梁宏

【摘 要】中等職業(yè)學(xué)校公差與配合課程的教法存在一些問題，學(xué)生上課注意力不集中，知識消化吸收的效果不好，課程教學(xué)方式落后等問題。

【關(guān)鍵詞】中等職業(yè)學(xué)校；公差與配合；教學(xué)方法

一、前言

技術(shù)不斷進步，原先一些教材的理論已經(jīng)跟不上時代的變遷，要改變教學(xué)思路，真正做到學(xué)以致用，從實際、實踐、實驗中傳授學(xué)生知識，才能從根本上提高教學(xué)的質(zhì)量。

二、合理實施公差與配合課程教法的必要性

（一）教學(xué)行業(yè)的性質(zhì)和專業(yè)課程的要求是采用最佳教學(xué)方法的基礎(chǔ)

中等職業(yè)教育的目的應(yīng)是培養(yǎng)具有綜合專業(yè)能力和綜合素質(zhì)的直接從事應(yīng)用型人才生產(chǎn)，服務(wù)，技術(shù)和管理。所以它需要專業(yè)知識和實踐技能。本文分析和探討了中等職業(yè)學(xué)校寬容協(xié)調(diào)課程實踐教學(xué)存在的問題。根據(jù)本課程的教學(xué)經(jīng)驗和實際情況，提出具體的措施和建議，機械教育改革將會有所幫助。

首先，要明確課程性質(zhì)?！肮钆浜稀睂贅?biāo)準化范疇。《公差配合與技術(shù)測量》是機械類專業(yè)的一門實踐性很強的專業(yè)基礎(chǔ)課，它的任務(wù)是使學(xué)生獲得機械零件的幾何精度及其相互配合的基礎(chǔ)知識和幾何參數(shù)檢測的基本技術(shù)，是機械專業(yè)技術(shù)人才必須具備的基礎(chǔ)知識與基本能力。

其次，本課程的任務(wù)是了解公差協(xié)調(diào)和技術(shù)測量的基本知識，使用相關(guān)公差標(biāo)準，具有初步使用公差協(xié)調(diào)能力，能夠正確使用測量儀器，并執(zhí)行一般技術(shù)測量。工作將設(shè)計通用儀表并為將來的學(xué)習(xí)和工作奠定良好的基礎(chǔ)。介紹尺寸公差公差的基本術(shù)語，標(biāo)準公差系列，基本偏差系列，常見尺寸鉆孔公差帶和配合。

再次，要遵守課程的基本要求：一是掌握機械精度設(shè)計的基本概念，精度設(shè)計的基本步驟，基本原理和方法。其次，掌握基本幾何量的線性尺寸，角度尺寸，形狀和位置精度的基本概念，以及形位精度和尺寸精度之間的關(guān)系。具有最初設(shè)計幾何精度的能力。第三，了解常用測量儀器的工作原理，調(diào)整和使用。第四，初步具備對機械零件的一般幾何量進行技術(shù)測量的能力。

（二）在教學(xué)改革實踐中大膽探索公差與配合課程教學(xué)方法

首先，教學(xué)過程中的關(guān)鍵內(nèi)容。在準備課程時，根據(jù)課程的教學(xué)目標(biāo)確定每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，分清主次，列舉應(yīng)掌握的具體知識點，然后確定每個知識點應(yīng)教授的具體內(nèi)容。根據(jù)內(nèi)容采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來提高教學(xué)效果。我在本課中選擇的主要知識點是幾個重要的概念，例如互換性，基本尺寸，極限尺寸，公差，極限偏差和基本偏差。在講座中，以生動的語言逐一講解，并用實例逐一講解，讓學(xué)生深入了解其內(nèi)涵及其之間的關(guān)系。為后續(xù)內(nèi)容打下良好的基礎(chǔ)。常用測量儀器的使用也是一個關(guān)鍵內(nèi)容，它是培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和操作技能必須掌握的基本內(nèi)容之一。本內(nèi)容重點介紹使用游標(biāo)卡尺，外徑千分尺和內(nèi)徑千分表。在教學(xué)中，我們必須首先解釋這些儀表的構(gòu)造，閱讀原理，使用方法和使用中的注意事項。其次是使用實驗測量來讓學(xué)生掌握方法的正確使用方法。

其次，對教學(xué)內(nèi)容的選擇。理論知識以“必須”、“夠用”為度，注重實踐能力培養(yǎng)從專業(yè)的角度來確定課程的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，按照理論知識“必須”、“夠用”的原則，減少一些重學(xué)術(shù)、輕實踐或與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)關(guān)系不大的內(nèi)容。在確定教學(xué)計劃時，根據(jù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)刪去公差原則、尺寸鏈計算等重學(xué)術(shù)的內(nèi)容，及圓錐和角度公差、平鍵與花鍵聯(lián)接公差、漸開線直齒圓柱齒輪公差等與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)關(guān)系不大的內(nèi)容。

再次，堅持質(zhì)疑和消除懷疑是教學(xué)過程的重要組成部分。寬容匹配課程在黑板上的普通教學(xué)形式中非常抽象。學(xué)生有很多疑問問題。教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)和掌握這些難點，重復(fù)，強調(diào)，詳細講話，詳細講話，并在形象上講話。計劃并專注于激勵學(xué)生提問。應(yīng)該設(shè)計具體和啟發(fā)性的問題，特別是教學(xué)中的疑惑和困惑，以及更細微或潛在的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的思考和思考，逐漸解決疑惑，探索中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，并鼓勵學(xué)生積極主動地爭論。聲明矛盾，表達自己的意見，揭露弊端。只有這樣，我們才能學(xué)習(xí)這個實際上強大的課程。

第四，營造民主氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和興趣。主體意識是指作為知識和實踐主體的人的自我意識，關(guān)于他自己的主體地位，主觀能力和主觀價值，是主體自主性，主動性和創(chuàng)造性的概念表達。主體意識越強烈，學(xué)生參與自身發(fā)展的意識就越強，并在學(xué)習(xí)活動中實現(xiàn)其基本權(quán)力。

最后，注意多媒體教學(xué)模式在寬容合作課程中的應(yīng)用。許多課程的教學(xué)基本上遵循傳統(tǒng)的教學(xué)方法：“板書+講解”。由于缺乏使用傳統(tǒng)教學(xué)方法的直觀示范，學(xué)生不知道老師在上課時學(xué)到了什么，導(dǎo)致老師在講臺上講話，學(xué)生在桌上困倦。結(jié)果非常差。建議的公差協(xié)調(diào)課程可以采用新的教學(xué)方法進行授課：“演示+操作說明”。直接使用多媒體演示來教授學(xué)生機械課程的優(yōu)點。利用先進的工具建立更加現(xiàn)代化的多媒體教室并利用大屏幕投影進行直觀的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣將顯著提高，以前的現(xiàn)象將大大減少。教學(xué)中的師生互動和多媒體教室在教學(xué)中的使用可以產(chǎn)生倍增效應(yīng)。符合條件的學(xué)校也可以購買或錄制高性能加工設(shè)備，先進制造工藝和大型現(xiàn)代制造公司的生產(chǎn)管理視頻或CD，使學(xué)生能夠直觀，直觀地了解工程實踐和現(xiàn)代制造技術(shù)在企業(yè)中。該應(yīng)用程序有更深入的了解，特別是可以拓寬學(xué)生的視野，使學(xué)生清楚地了解制造業(yè)工程實踐的現(xiàn)狀，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的積極性。

三、具體教法研討

（一）改革以前的考核體系

考試中的寬容和測量技巧主要基于閉卷筆試，使用試卷確定學(xué)生的利弊。為了配合考試，學(xué)生將精力集中在如何記憶課本和筆記內(nèi)容上，甚至形成了“不重復(fù)實驗，只知道考試，忘記考試”。這不利于學(xué)生的綜合知識。抓住，難以衡量學(xué)生的真實水平，學(xué)生不能體現(xiàn)運用知識和實踐能力來練習(xí)，還容易發(fā)生作弊等違紀行為，也不利于提高教師水平。

為了解決這個問題，突出評估學(xué)生的專業(yè)技能，并將評估分為三個部分：表現(xiàn)，任務(wù)和正常課程中的實驗完成；團隊合作和其他期末考試評估學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，運用基本知識分析問題。解決問題的能力運行評估將確定和測量減法器的協(xié)調(diào)和容差作為評估內(nèi)容的難易程度和不同層次要求的完成內(nèi)容，進行分組測量，獲得指定范圍內(nèi)的測量結(jié)果時間和確定主要部件配件和公差用作測量結(jié)果和操作過程的評估標(biāo)準。通過這種評估方法，學(xué)生的主觀能動性和實踐能力得到很大提高。

（二）在實踐中提升教學(xué)方法

寬容合作是一門實踐課程。教師要轉(zhuǎn)變觀念，改進教學(xué)方法和教學(xué)方法，有計劃，有步驟地有系統(tǒng)地向“以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生積極主動地建立個人知識和能力的結(jié)構(gòu)。結(jié)合機械課程的理論和實踐特點，選擇一套適合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生使用的教材。選擇合適的輔助教學(xué)軟件，將理論與實驗操作有機結(jié)合，理論投入運行，在操作過程中消化理論。通過這種方式，可以教授和學(xué)習(xí)機械課程的專業(yè)耐力。

四、結(jié)束語

在面對中等職業(yè)學(xué)校公差與配合課程的教法問題上，摒棄固有思想，在教學(xué)方法上不斷創(chuàng)新，以學(xué)生興趣與理解為核心，真正讓學(xué)生掌握這門學(xué)科知識，跟上時代變化，與時俱進。

【參考文獻】

[1]楊冬，王乙成，楊寶.煉油化工企業(yè)外來施工人員的安全管理[J].甘肅科技，2016，（5）：103-104+94.

[2]馮軍倫，蘆平榮.大型化工建設(shè)項目施工安全管理研究與實踐[J].石油化工建設(shè)，2016，（5）：39-41.