傳統教育之外，依托互聯網技術的線上教育正方興未艾。2018年中國在線教育用戶達到13221.1萬人，市場規(guī)模預計將超過1500億元。在線教育巨大的市場需求催生出一片前景誘人的商業(yè)藍海。在這種大背景下，在線教育的發(fā)展之路如何規(guī)劃，已經成為現今最重要的課題。

在線學習模式的優(yōu)與劣

與傳統教育模式相比，在線教育具有獨特優(yōu)勢。比如，不受時間、地點的限制，可以自由選擇受教育的內容，價格也更為低廉。尤其對于缺乏優(yōu)質教育資源的群體來說，“電腦/手機+網絡”的配置就能聆聽相關領域優(yōu)秀教師授課。

從受教育者群體來看，線上教育已經成為“后教育時代”的中青年人群最主要的學習模式。但正如很多在線教育學習者所言，目前我國的在線教育市場還處于粗放與野蠻生長狀態(tài)，在行業(yè)管理、市場競爭、從業(yè)者資質審查與教學水平評估等方面均存在諸多問題。

在線教育的關鍵詞是“教育”，而教育是專業(yè)性很強的領域，傳授文化知識與職業(yè)技能是它的核心任務，因此具有一定的行業(yè)門檻。對于開展在線教育的平臺與授課者來說，資格審查與能力評估是非常必要的，直接關系到教育效果的好壞。目前市場上，取得資質并規(guī)范開展在線教育的機構不少，但各種“野雞”在線教育機構及從業(yè)者也很多，一般的受教育者無力分辨。

另外，在線教育雖然有創(chuàng)新，但仍不夠徹底，本質上說，仍沒有完全擺脫“授課者教、學習者被動學”的模式，受教育者的興趣、學習水平、知識儲備等諸多因素都沒有被納入教學考慮的范疇——這一點甚至不如面授教育，因此無法做到因材施教、因人施教，這也是很多受教者認為學習模式死板僵化、學習效果不好的根本所在。

未來的發(fā)展方向

在線教育的興起本身其實得益于互聯網技術的發(fā)展，今天的我們在談到互聯網時，它已經從一個高科技的代名詞轉變成了一種商業(yè)模式或者說商業(yè)思維。而與此同時人工智能、大數據、VR等新技術的發(fā)展也在不斷沖擊著各行各業(yè)，成為推動在線教育變革的又一巨大力量。比如大數據，可以了解每一個學生的具體需求和學習狀況，從而對癥下藥;比如圖像識別，目前使用圖像識別最主流的應用就是拍照搜題;比如語音識別，目前最主流的應用就是語音評測。

總體來看，人工智能對教育的影響可以歸納為工具類影響，這些新技術的運用可以幫助平臺更好地因材施教。例如通過對隨堂練習、作業(yè)、考試等學業(yè)數據的采集與分析，深度挖掘數據價值，幫助管理者高效管理，幫助教師實現以學定教、精準教學，通過大數據累計以及個性化推薦幫助學生實學習。

如今，場景化塑造成為了行業(yè)發(fā)展的又一大目標，而實現這一目標的動力很大程度上來自于VR技術的發(fā)展。場景化塑造的價值在于彌補了純粹的在線教育缺乏現場體驗感的缺陷，打破傳統教學模式的千篇一律。當前，在線教育行業(yè)的頭部玩家也都在加大場景化塑造方面的布局。比如3D課堂，VR教學產品等等。

從因材施教上升到場景化重塑，這種在線教育理念的進步，讓很多在線教育平臺都不約而同地選擇了VR作為場景化塑造的主要工具。VR教育作為公認的VR主流應用領域之一，其市場前景得到了廣泛認可。由此可見，關于VR教學產品的設計制作將會成為未來整個在線教育行業(yè)發(fā)展的主旋律。