葉丹華

在我們班上有這樣一個女孩，學(xué)習(xí)很差，考試幾乎是零分；性格古怪，不和任何一個同學(xué)交流；很懶，值日的時候經(jīng)常不打掃衛(wèi)生；邋遢，抽屜里的垃圾比書本還多。全班同學(xué)都討厭她，拿她當(dāng)笑柄，甚至班上一些調(diào)皮的同學(xué)會無緣無故就罵她、打她，但她不會反抗，只是在角落悄悄地恨每一個欺負她的人。她不愛交作業(yè)，連老師也很無奈；她經(jīng)常遲到，還總是忘記帶書本和學(xué)習(xí)工具；她常常表現(xiàn)出一副很不友好的樣子，用一種帶仇恨的眼神看著他人；她偶爾也會開懷大笑，但她的笑只是引來周圍人的反感。這個女孩叫小英。

剛進這個班擔(dān)任班主任時，也是我剛走入教育生涯的第一年。當(dāng)時就有同事告訴我，我們班上有一個“奇葩”學(xué)生，不好管理，讓老師們感到頭痛不已，怕我這個新老師更是“招架”不住。果不其然，我第一天上課，小英就遲到，問其原因，她也不愿意說明，還一副怒氣沖沖的樣子。其他同學(xué)都在等著看好戲，以為我會很生氣地批評她。我看到她這樣的表情，我想如果我再批評她或是追問她，一定不會得到什么好的效果。我只是微微點頭，讓她回到自己的座位上。她對我的態(tài)度感到很驚訝，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回到了自己的座位上。我的心里其實也是忐忑不安，我想我這樣做會不會讓這個同學(xué)更囂張，而我在同學(xué)們面前也沒有了威信，以后就會管不住他們。意外的是，學(xué)生們更加安靜地坐在教室里等著我上課，一整堂課，同學(xué)們都在認真聽講、積極回答問題，沒有人說話或者做小動作，就連小英，這個所謂的最差的學(xué)生，雖然她并沒有聽進上課的內(nèi)容，但她一直都規(guī)規(guī)矩矩地在教室里坐著。這第一堂課，雖然有點“小插曲”，可還是比較圓滿的結(jié)束了，我感到很欣慰，第一天上課有了一個好的開始。

過了沒幾天，就聽到小英來告狀，說是有個男生罵她，據(jù)說這樣的事對于她來說已是家常便飯了。但平時她都不會告訴老師此類的事情?？伤齾s對我這一個并不熟悉的新老師提出自己遇到的困擾。我在心里默默發(fā)誓：我一定要幫助她，她是我的學(xué)生，我有這個責(zé)任，不管任何學(xué)生向我提出問題，我都必須去解決。我找來了她所“告”的那個男同學(xué)，問清楚了事情的來龍去脈，原來是因為她不交作業(yè)，那個男生作為班長，就罵了她幾句，可這班長畢竟是孩子，說話不會像老師那樣以教育為主，說的話語稍重了些，傷害了小英同學(xué)。按理說像這種情況，老師往往會站在班長這一邊批評不交作業(yè)的同學(xué)，而我的處理辦法恰好相反。我先不計小英不交作業(yè)這件事，批評了我們班這位班長不幫助同學(xué)，反而用語言傷害同學(xué)。班長委屈地留下了眼淚，他學(xué)習(xí)成績很好，在老師和同學(xué)們的眼中都是一個優(yōu)秀的同學(xué)，受到的表揚遠遠比批評多。經(jīng)過我的教育，班長認識到了自己也有不對，主動向小英道歉。本以為照小英這樣的性格，應(yīng)該會得理不饒人，趁這個機會“一雪前恥”。然而，她卻露出了寬容的微笑，很大方地原諒了這個罵了她的男同學(xué)，并主動和他握手示好。

我叫小英到辦公室談話，我問她：“你想和班上的同學(xué)做朋友嗎？”這句話似乎問到了她的心坎，她神情激動，抿著嘴，眼淚幾乎要流出來，顫抖而堅定地吐出一個字：“想?！彼又f同學(xué)們都不喜歡他。我告訴她：“要贏的別人的尊重，首先要學(xué)會尊重自己。”她似懂非懂地看著我，我教她如何講究衛(wèi)生，熱愛勞動、努力學(xué)習(xí)，熱情地對待每一位同學(xué)。我說：“只要你愿意改變，總有一天，同學(xué)們都會喜歡你、接受你做朋友的?！彼杏|很深地點點頭。

小英的位置在班上的一個角落，她單獨坐一張桌子。一天下課后，小英小心翼翼地向我提出一個請求：她想要有一個同桌，很久以來她都是一個人坐。我覺得這個請求很合理，欣然答應(yīng)了她。在一次班會課上，我對班上座位的進行調(diào)動，我把小英調(diào)到中間正對黑板的前排，并且安排同學(xué)和她同桌。可是，全班不僅沒有一個人愿意和她同桌，而且不愿意坐在她的前后左右，大家都用一種厭惡的眼光看著她，用驅(qū)趕的手勢示意把她調(diào)到最邊角去，我對同學(xué)們的表態(tài)表示很憤怒，嚴厲地教訓(xùn)了全班同學(xué)，并在班會課上提出對大家的要求：全班同學(xué)之間都是好朋友，不能劃小圈子，不能排斥任何一個同學(xué)，包括小英，我希望大家接受小英做朋友。學(xué)生們都還比較聽話，勉強接受小英坐在那里了，也答應(yīng)試著和她做朋友。

此后，我看到了小英開始和班上的同學(xué)一起玩游戲、說笑話，同學(xué)們也會教她做作業(yè)，她還會主動向?qū)W習(xí)好的同學(xué)請教呢！小英每次遇見我就很尊敬的向我問好，我覺得這是一個多么有禮貌又親切的女孩，一點也不像難以接近的人。隨著時間的增長，我漸漸地了解班上的每一位同學(xué)，尤其對小英更為關(guān)注，時常給她鼓勵。我發(fā)現(xiàn)小英本不是一個冷漠的人，她會善意的為我拍掉衣服沾上的粉筆灰；她也不是一個不友好的人，她會大方熱情地和同學(xué)們說話；她也很勤勞，她不但在自己的值日打掃好衛(wèi)生，還會幫助其他的同學(xué)打掃；不交作業(yè)的她開始交作業(yè)了，雖然做錯很多題，但她畢竟做了并且交了。她不再遲到，有事請會提前跟老師請假。她的課桌變得干干凈凈，她的眼神變得溫暖而有活力，她的臉上時常洋溢著笑容。

大家都說這個學(xué)生古怪又討人厭，誰也無法喜歡她。我不知道小英以前在師生們面前究竟是個怎樣的人，但現(xiàn)在我看到的她是一個乖巧、大方、善良的女孩。她在凜冽中學(xué)會了恨，又在溫暖中學(xué)會了愛。我想，每一位孩子都會在關(guān)愛和鼓勵下變得十分可愛。