崔文鵬

摘要：現(xiàn)代教育改革的進程如火如荼，現(xiàn)代大學的羽毛球教學模式的創(chuàng)新也在不斷地進行中。大學教育中的羽毛球教學在對學生全面素質(zhì)發(fā)展中有著非常好的積極促進作用，將多媒體技術(shù)應(yīng)用到大學羽毛球教育中去嗎，就能夠?qū)崿F(xiàn)羽毛球教學質(zhì)量的提升，對學生的學習效率也有著非常好的作用。正是因此，本文就通過對羽毛球中應(yīng)用多媒體教學技術(shù)的特點以及應(yīng)用價值的體現(xiàn)等相關(guān)方面進行分析，對多媒體技術(shù)應(yīng)用于大學羽毛球教學的策略進行研究探討。

關(guān)鍵詞：媒體技術(shù)；大學羽毛球教學；教學應(yīng)用；效果探究

新課程改革標準的推廣實施，對大學現(xiàn)代化教育的發(fā)展提供了機會。從大學教育中的體育運動教學來說，新課程改革的標準對其提除了更高的標準。大學羽毛球教學中引入媒體技術(shù)的教學手段創(chuàng)新，對大學羽毛球教學有著非常重要的意義?，F(xiàn)代教育中應(yīng)用到多媒體教學的方面有很多，并且也有著一定的發(fā)展時間了，對教育改革起到了很好的作用。在大學羽毛球教學中應(yīng)用多媒體技術(shù)，不僅僅是在教學的手段上進行更新，更能夠促進教學質(zhì)量和水平的有效提升。

一、大學羽毛球教學的現(xiàn)狀

大學教育中的羽毛球教學是一項有著很強模仿性的技術(shù)性教學課程。實際教學過程中必須要將技巧進行形象直觀的展示。但是，目前我國的各大高校教學中，羽毛球教學的活動仍然是以傳統(tǒng)形式作為教學的開展的主要依據(jù)，使得教學課堂形式單一，不能夠有效的激發(fā)學生的學習興趣，嚴重的影響到學生思維能力的培養(yǎng)，使得學生在學習羽毛球的時候很難使自己的水平得到提升。多媒體教學應(yīng)用到其中，就是促使教師運用現(xiàn)代化的教學理念開展教學活動，并結(jié)合先進的教學設(shè)備提升學生的綜合素質(zhì)。

二、對媒體在大學羽毛球教學中的應(yīng)用效果

（一）應(yīng)用特征分析

大學羽毛球教學中應(yīng)用多媒體技術(shù)，有著很多方面的體現(xiàn)。通過對多媒體的應(yīng)用，使得羽毛球教學過程中能夠?qū)崿F(xiàn)教師和學生的交流?？梢酝ㄟ^互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進行相關(guān)的羽毛球技術(shù)的學習探討，學生也能夠?qū)⒂鹈驅(qū)W習中的一些難點進行反饋，使得教師能夠?qū)虒W的方案進行及時的調(diào)整，對學生的不足之處進行針對性管理提升。

對多媒體技術(shù)的應(yīng)用，能夠進行音頻、視頻以及圖像文字等多個方面綜合性應(yīng)用，對學習能發(fā)揮重要的促進性作用。在羽毛球?qū)W習的過程中，學生能夠處在一個動態(tài)化的學習環(huán)境中，對羽毛球的技巧以及要領(lǐng)能進行及時的掌握。使得教學的過程有著趣味性。

（二）應(yīng)用價值分析

將多媒體技術(shù)應(yīng)用于大學羽毛球教學中去同樣有著很多的價值體現(xiàn)。這樣的教學方式可以有效的激發(fā)學生學習的積極性，利用新的教學方式使學生對羽毛球?qū)W習感興趣。羽毛球課程的多媒體教學的開展，能夠?qū)F(xiàn)實教學中的羽毛球教學進行教學畫面和音樂動感是上的優(yōu)化，使得教學氛圍實現(xiàn)輕松化。通過多媒體對羽毛球運動的方法和步驟進行詳細的介紹和說明，充分的調(diào)動學生學習的積極性。

同時，對媒體教學在大學羽毛球教學中的應(yīng)用，充分的將輔助教學的價值體現(xiàn)出來。無論是哪一項運動，要想學生在學習的時候印象深刻，都是需要進行反復(fù)練習的。通過對多媒體的應(yīng)用，使得大學羽毛球教學的方式多樣化，改變傳統(tǒng)的教學方式，能夠使學生在羽毛球運動的學習過程中形成敏銳的思維和以及創(chuàng)新意識等等。

三、多媒體技術(shù)應(yīng)用到大學羽毛球教學中效果的優(yōu)化策略

首先，大學羽毛球課程中應(yīng)用多媒體技術(shù)的實際教學中，一定要體現(xiàn)學生的主體性地位，保證以學生作為教學的中心。多媒體教學的應(yīng)用中，要為學生展現(xiàn)出直觀的教學過程，保證教學的過程中能夠使理論教學和實踐教學進行緊密的結(jié)合，對羽毛球教學的內(nèi)容和方法進行系統(tǒng)的安排設(shè)計，使學生能夠準確熟練的掌握相關(guān)的技巧。同時注意對教學時間的利用安排，在教學內(nèi)容的豐富程度上要結(jié)合實際的情況進行增加。

其次，大學羽毛球教學和多媒體技術(shù)兩者結(jié)合過程中，要注重科學性。將傳統(tǒng)的教學方式和現(xiàn)代化教學理念進行優(yōu)勢互補。通過這種教學的方式將大學羽毛球教學的質(zhì)量進行有效的提升，這對學生體育凈勝的培養(yǎng)至關(guān)重要。多媒體應(yīng)用的實際教學過程中，要把握應(yīng)用的時機，突出羽毛球教學的重點，結(jié)合多媒體進行教學開展。

最后，大學羽毛球教學中有很多復(fù)雜的技巧，在教學中可以將這些復(fù)雜性的技巧通過多媒體進行慢放，并對學生進行逐步的講解，能夠有效的促進學生對羽毛球技巧掌握程度的提升。同時，教師要將多媒體教學和實際的教學過程進行相互結(jié)合，在講解和訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進行進一步的加強。

四、結(jié)語

總體來說，多媒體的應(yīng)用在教學效果上減少了教師的工作量，使得教師對教學的時間能夠充分的把握，打破了原來羽毛球教學時間和空間的限制，為學生在羽毛球的運動上提供了更大的發(fā)展空間。并且，在大學羽毛球教學中應(yīng)用多媒體技術(shù)，需要在多方面加強重視。而且，在多媒體技術(shù)的應(yīng)用過程中要充分注重應(yīng)用方法的科學性，以此來促進學生的學習效率的提升，使得教學水平可以得到進一步的發(fā)展。這些方面都要從多媒體教學的應(yīng)用上得到進一步

的加強。

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