陳彩軍

廣州白云廣雅實驗學(xué)校傳承了廣東廣雅中學(xué)（源于1888年光緒御批、張之洞創(chuàng)建的廣雅書院）的精神基因、辦學(xué)理念與教學(xué)模式，近年獲“廣州市白云區(qū)德育示范學(xué)?！薄皬V州市一級學(xué)?！薄皬V州市民辦教育先進單位”稱號。學(xué)校為寄宿制初中，共36個班級，1657人。以“和諧、優(yōu)質(zhì)、發(fā)展、品牌”為成長旋律，以精神激勵、文化引領(lǐng)、內(nèi)涵發(fā)展、精細管理促進學(xué)生全面與個性發(fā)展；秉承“生命、實踐、和諧、崇德”的育人理念，全員育人、全程育人、全方位育人。

學(xué)校每學(xué)年有一次全校性體育活動，內(nèi)容有田徑運動會和親子運動會、2次年級體育比賽、各年級自定比賽項目內(nèi)容的模式，努力向“學(xué)生全員參與、師生家長同場競技、家校合辦運動會”的運動育人目標(biāo)邁進。

本屆比賽分男女組別、年級組別、教師組別，共21個項目，全校學(xué)生與家長總參與人數(shù)為1624人次，其中學(xué)生987人次、家長468人次、教師169人次。

一、第六屆田徑運動會暨第二屆親子運動會田徑比賽活動規(guī)程（摘要）

1.活動目的：豐富校園文化，促進學(xué)生身心健康，增強學(xué)生體質(zhì)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進學(xué)生的全面發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生良好的競爭意識和合作意識；通過競賽，展示班級風(fēng)采，培養(yǎng)積極向上、勇于拼搏的精神；加強學(xué)校、家長間互動交流，促進家校共同育人。

2.競賽時間：預(yù)賽在2016年11月8日、10日、11日分年級進行，決賽和親子運動會在19號進行。

3.競賽地點：學(xué)校田徑場。

4.競賽項目：初一組100m、200m、400m、4×100m、三級蛙跳（男）、立定跳遠（女）、實心球、跳遠；初二組100m、200m、1000m團體賽（男）、800m團體賽（女）（圖1）、4×100m、跳高、跳遠、三級蛙跳（男）、立定跳遠（女）、實心球；初三組100m、200m、1000m團體賽（男）、800m團體賽（女）、4×100m、跳高、跳遠、立定跳遠、三級蛙跳、實心球；教師組：4×100m接力（圖2）；親子組25m7人8足跑、50m迎面接力。

5.學(xué)生、教師比賽方法與規(guī)則（略）。

6.親子活動的比賽方法：25m7人8足跑（家長3人、學(xué)生4人）：7人手搭肩呈一列橫排站立，相鄰的2人之間用藍色布條將二者的腳綁在一起；聽到發(fā)令員發(fā)令后，所有隊伍同時出發(fā)，先到終點者為勝（圖3）。

50m迎面接力（10名學(xué)生：5男5女，10名家長：5男5女）：起點和終點分別站10人；聽到發(fā)令員發(fā)令后，一個人從起點持接力棒跑到終點交接，下一個人接力跑回起點，依次接力，直到所有人跑完，最快完成的隊為勝（圖4）。

7.錄取名次及獎勵（摘錄）：各單項按成績分別錄取前8名，計分按9、7、6、5、4、3、2、1計算；集體接力項目均按雙倍計分；親子活動按成績分別錄取前8名，計分按9、7、6、5、4、3、2、1計算。最終名次為各項目之和，且一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名。

8.裁判人員：體育教師、特邀教師、學(xué)校團干部、學(xué)生志愿者若干名。

二、開幕式流程

1.主持人介紹到場嘉賓。

2.國旗方隊入場（圖5）。

3.各班及教師、家長方隊入場。

4.升旗儀式。

5.初二年級全體學(xué)生表演少年拳《云雅武術(shù)夢》。

6.校長致開幕詞（圖6）。

7.起跑儀式（全體教師繞場跑一圈）。

8.宣布比賽開始（按各賽程比賽）。

三、閉幕式流程（摘要）

1.校運會總結(jié)。

2.宣布獎項。

3.頒獎：精神文明獎、最佳入場式、團體總分、親子項目頒獎、教師團隊、特別貢獻獎。

四、競賽活動總結(jié)

1.活動特色與特點。本次競賽活動倡導(dǎo)“更快、更高、更強”的奧運精神，同時力求體現(xiàn)學(xué)校的“溫度教育”“發(fā)現(xiàn)最好的自己”的教育理念，保留田徑項目中適合發(fā)展初中學(xué)生的速度、高度、遠度項目，并加入2個親子項目，加強學(xué)生與家長交流的同時，促進了教師與家長相互了解，溝通與感恩教育蘊含其中，達成了家校共育學(xué)生的良好局面。

本次運動會總體可概括為2大模塊內(nèi)容：田徑運動會和親子運動會。在比賽的項目設(shè)置和賽程安排上，顯示出學(xué)?！按龠M學(xué)生的體質(zhì)技能全面發(fā)展、個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的競爭、合作意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)润w育核心素養(yǎng)和注重加強學(xué)校、學(xué)生家長間互動交流，促進家校共育”的辦會理念。同時，學(xué)校將預(yù)賽部分化整為零、分年級提前進行，體現(xiàn)了節(jié)約、高效的特點。親子項目設(shè)置合理、新穎，家長參與熱情、積極性較高。由于本次活動有36個參賽班級，參賽的學(xué)生和家長人數(shù)多、比賽規(guī)模大，組織管理比賽過程的難度和裁判的工作量相應(yīng)加大，教研組特別邀請了其他學(xué)科的教師，以及選拔了一部分學(xué)生做助理裁判員，配合體育教師進行比賽的相關(guān)工作。

本次運動會的特別之處是家校共辦運動會，主要體現(xiàn)在以下3個方面：運動會前的動員包括學(xué)生和家長，家長通過班級家長委員會對學(xué)生所在班的班徽班旗、開幕時入場式1min的形象展示內(nèi)容、造型、服飾等環(huán)節(jié)提出指導(dǎo)和建議，彰顯班級和學(xué)生的特色、亮點及精神風(fēng)采；每班要求13名學(xué)生的家長參加親子運動會，通過親子運動會，學(xué)生能夠感受到家長積極主動、爭取優(yōu)勝、永不放棄的精神，增進了學(xué)生與家長之間的良性溝通，減少了隔閡，讓在場的所有人感受到了“愛”的力量；頒獎時，學(xué)生與家長同時登臺領(lǐng)獎，共同感悟經(jīng)過努力與付出之后收獲成功的喜悅。

2.完善性建議。教研組成員一致認為，在今后的學(xué)校體育競賽活動中，當(dāng)以“促進學(xué)生身心健康，增強學(xué)生體質(zhì)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進學(xué)生的全面發(fā)展、個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生體育與健康核心素養(yǎng)”為目標(biāo)，秉承和發(fā)揚學(xué)校的“發(fā)現(xiàn)最好的自己”“讓優(yōu)秀更優(yōu)秀”的“溫度”和“發(fā)現(xiàn)”教育理念，深化學(xué)校、教師、家長、學(xué)生同在的家校共育的學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。此外，為克服“決賽時間緊、田徑項目學(xué)生參與人數(shù)偏少、親子活動項目少”等不足，全校師生需要創(chuàng)新和改編比賽項目，力求讓全校的學(xué)生參賽，從而落實全員參與、全員運動、全員育人的學(xué)校體育工作任務(wù)。為此，教研組準備從以下6個方面做出改變：田徑項目在選報時，每個項目可報4人，充分宣傳、動員，報滿名額為止，并增加獎勵人數(shù)；接力項目每班報男女各2隊參加預(yù)賽；800m、1000m的團體項目男女各報5～6人，進行預(yù)賽；親子運動會項目調(diào)整至4～5個，以擴大學(xué)生與家長的參與面；創(chuàng)新設(shè)計教師與學(xué)生共同組隊比賽的集體活動項目；各年級的比賽項目設(shè)置與體育課學(xué)習(xí)的技能相結(jié)合，鞏固和提高學(xué)生體質(zhì)與技能。

3.領(lǐng)導(dǎo)對本次競賽活動的反饋。此次體育競賽活動，預(yù)賽和決賽階段都比較順利完成，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚和學(xué)生家長的贊許。體育科組獲得何麗萍校長頒發(fā)的學(xué)校運動會“最佳貢獻獎”。何校長對體育教師合理的比賽項目安排和組織管理進行了高度評價，認為親子運動會充分展現(xiàn)了學(xué)生和家長的參與熱情，體現(xiàn)了我校“溫度教育、發(fā)現(xiàn)教育”和“家校共育”的理念，并希望全校師生能夠在運動會中團結(jié)奮進、共同成長。

4.家長在學(xué)校公眾號上的反饋（圖9）。

5.學(xué)生會后反饋的感言。

初二（10）班林芷彤：“又一年的校運會來臨又結(jié)束，曾經(jīng)未脫稚氣的我們?nèi)缃裉ど闲碌膽?zhàn)場再次出發(fā)，一年的變化讓我們對自己、對班級更加有信心。這次我們在展翅飛翔的天空，讓Perfect在廣雅中學(xué)演繹，用我們?nèi)淼牧馊テ床梦覀兞芾斓暮顾疂补辔覀儔粝氲拿妊?，并如愿在那片我們熱愛的土地上大放光彩。?/p>

初一（11）班朱泊彰：“廣雅情懷，奔向未來！我們用奔跑種下希望，用成績報答校園。沒有永遠的王者，只有不斷的超越、加油！”

初二（6）班向麒蓉：“廣雅的荷葉脈脈凝綠，蜷曲如驚翼。英姿颯爽的英雄，你們生白鶴之翅，翱翔碧霄，踏破千山，鐵馬戎裝，氣蓋山河。無論是失敗，英雄依舊是英雄，胸膛中流淌的是熱血，奔流不息。記住，執(zhí)著與堅持，做最好的自己！”