沈玉成

【摘要】教育是人學(xué)，理解兒童是進(jìn)行良好教育的前提。要做到理解兒童，那么就要尊重自然，引導(dǎo)自由。在具體的教育教學(xué)中，教育者需要明白教育的規(guī)律，不要過于追求教育的實(shí)績，要給孩子慢慢成長的時(shí)間，要有靜靜等待的耐心。

【關(guān)鍵詞】教育；等待；花開

江蘇省教育學(xué)會會長楊九俊老師在《花開的聲音》中這樣寫道：教育是人學(xué)，教育是兒童學(xué)?；趦和龅慕逃岳斫鈨和癁榍疤?。理解兒童就是為了更好地去對孩子進(jìn)行教育，就要尊重自然，引導(dǎo)自由。

在期末的跳繩考試中，我班A拿到跳繩后就站在那說，“我不會跳，一個(gè)也跳不起來?！闭驹谝慌缘奈?，也非常著急，恨不得自己上去替他跳，于是，我急忙上去指點(diǎn)，還現(xiàn)場做著示范，可是結(jié)果不盡如人意，他還是沒有跳起來，最終，只能以零分計(jì)算。

幾天前，我偶遇一位小男孩正在學(xué)跳繩，一旁的家長在那又是指導(dǎo)又是示范，可他依舊是跳不起來，最后，家長被急地大罵，說他怎么這么笨，一點(diǎn)點(diǎn)的跳繩都不會……過路的我莞爾一笑，心里說：“原來都是這么回事呀，呵……”

回想女兒也曾遇到過同樣的難題。那時(shí)，每天放學(xué)后，家里人帶著她一起練習(xí)，可是練來練去，她就是跳不起來，她媽媽急呀！期末，她將就跳了兩個(gè)，可算是謝天謝地了。這件事，到此好像也就該結(jié)束了吧，其實(shí)不然。在我一次下班回家后，突然發(fā)現(xiàn)，女兒不僅能跳繩，30個(gè)以上毫不費(fèi)勁，而且單腿跳、麻花跳……她都會了，而且每天還拉著我和她一起跳，玩得是不亦樂乎。由女兒跳繩的經(jīng)歷，我也反觀自己的教育教學(xué)，似乎也若有所悟。

“十年樹木，百年樹人”，一株樹苗經(jīng)過十年的歷練就可長成大樹，成為棟梁，但人的教育卻需要上百年的時(shí)間，方可成大器。對于初中生的教育，我想，還應(yīng)該是一項(xiàng)慢的工作，一項(xiàng)欣賞的工作，一項(xiàng)慢慢靜待花開的工作。初一的孩子，剛剛結(jié)束小學(xué)的生活，對初中既有向往，也有迷惘，面對生活還顯得非常稚嫩。此時(shí)，作為孩子中學(xué)的第一任導(dǎo)師，應(yīng)該是引導(dǎo)他（她）如何去適應(yīng)新的環(huán)境、新的學(xué)習(xí)生活，給他（她）們提供一些解決問題的方法，甚至可以成為他（她）們面對困難時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

男生5523宿舍，我班的“文明宿舍”，一學(xué)期三次榮獲“文明宿舍”稱號，應(yīng)該說，這份榮譽(yù)的取得離不開舍長B的默默付出和精心管理。但在交往中發(fā)現(xiàn)，B還存在著些許毛病。比如，作為舍長，能將宿舍中存在的不守紀(jì)等問題及時(shí)告知老師，幫助老師解決問題，應(yīng)該說，他做得很好，可是他在告知老師時(shí)，又引起了宿舍同學(xué)的不滿，主要是他在匯報(bào)時(shí)不能做到靈活、機(jī)巧的敘述，漸漸地同宿舍的人對他就有了怨言。另外，他還有嚴(yán)重的戀母情結(jié)，每天兩遍電話打回家，中一遍，晚一遍，雷打不動，家長都被他的電話給打煩了，最后，家長無奈，只得尋求老師的幫助。我找他談心，問他為何打電話，他說，就想聽聽媽媽的聲音，除此以外，沒有其他，然后就是一陣憨笑。每一次找他，都是同樣的理由，但是隨著次數(shù)找得多了，再問他時(shí)，他就主動說，老師，我現(xiàn)在一天只打一遍了，我進(jìn)步了，你是不是應(yīng)該表揚(yáng)我呀。當(dāng)我把這情況告訴他的母親時(shí)，他母親也被逗樂了。

再比如，我班的C，個(gè)子不高，紅紅的臉蛋，活潑可愛，但他坐在哪里，就會和哪里的同學(xué)發(fā)生矛盾，和同桌劃三八線。一次，同桌D沒注意，書包越了界，他立馬用腳將包踢得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，D氣不打一處，為此，兩人大打出手，最后，只得我來平怨。“‘天陽‘天翔，一個(gè)‘陽，掛在天上，普照大地；一個(gè)‘翔， 飛在天上，展翅翱翔，原來是‘一山不容二虎呀，坐不到一起那就分開”，從同桌變成了前后位，矛盾才得以暫時(shí)緩解。還有，C個(gè)人習(xí)慣不是很好，桌肚里的物品，基本上不整理，需要哪科資料，他就開始翻箱倒柜，最后資料找到了，題目也講完了。一次開家長會，家長看到他亂七八糟的桌肚，想幫他整理一下，可整著整著，是越整越氣，最后，都被氣得不行，一氣之下，不再整理。為此，這還成了同學(xué)們的笑談。針對這樣的情況，我就利用班會或者其他時(shí)間，對他進(jìn)行旁敲側(cè)擊：“一屋不掃，何以掃天下？難道一方小小的桌肚，就難倒了掛在天上普照大地的太陽，這好像有點(diǎn)說不過去吧？‘不會過日子，看鄰居，長著一張小嘴，不可以問嗎？有什么不好意思呢？由這一方小小的桌肚，就可以想到你的學(xué)習(xí)，肯定也是非常馬虎，邏輯思維是不順的，學(xué)習(xí)的效果肯定也不會好……”一開始，他還會臉紅，但后來，他發(fā)覺老師講話時(shí)總在不經(jīng)意之間提到他，于是，他也就總低著頭，以躲避之……又一次班會，我再一次提到他時(shí)，突然，他進(jìn)行了反駁，說，“老師，我的柜子已經(jīng)整理好了，不信你來看……”“士別三日，當(dāng)刮目相看”，事實(shí)已經(jīng)擺在面前，他，的確在改變，只不過是時(shí)間的長短。

“通情才能知理，情通才能理順”，對待教育，我們教育者都應(yīng)該秉持一個(gè)善念，靜靜等待著花兒的綻放。平時(shí)我們需做好花兒在成長道路上的工作，該澆水時(shí)澆水，該施肥時(shí)施肥，該除草時(shí)除草……千萬不要在我們該做什么時(shí)卻沒有做什么，只待天上掉餡餅，或做著拔苗助長的事情，這樣帶來的結(jié)果將是一事無成。正如習(xí)總書記在2017年新年賀詞中所說，“上下同欲者勝。只要我們13億多人民和衷共濟(jì)，只要我們黨永遠(yuǎn)同人民站在一起，大家擼起袖子加油干，我們就一定能夠走好我們這一代人的長征路。”在孩子的成長路上，只要我們家校雙方和衷共濟(jì)，按照孩子成長的規(guī)律，擼起袖子一起干，我們就一定會收獲孩子成長的美好人生。

最后，借用毛澤東《卜算子·詠梅》中的一句詩來結(jié)束我的教育感悟：待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。