韋愛柳

班級(jí)活動(dòng)是班集體的生命力，主題鮮明、形式多樣的活動(dòng)會(huì)給班級(jí)注入活力。所以，我們開展的活動(dòng)必須有時(shí)代特色、符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，并且是學(xué)生喜歡的。班級(jí)開展的活動(dòng)要不斷更新，挖出新意，才能深受學(xué)生喜歡，才會(huì)收到意想不到的效果，才能讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中成長。

一、活動(dòng)內(nèi)容量身定做，發(fā)揮合力

活動(dòng)內(nèi)容的確定直接影響活動(dòng)開展的效果，每次活動(dòng)前我很重視活動(dòng)內(nèi)容的選擇和設(shè)定，我會(huì)根據(jù)孩子們的實(shí)際需要，力爭讓活動(dòng)的開展發(fā)揮最強(qiáng)的教育效果。教師在活動(dòng)內(nèi)容確定后還重視活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，讓學(xué)生在父母或老師的指導(dǎo)下，自主、大膽地參與其中。教師在活動(dòng)過程更要重視學(xué)生的全員參與，讓每個(gè)學(xué)生從中得到教育和鍛煉，以獲得最佳的活動(dòng)效果。

一年級(jí)孩子剛剛進(jìn)入小學(xué)，是養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，針對(duì)此情況，我為孩子們?cè)O(shè)定了以下活動(dòng)。

活動(dòng)一：“好習(xí)慣，益終身”。一年級(jí)小朋友入學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)學(xué)期里，我有計(jì)劃地定主題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，按月定內(nèi)容定目標(biāo)，與家長聯(lián)合對(duì)孩子們的好習(xí)慣進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，樹立榜樣，為孩子們今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

活動(dòng)二：“小鬼當(dāng)家”。學(xué)會(huì)生活自理是每個(gè)孩子必須具備的生活技能。孩子們平時(shí)有家長們的精心照顧，多數(shù)孩子是衣來伸手飯來張口，我利用一個(gè)月的時(shí)間訓(xùn)練，讓孩子幫家人分擔(dān)一份力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。例如，就餐時(shí)幫長輩盛飯，飯后主動(dòng)收拾碗筷，在爸爸媽媽的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)洗碗。另外學(xué)會(huì)管理好自己的生活用品，自己的事自己做，體驗(yàn)家務(wù)勞動(dòng)的快樂，從此告別“小公主”“小皇帝”的生活，讓學(xué)生成為生活中的小主人?；顒?dòng)結(jié)束學(xué)生把相片上傳到班級(jí)群“小鬼當(dāng)家”相冊(cè)，讓全班家長分享，并評(píng)選出最佳“小鬼當(dāng)家”。

通過系列活動(dòng)的開展，培養(yǎng)了低年級(jí)孩子的良好習(xí)慣，讓家長明白播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。

二、活動(dòng)主題鮮明得當(dāng)，實(shí)效性強(qiáng)

主題活動(dòng)不同于一般的班集體活動(dòng)，它首先要有一個(gè)明確的活動(dòng)主題，活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)和呈現(xiàn)的內(nèi)容都要圍繞主題進(jìn)行。對(duì)活動(dòng)主題的確定要從學(xué)生的需要出發(fā)，還要有一定的目的和教育意義，讓學(xué)生通過活動(dòng)的參與，自身認(rèn)識(shí)得到提高，情感得到陶冶，能力得到提高，從而達(dá)成主題活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)。

1.培養(yǎng)孩子責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)精神的“護(hù)蛋行動(dòng)”

在任教的093班，很多學(xué)生責(zé)任心不夠強(qiáng)，無論我怎樣苦口婆心地教育，效果都是很明顯。曾記得一位專家說過，說不如做，在做的過程去體驗(yàn)，去感悟?；蛟S多年以后，學(xué)生對(duì)于我教的知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)模糊了，但這些有教育意義的活動(dòng)孩子們肯定會(huì)難以忘懷。

2.親子體驗(yàn)生活“我和爸爸媽媽做美食”

在2014年秋學(xué)期，我結(jié)合語文教學(xué)的內(nèi)容蘇教版六上第二單元習(xí)作《寫自己最喜歡的美食》，布置學(xué)生在國慶假里和爸爸媽媽做美食，既培養(yǎng)親人之間的感情又能掌握做美食的方法，兩全其美。

3.感恩教育“我給爸爸媽媽洗腳”

為了培養(yǎng)孩子們感恩的意識(shí)，在5月的父親節(jié)來臨之前，我在班級(jí)中開展“我給爸爸媽媽洗腳”的活動(dòng)，活動(dòng)一宣布，很多孩子笑了，覺得這件事簡直是小兒科——太簡單了。但在家里要堅(jiān)持一個(gè)星期重復(fù)做，部分孩子堅(jiān)持不下來了，孩子們?cè)诳偨Y(jié)談感受的時(shí)候都說到原來父母平時(shí)是多么不容易，感恩之情油然而生。

4.親子閱讀“我和爸爸媽媽一起閱讀”

為了培養(yǎng)孩子們堅(jiān)強(qiáng)的意志力和堅(jiān)定的信念，當(dāng)我上完蘇教版六上《魯濱遜漂流記》課文后，布置學(xué)生和家長共同閱讀《魯濱遜漂流記》這本書，完成閱讀卡。

5.走進(jìn)節(jié)日，傳承民族文化

“三月三”是我們廣西特有的民族節(jié)日，為了讓孩子們感受民族文化，我組織學(xué)生開展“繪彩蛋，碰彩蛋”的活動(dòng)，讓孩子們感受“三月三”無窮的魅力；端午節(jié)來臨，開展以“走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化——趣探端午節(jié)”的主題實(shí)踐活動(dòng)；中秋節(jié)，圍繞“誦中秋，話傳統(tǒng)”這個(gè)話題開展活動(dòng)。通過系列活動(dòng)，學(xué)生了解了節(jié)日的來歷、習(xí)俗等，感受到了民族文化內(nèi)涵，親身體驗(yàn)了佳節(jié)的獨(dú)特魅力，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。

三、活動(dòng)形式活潑多樣，寓教于樂

1.在“護(hù)蛋”中悟道理

為了培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，2014秋學(xué)期開學(xué)第二周，我班進(jìn)行“護(hù)蛋行動(dòng)”，各合作小組從周一開始保護(hù)一個(gè)雞蛋，每天一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)，次日拿著雞蛋給老師簽字，以示證明護(hù)蛋成功，周五班會(huì)課進(jìn)行小結(jié)，在一周內(nèi)能讓雞蛋完好無損的被評(píng)為“護(hù)蛋使者”?；顒?dòng)結(jié)束，孩子們寫心得體會(huì)，內(nèi)容具體生動(dòng)，他們的責(zé)任心大大提高。

2.在做菜中懂親情

在國慶長假中組織學(xué)生開展“我和爸爸媽媽做美食”，在活動(dòng)中讓學(xué)生充分體驗(yàn)生活，加深與父母的情感。

3.在閱讀中明事理

根據(jù)我校的辦學(xué)理念，要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生在閱讀中明事理。我從低年級(jí)開始很注重孩子們的靜心閱讀。我所任教的155班，從一年級(jí)開始，要求孩子們每天早上來到學(xué)校，進(jìn)教室自讀課外書或者與小伙伴共同閱讀相關(guān)書籍，每天晚上的家庭作業(yè)中有專項(xiàng)作業(yè)：閱讀課外書（20分鐘）。大量的閱讀，不僅拓寬孩子們的知識(shí)面，更讓他們明白做人的道理。

總之，組織主題活動(dòng)是整個(gè)班級(jí)工作中不可缺少的重要組成部分，也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)性很強(qiáng)的工作，需要我們不斷探索，不斷創(chuàng)新，讓主題活動(dòng)真正成為孩子們成長的搖籃。

編輯 馬曉榮