韋愛柳
班級活動是班集體的生命力,主題鮮明、形式多樣的活動會給班級注入活力。所以,我們開展的活動必須有時代特色、符合學(xué)生年齡特點(diǎn),并且是學(xué)生喜歡的。班級開展的活動要不斷更新,挖出新意,才能深受學(xué)生喜歡,才會收到意想不到的效果,才能讓孩子們在活動中成長。
一、活動內(nèi)容量身定做,發(fā)揮合力
活動內(nèi)容的確定直接影響活動開展的效果,每次活動前我很重視活動內(nèi)容的選擇和設(shè)定,我會根據(jù)孩子們的實(shí)際需要,力爭讓活動的開展發(fā)揮最強(qiáng)的教育效果。教師在活動內(nèi)容確定后還重視活動的準(zhǔn)備工作,讓學(xué)生在父母或老師的指導(dǎo)下,自主、大膽地參與其中。教師在活動過程更要重視學(xué)生的全員參與,讓每個學(xué)生從中得到教育和鍛煉,以獲得最佳的活動效果。
一年級孩子剛剛進(jìn)入小學(xué),是養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期,針對此情況,我為孩子們設(shè)定了以下活動。
活動一:“好習(xí)慣,益終身”。一年級小朋友入學(xué)的第一個學(xué)期,是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時期,在這個學(xué)期里,我有計(jì)劃地定主題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,按月定內(nèi)容定目標(biāo),與家長聯(lián)合對孩子們的好習(xí)慣進(jìn)行綜合評價,樹立榜樣,為孩子們今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
活動二:“小鬼當(dāng)家”。學(xué)會生活自理是每個孩子必須具備的生活技能。孩子們平時有家長們的精心照顧,多數(shù)孩子是衣來伸手飯來張口,我利用一個月的時間訓(xùn)練,讓孩子幫家人分擔(dān)一份力所能及的家務(wù)勞動。例如,就餐時幫長輩盛飯,飯后主動收拾碗筷,在爸爸媽媽的指導(dǎo)下學(xué)會洗碗。另外學(xué)會管理好自己的生活用品,自己的事自己做,體驗(yàn)家務(wù)勞動的快樂,從此告別“小公主”“小皇帝”的生活,讓學(xué)生成為生活中的小主人?;顒咏Y(jié)束學(xué)生把相片上傳到班級群“小鬼當(dāng)家”相冊,讓全班家長分享,并評選出最佳“小鬼當(dāng)家”。
通過系列活動的開展,培養(yǎng)了低年級孩子的良好習(xí)慣,讓家長明白播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。
二、活動主題鮮明得當(dāng),實(shí)效性強(qiáng)
主題活動不同于一般的班集體活動,它首先要有一個明確的活動主題,活動中的各個環(huán)節(jié)和呈現(xiàn)的內(nèi)容都要圍繞主題進(jìn)行。對活動主題的確定要從學(xué)生的需要出發(fā),還要有一定的目的和教育意義,讓學(xué)生通過活動的參與,自身認(rèn)識得到提高,情感得到陶冶,能力得到提高,從而達(dá)成主題活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)。
1.培養(yǎng)孩子責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)精神的“護(hù)蛋行動”
在任教的093班,很多學(xué)生責(zé)任心不夠強(qiáng),無論我怎樣苦口婆心地教育,效果都是很明顯。曾記得一位專家說過,說不如做,在做的過程去體驗(yàn),去感悟。或許多年以后,學(xué)生對于我教的知識點(diǎn)已經(jīng)模糊了,但這些有教育意義的活動孩子們肯定會難以忘懷。
2.親子體驗(yàn)生活“我和爸爸媽媽做美食”
在2014年秋學(xué)期,我結(jié)合語文教學(xué)的內(nèi)容蘇教版六上第二單元習(xí)作《寫自己最喜歡的美食》,布置學(xué)生在國慶假里和爸爸媽媽做美食,既培養(yǎng)親人之間的感情又能掌握做美食的方法,兩全其美。
3.感恩教育“我給爸爸媽媽洗腳”
為了培養(yǎng)孩子們感恩的意識,在5月的父親節(jié)來臨之前,我在班級中開展“我給爸爸媽媽洗腳”的活動,活動一宣布,很多孩子笑了,覺得這件事簡直是小兒科——太簡單了。但在家里要堅(jiān)持一個星期重復(fù)做,部分孩子堅(jiān)持不下來了,孩子們在總結(jié)談感受的時候都說到原來父母平時是多么不容易,感恩之情油然而生。
4.親子閱讀“我和爸爸媽媽一起閱讀”
為了培養(yǎng)孩子們堅(jiān)強(qiáng)的意志力和堅(jiān)定的信念,當(dāng)我上完蘇教版六上《魯濱遜漂流記》課文后,布置學(xué)生和家長共同閱讀《魯濱遜漂流記》這本書,完成閱讀卡。
5.走進(jìn)節(jié)日,傳承民族文化
“三月三”是我們廣西特有的民族節(jié)日,為了讓孩子們感受民族文化,我組織學(xué)生開展“繪彩蛋,碰彩蛋”的活動,讓孩子們感受“三月三”無窮的魅力;端午節(jié)來臨,開展以“走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化——趣探端午節(jié)”的主題實(shí)踐活動;中秋節(jié),圍繞“誦中秋,話傳統(tǒng)”這個話題開展活動。通過系列活動,學(xué)生了解了節(jié)日的來歷、習(xí)俗等,感受到了民族文化內(nèi)涵,親身體驗(yàn)了佳節(jié)的獨(dú)特魅力,激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。
三、活動形式活潑多樣,寓教于樂
1.在“護(hù)蛋”中悟道理
為了培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,2014秋學(xué)期開學(xué)第二周,我班進(jìn)行“護(hù)蛋行動”,各合作小組從周一開始保護(hù)一個雞蛋,每天一個同學(xué)負(fù)責(zé),次日拿著雞蛋給老師簽字,以示證明護(hù)蛋成功,周五班會課進(jìn)行小結(jié),在一周內(nèi)能讓雞蛋完好無損的被評為“護(hù)蛋使者”?;顒咏Y(jié)束,孩子們寫心得體會,內(nèi)容具體生動,他們的責(zé)任心大大提高。
2.在做菜中懂親情
在國慶長假中組織學(xué)生開展“我和爸爸媽媽做美食”,在活動中讓學(xué)生充分體驗(yàn)生活,加深與父母的情感。
3.在閱讀中明事理
根據(jù)我校的辦學(xué)理念,要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,讓學(xué)生在閱讀中明事理。我從低年級開始很注重孩子們的靜心閱讀。我所任教的155班,從一年級開始,要求孩子們每天早上來到學(xué)校,進(jìn)教室自讀課外書或者與小伙伴共同閱讀相關(guān)書籍,每天晚上的家庭作業(yè)中有專項(xiàng)作業(yè):閱讀課外書(20分鐘)。大量的閱讀,不僅拓寬孩子們的知識面,更讓他們明白做人的道理。
總之,組織主題活動是整個班級工作中不可缺少的重要組成部分,也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)性很強(qiáng)的工作,需要我們不斷探索,不斷創(chuàng)新,讓主題活動真正成為孩子們成長的搖籃。
編輯 馬曉榮