陳莉

家訪是讓老師在切身感受學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境，了解家長(zhǎng)的文化素質(zhì)，家庭教育狀況的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識(shí)、分析、理解，真正實(shí)現(xiàn)“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。乘著教育局“家訪千萬(wàn)家”的東風(fēng)，我和聯(lián)系老師以及領(lǐng)導(dǎo)一起踏上了家訪的旅程。

一、家訪，走進(jìn)的是家門(mén)，打開(kāi)的是心門(mén)

那是一個(gè)下雨天，暮色凝重。窄窄的小路上，我騎著小電動(dòng)車(chē)與同行的老師和領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)了他------那個(gè)暴力而又純真的男孩：胡小男。 因?yàn)樘崆按蜻^(guò)招呼，所以男孩早早地已經(jīng)等在了路口，昏黃的燈光下，那瘦弱的身子探著他的小腦袋在期待著我們的到來(lái)?？吹轿覀兿萝?chē)，他馬上蹦蹦跳跳地引我們走進(jìn)了他的家門(mén)。

“家”并不是男孩自己的家，只是和爺爺奶奶一起租住在縣城里一間擁擠陰暗的房間。我們和他的奶奶一起進(jìn)行了交流，談到了他的問(wèn)題：經(jīng)常打人，總是違反紀(jì)律，不愛(ài)學(xué)習(xí)。男孩的奶奶噙著淚水，講述了她心里的苦。原來(lái)，男孩從生下來(lái)不久，兒媳婦就因?yàn)楦星閱?wèn)題，拋下了男孩回到了自己的家鄉(xiāng)，從此再?zèng)]露面。兒子又因?yàn)楹贸詰凶?，沒(méi)有能力撫養(yǎng)男孩。于是，男孩就這樣由爺爺踩黃包車(chē)賺錢(qián)養(yǎng)家，奶奶在家照顧他，便才一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大了。

從小，男孩便發(fā)現(xiàn)了自己與別的小孩不一樣。他渴望別人口中的那一聲：媽媽。他眼紅別的小孩手中的零食和玩具。他開(kāi)始從比他小的孩子手里“搶”他喜歡的東西。當(dāng)被大一點(diǎn)的孩子欺負(fù)的時(shí)候，他開(kāi)始用拳頭保護(hù)自己。就算打不過(guò)他們，他也是用惡狠狠的眼神進(jìn)行反擊，絕不認(rèn)輸。

爺爺奶奶開(kāi)始意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，開(kāi)始苦口婆心地和他講道理?！氨鶅鋈撸且蝗罩?，他開(kāi)始屢教不改。兩個(gè)沒(méi)有文化的老人，無(wú)奈之下，便開(kāi)始用“打”來(lái)壓制他。而且一次比一次下手更重。

聽(tīng)到這里，我的很多疑惑都已經(jīng)得到了解答?；氐綄W(xué)校，我開(kāi)始利用課堂、課后和班隊(duì)時(shí)間時(shí)刻地關(guān)注他，關(guān)心他。在同學(xué)中給他樹(shù)立威信，分配一些力所能及的事情給他。漸漸地，同學(xué)們?cè)敢夂退黄饖蕵?lè)，愿意在學(xué)習(xí)上幫助他。我開(kāi)始較少地聽(tīng)到他的小報(bào)告，開(kāi)始發(fā)現(xiàn)他的字跡清楚了一點(diǎn)，開(kāi)始看到他的考試成績(jī)上升了。最讓我喜出望外的是，他把撿到的一元錢(qián)交給了我，在以前，他是要去別人口袋里掏，手里搶，抽屜里偷錢(qián)的。我知道他交給我的不是撿到的錢(qián)，是他信任我的心。我知道，我的手里拿到了他鎖住已久的心門(mén)的鑰匙。

二、家訪，播種的是希望，收獲的是甜蜜

“丁零零”，隨著今天最后一個(gè)下課鈴聲的響起，老師和學(xué)生一天的學(xué)習(xí)和工作都收尾了。我和聯(lián)系老師約好今天要去她的家里-----那個(gè)可愛(ài)卻偷懶的女孩：胡錦婷。

女孩背著小書(shū)包在前面引路，我們緊緊地跟在她的身后。她住得很高，不是高樓，而是高地。要走上很多的臺(tái)階，才到她的家門(mén)口。我和女孩的外公說(shuō)起她存在的一些問(wèn)題：作業(yè)質(zhì)量比較差，字跡潦草，尤其是家庭作業(yè)。我告訴他，女孩本身素質(zhì)不錯(cuò)，但是需要家長(zhǎng)的督促。女孩的外公表示贊同，他說(shuō)，主要是家里疏于管理。女孩屬于留守兒童，父母常年在外省工作，兩個(gè)小孩都是外公外婆代為照顧。我說(shuō)，可是賺錢(qián)的目的不就是為了好好培養(yǎng)下一代嗎？如果，僅僅為了賺錢(qián)，而忽略了女孩的教育，那賺再多的錢(qián)不是都劃不來(lái)嗎？我的直言不諱讓女孩的外公陷入了片刻的沉思。要離開(kāi)了，我們?cè)俅蜗Ｍ⒌耐夤紤]我們的想法，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了安全問(wèn)題。女孩的外公笑著表示采納。

學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候，女孩的父母打來(lái)電話，告訴我下半年要轉(zhuǎn)學(xué)，說(shuō)要轉(zhuǎn)到他們工作的那個(gè)城市。告訴我們，女孩的外公建議他們自己帶，說(shuō)孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的陪伴，既然他們回不來(lái)，那就把孩子接出去，不要讓孩子在最需要陪伴和關(guān)心的時(shí)候留下空白。我很欣喜，這些話都是我們?cè)?jīng)和女孩的外公交流時(shí)說(shuō)的，而他真的采納了。我更為女孩高興，我相信有父母在身邊的日子，她一定會(huì)成長(zhǎng)地更快！

三、家訪，阻礙的是不解，前行的是信念

凡事沒(méi)有一帆風(fēng)順，總有家長(zhǎng)不理解“家訪”的意義。他們排斥，抗拒，甚至厭惡。可是，既然碰到了不理解的對(duì)象，我們不是更有責(zé)任讓他明白其中的利害嗎？呂馨，一個(gè)穿著邋遢，作業(yè)拖欠嚴(yán)重的女孩。我?guī)状未蚱浼议L(zhǎng)的手機(jī)都聯(lián)系不上。迫于無(wú)奈，在一個(gè)中午放學(xué)，我和聯(lián)系老師一起跟著女孩去到了她的家。

她的家離學(xué)校并不遠(yuǎn)，橫過(guò)一條馬路便到了。敲開(kāi)門(mén)，見(jiàn)到了女孩的媽媽。我們表明了來(lái)意，她并不以為然。女孩去吃午飯了，女孩的媽媽靜靜地坐在沙發(fā)上----她是一個(gè)很時(shí)髦的女人。我告訴她女兒在學(xué)校的表現(xiàn)，并希望她多在家多關(guān)注和監(jiān)督。她說(shuō)，她是不管她學(xué)習(xí)的，反正讀書(shū)好不代表會(huì)賺錢(qián)，有許多有錢(qián)人讀書(shū)都不好。當(dāng)著女孩的面，女孩的媽媽居然這樣說(shuō)，我真的很生氣。難怪女孩的學(xué)習(xí)態(tài)度如此懶散不像樣。我們告訴她，讀書(shū)好和賺錢(qián)確實(shí)沒(méi)有十分直接的關(guān)系，可是讀了書(shū)，也許賺錢(qián)會(huì)更容易更快。為什么那么多有錢(qián)人都要去進(jìn)修，繼續(xù)深造學(xué)習(xí)，為什么清華北大那么多學(xué)生自己創(chuàng)立了公司，當(dāng)了老板，還不是因?yàn)橛胸S富的專業(yè)知識(shí)？更重要的是，讀書(shū)的目的不是為了賺錢(qián)，我們教育的目的也不是教學(xué)生賺錢(qián)，我們最終的目的是要樹(shù)德立人。

在我們擲地有聲的說(shuō)教中，女孩的媽媽從剛開(kāi)始的不屑一顧，態(tài)度開(kāi)始慢慢有了轉(zhuǎn)變。她不再大談她的歪理，感覺(jué)到她開(kāi)始被我們一點(diǎn)點(diǎn)地說(shuō)服了。她不好意思地留我們吃午飯，我們婉言拒絕了。

那天后，女孩的衣服好像變得干凈了，頭發(fā)也不再披頭散發(fā)。字跡也開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)地工整了，語(yǔ)文考試見(jiàn)到了久違的優(yōu)秀。沒(méi)有什么比獲得家長(zhǎng)的理解和認(rèn)同更讓我欣慰了。

家訪的路很長(zhǎng)，它是一條心靈之路，這條路上有陽(yáng)光，也有雨露。我們以愛(ài)之名，為愛(ài)而行。它讓我走進(jìn)孩子們不同的內(nèi)心，并且被他們的心牽引著，感動(dòng)著。我要做一個(gè)堅(jiān)定的麥田守望者，撐起一把愛(ài)的綠傘，跟孩子們一起走過(guò)成長(zhǎng)的歲月！