程麗華

摘 要 孔子說：“言之無文，行而不遠。”“有文采”是在語言通順基礎上，對寫作提出的更高一級要求。作文的“有文采”就是用美麗的語言包裝思想，使文章的思想情感以一種完美的形式呈現出來?！坝形牟伞笔且环N韻味，一種氣派，一種光澤，優(yōu)美的語言承載厚重的思想，這樣的作文才會亮人眼球，讓人青睞。怎樣使自己的語言散發(fā)出“文采”的光芒呢？

關鍵詞 高考作文；有文采；詞語；修辭；句式；意蘊

中圖分類號：G623.24 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）04-0209-01

一、巧嵌妙用，錘煉詞語

要使文章的思想內容感染人，需要先用語言打動人。寫文章應注重語言錘煉，要善于選用最能反映事物本質的詞語，做到用詞精當，富于變化。具體說來，一要精心錘煉動詞。動詞運用得有靈氣，能增強語言的神韻，給人以美的享受。如描寫月光：“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上?！币粋€“瀉”字化靜態(tài)為動態(tài)，使月光有了質感，有了神韻。二要精心錘煉疊詞。運用疊詞可增強語言的意境美和音樂美。如描寫荷塘：“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙?！悲B詞的使用，真切地表現了事物的情態(tài)，讀起來節(jié)奏明朗，有音樂美。三要精心錘煉色彩詞。色彩詞能增強語言的意境美、繪畫美。如描繪春景：“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！弊髡咦プ∩蕦懢?，如詩如畫，意境優(yōu)美，意趣盎然，洋溢著生命舞動的美感，烘托出一個生機勃勃的春的世界。認真錘煉詞語，化腐朽為神奇，是使自己的作文語言“有文采”的重要方法。

二、運用修辭，形象鮮明

修辭是使語言“靚”起來的最有效手段，它可以化抽象為具體，變枯燥為生動，使語言表達文采斐然。語言表達要善于運用修辭手法，所謂“善于”一是說會用，即修辭使用要新穎別致、恰到好處；二是說多用，只用了一兩次不能算“善于”，保“質”?！傲俊倍啻问褂貌潘恪吧朴凇?。運用修辭應樹立三種意識：一是做到新穎別致。如：“微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的?！痹摼溥\用比喻和通感，化視覺為聽覺，描繪了荷花的情態(tài)，讀后令人回味無窮。二是注重情理美感。如：“穿窗而過的月光，會拿出主子的做派，進了屋后，招呼也不打，赤條條的，仰面躺在我身旁空下來的那個位置?！痹摼涫褂脭M人手法，將月光寫得調皮可愛，給人以美感。三是力求鋪排取勢。如：“選擇，是深邃的天空霎時滑過的一顆流星；選擇，是青春的面龐上掠過的一絲神秘的微笑；選擇，是秋水的碧波上蕩起的一層美麗的漣漪。”該句運用排比，鏗鏘有力，增強了語勢，給人以淋漓盡致的感受。恰當運用各種修辭，是增加文采、提高品位的有效方法。

三、句式靈活，錯落有致

句式運用，可考慮以下幾點：一是整散結合。整句形式整齊，節(jié)奏鮮明，氣勢貫通；散句結構相異，長短不一，富于變化。如：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”整散句交錯使用，整齊中求變化，對稱中顯錯落，使語言具有流動感。二是長短交錯。長句結構復雜，宜于表達較為復雜的內容；短句則簡潔、明快、靈活、易懂。如：“為什么臨其景、聞其聲，卻又偏偏收不住思維的韁繩呢？哦，都怪那森林，都怪那春光，她把我的心擾亂了，染醉了?！遍L句與短句結合，形成紆徐委婉、抑揚頓挫的語流，使情感表達細膩真切。三是是否相間?？隙ň湔Z氣果斷，否定句語氣緩和。如：“啊，這是第一朵小雪花掙出了半凍的地面！啊，這不是新來的潮潤沾上了寂寞的柳條？”這種肯定與否定結合的句式，使描述更豐富，使抒情更鮮明，使論述更全面，增強了表達效果。句式靈活搭配，交替使用，語言就會變化多姿，產生一種特殊的美感。

四、意蘊豐富，耐人品味

所謂意蘊，是指語言的張力。語言留有空白，給讀者豐富想象空間，或具有思辨色彩，散發(fā)哲理光輝，這樣的語言就算是有意蘊。使語言表達有意蘊，一是可以寄情于形象表達，即通常說的借助修辭等手段化直白為意趣。如一般人說：“女人和男人應該平等?！痹娙耸骀脜s說：“我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起?！倍潜苊狻耙徽Z道破”，可委婉、含蓄一些，省略某些內容，讓讀者去猜測、去揣摩，言盡而意不盡。如“有約不來過夜半”，這樣的詩句讓人想象：被邀請的人沒來，去哪里了呢？“蜂蝶紛紛過墻去”，這樣的詩句讓人想象：這些蜜蜂和蝴蝶往墻那邊飛去干什么呀？三是化用詩詞名句，即對名句加以改造，使之更好地為自己的文章服務，達到言簡意豐、增添文采的效果。如寫應試教育給學生帶來的壓力，用這樣的句子：“高不可及的書山，深不可測的題海，為分消得人憔悴，我欲哭無淚！”篇中有余意，句中有余味，這就是深刻意蘊的體現。

總之，文章要有文采，往往不是靠絞盡腦汁得來的，也不是一朝一夕就能練就的。只要我們在平時的學習和寫作實踐中不斷地積累，不斷地下工夫，就一定能讓文章文采飛揚！

參考文獻：

[1]丁洪生.如何讓高考作文有文采之遣詞造句[J].黃金時代（學生族），2014（2）：25-27.

[2]張定勇.腹有詩書氣自華，文有底蘊妙成花——如何讓高考作文富有文采[J].語文知識，2017（1）：9-11.