趙璇

一、指導思想

本課以《體育與健康課程新標準》為依據(jù)，以發(fā)揮學生的認識能力為核心，以培養(yǎng)學生的基本技能為目的，充分發(fā)揮教師的主導作用，突出學生的主體地位，讓學生體會運動的快樂和成就感，培養(yǎng)體育核心素養(yǎng)。

二、教材分析

原地背向雙手后拋實心球是一項適合初中學生年齡、生理、心理特點的運動項目。本次課是新授課，有了之前七年級雙手頭上前擲實心球、原地側(cè)向推實心球和八年級側(cè)向滑步推實心球的教學鋪墊，為學生學習原地背向雙手后拋實心球做了堅實的基礎。

三、學情分析

學生在初一、初二的課程學習中已經(jīng)對實心球有了一定的認識，理論知識掌握方面相對容易；水平四的學生又是最具好奇心、探究欲和自教師展示欲望的；體能一般，力量素質(zhì)較之前有進步，但存在個體差異性，在教學中教師要注重個別指導與分層教學。在教學時教師要對學生的行為進行必要的引導，培養(yǎng)學生自覺遵守課堂紀律。

四、教學目標

1.認知目標：通過教學，讓學生了解原地背向雙手后拋實心球動作技術和基本要領。

2.技能目標：通過教學讓大部分學生掌握原地背向雙手后拋實心球的基本技術，發(fā)展學生力量、協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)，促進身體全面發(fā)展。

3.情感目標：通過游戲和訓練培養(yǎng)學生合作互助、競爭進取、果斷的良好品質(zhì)和自覺遵守課堂教學紀律的意識與行為。

五、原地背向雙手后拋實心球教案