摘 要 本文通過對參加新任民警培訓(xùn)班學(xué)員上銬技術(shù)的摸底調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大部分新任民警上銬技術(shù)動(dòng)作欠規(guī)范，安全意識(shí)不強(qiáng)，實(shí)戰(zhàn)性不夠。本文結(jié)合現(xiàn)行的警務(wù)技能培訓(xùn)實(shí)際，并根據(jù)培訓(xùn)對象的不同，將手銬規(guī)范使用訓(xùn)練進(jìn)行了優(yōu)化設(shè)計(jì)，使手銬規(guī)范使用訓(xùn)練更加符合實(shí)戰(zhàn)的需要。

關(guān)鍵詞 新任民警 手銬 規(guī)范使用 實(shí)戰(zhàn)

作者簡介：高鵬，甘肅警察職業(yè)學(xué)院警訓(xùn)部，講師，研究方向：警察體能、警務(wù)技戰(zhàn)術(shù)。

中圖分類號(hào)：D631 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.05.320

手銬是公安民警必須配備的警械具之一，也是使用頻率最高的警械，是警察在警務(wù)活動(dòng)中遇有暴力抗法或抓捕犯罪嫌疑人時(shí)，采取強(qiáng)制措施、限制其人身自由而使用的一種約束性警械。主要通過約束嫌疑人的上肢，來控制其肢體活動(dòng)能力。

當(dāng)前，公安民警配備的手銬多為鏈?zhǔn)绞咒D，具有結(jié)構(gòu)簡單、操作方便的特點(diǎn)。正因?yàn)槭咒D使用看似簡單，使新任民警忽視了規(guī)范使用手銬技能動(dòng)作的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，沒有熟練掌握規(guī)范使用手銬的技能動(dòng)作，極易導(dǎo)致在實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用中出現(xiàn)各種各樣的問題，甚至發(fā)生不必要的傷亡事故。筆者通過對新任民警培訓(xùn)班學(xué)員上銬技術(shù)動(dòng)作的摸底調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大部分新任民警使用手銬技能動(dòng)作欠規(guī)范，安全意識(shí)不強(qiáng)，實(shí)戰(zhàn)性不夠。為此，本文就新任民警規(guī)范使用手銬訓(xùn)練進(jìn)行了優(yōu)化設(shè)計(jì)，以供讀者參考。

一、新任民警手銬使用存在的主要問題

（一）上銬動(dòng)作不規(guī)范

通過調(diào)查，相當(dāng)一部分新任民警不能規(guī)范使用手銬。如上銬時(shí)沒有牢固持握手銬，上銬部位和入銬方向不準(zhǔn)確，上銬方法不合理等。究其原因，一是參加新任民警培訓(xùn)的大部分學(xué)員雖然有一定的從警經(jīng)歷，但是因?yàn)樽约寒厴I(yè)于非公安院校，沒有系統(tǒng)的進(jìn)行警務(wù)技能學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，對于警用裝備使用的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握不足；二是新任民警認(rèn)為上銬技術(shù)很簡單，稍加練習(xí)就能完成上銬動(dòng)作，沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)上銬技術(shù)的重要性。

（二）上銬時(shí)安全意識(shí)不強(qiáng)

調(diào)查得知，部分新任民警在整個(gè)上銬過程中沒有保持高度的警惕，存在很大的安全隱患。如上銬前沒有對手銬進(jìn)行安全檢查；低頭提取手銬，沒有觀察上銬目標(biāo)；沒有同伴警戒的情況下冒然給嫌疑人上銬；沒有對嫌疑人進(jìn)行完全控制的情況下進(jìn)行上銬；上銬后沒有調(diào)節(jié)松緊度和反鎖等。造成以上問題的原因主要是：一是部分新任民警認(rèn)為嫌疑人很配合，沒有反抗跡象，于是產(chǎn)生了麻痹思想；二是民警日常工作面廣，處理案件多，節(jié)假日經(jīng)常加班，工作緊張危險(xiǎn)，且警力又不足等，致使他們?nèi)狈瘎?wù)實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練，從而沒有養(yǎng)成安全使用手銬的意識(shí)。

（三）上銬動(dòng)作實(shí)戰(zhàn)性不夠

經(jīng)調(diào)查，大多數(shù)新任民警的上銬動(dòng)作缺乏實(shí)戰(zhàn)性，不能靈活應(yīng)對各種突發(fā)情況。如完成上銬時(shí)間長，動(dòng)作不夠干凈利落；上銬過程中遇有嫌疑人反抗時(shí)，不能沉著應(yīng)對；搜身不徹底、帶離動(dòng)作不實(shí)用等。出現(xiàn)上述問題，一是新任民警缺乏嚴(yán)格、規(guī)范的警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能培訓(xùn)，或者根據(jù)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，對警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能一知半解，導(dǎo)致在實(shí)際應(yīng)用時(shí)造成對方受傷，或給嫌疑人上不了銬；二是在上銬過程中沒有進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)考慮，不能靈活處置各種突發(fā)狀況，確保自身和群眾的安全。

二、優(yōu)化新任民警手銬使用訓(xùn)練的思路和方法

目前，新任民警培訓(xùn)存在警務(wù)技能訓(xùn)練時(shí)間短、學(xué)習(xí)內(nèi)容多的特點(diǎn)，所以對警務(wù)技能訓(xùn)練內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循“簡單、實(shí)用、管用、夠用”的原則，切實(shí)提升警務(wù)理念 ，優(yōu)化技能訓(xùn)練。按照堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)訓(xùn)練、激烈的對抗訓(xùn)練和逼真的模擬訓(xùn)練順序，著力解決警務(wù)技能教學(xué)訓(xùn)練與警務(wù)實(shí)戰(zhàn)對接問題。

（一）手銬使用基礎(chǔ)訓(xùn)練

由于種種原因，現(xiàn)行的警務(wù)技能培訓(xùn)忽視了對手銬使用基礎(chǔ)內(nèi)容的訓(xùn)練，這將直接影響對抗訓(xùn)練和情景模擬訓(xùn)練的效果，甚至對民警實(shí)際工作中使用手銬實(shí)戰(zhàn)能力的提高。所以手銬使用的基礎(chǔ)訓(xùn)練，要通過反復(fù)練習(xí)，熟練掌握規(guī)范使用手銬的基本技能動(dòng)作，為后面的訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.手銬使用的法律依據(jù)

《人民警察使用警械和武器條例》規(guī)定：人民警察依法執(zhí)行下列任務(wù)，可以使用手銬、腳鐐、警繩等約束性警械。遇有違法犯罪嫌疑分子可能脫逃、行兇、自殺、自傷或有其他危險(xiǎn)行為的；抓獲違法犯罪分子或犯罪重大嫌疑人的；執(zhí)行逮捕、拘留、看押、審訊、強(qiáng)制傳喚的；法律、行政法規(guī)規(guī)定可以使用警械的其他情形。

在新任民警手銬使用訓(xùn)練過程中，一定要融入有關(guān)法律法規(guī)內(nèi)容，否則就可能導(dǎo)致民警在警務(wù)活動(dòng)中面對復(fù)雜多變的環(huán)境和目標(biāo)無法做出合理的評估和決定，從而給自身帶來不必要的麻煩，甚至法律后果。

2.手銬的安全檢查

在使用手銬前，要對手銬進(jìn)行安全檢查，以確保手銬能夠正常使用。民警要按照“能動(dòng)、能鎖、能開、能關(guān)”的標(biāo)準(zhǔn)對手銬進(jìn)行安全檢查，以確定手銬是否完好、銬環(huán)轉(zhuǎn)動(dòng)是否順暢、手銬保險(xiǎn)是否正常開關(guān)。

訓(xùn)練方法：組織民警對手銬性能檢查進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，熟練掌握手銬安全檢查的方法。

預(yù)期效果：“防患于未然”。通過反復(fù)訓(xùn)練，以培養(yǎng)民警良好的安全檢查習(xí)慣，將潛在的危險(xiǎn)消滅在行動(dòng)前，保證在警務(wù)活動(dòng)中手銬能正常使用，順利完成任務(wù)。

3.基本上銬方法

壓腕上銬：持握手銬，將銬環(huán)緊貼對方手腕處，用力推壓，使銬環(huán)環(huán)繞一周，同時(shí)用另一只手撥壓銬環(huán)，迅速鎖緊銬環(huán)，將對方手腕銬住。銬環(huán)松緊度以手心或手背方向能插入一指為宜，過緊會(huì)使遠(yuǎn)端肢體因血液循環(huán)受阻，造成局部組織、關(guān)節(jié)壞死。

挑腕上銬：持握手銬，持握手掌心朝上，手臂外旋，以小拇指一側(cè)由下向上使銬環(huán)挑壓對方手腕，另一只手順勢撥壓銬環(huán)。

訓(xùn)練方法：兩人互為操配手進(jìn)行壓腕、挑腕上銬練習(xí)，要求在完成上銬后必須進(jìn)行松緊度調(diào)節(jié)和反鎖。

預(yù)期效果：通過反復(fù)訓(xùn)練，熟練掌握上銬基本方法和程序，提高上銬速度，加強(qiáng)民警上銬動(dòng)作的規(guī)范化。

4.基本上銬技術(shù)

正手上銬：以右手持銬為例，民警持一字銬，從上銬目標(biāo)左或右側(cè)45度角接近，命令其雙手伸出，掌心相對，利用壓銬方式控制目標(biāo)手腕關(guān)節(jié)，調(diào)整松緊，關(guān)閉保險(xiǎn)。要求民警與上銬目標(biāo)面對面站立，并時(shí)刻保持安全有效的距離，目光始終不能離開目標(biāo)的視線，時(shí)刻觀察目標(biāo)的表情動(dòng)態(tài)。

背手上銬：以右手持銬為例，在同伴的掩護(hù)下，民警站于上銬目標(biāo)右后側(cè)，命令目標(biāo)兩腳開立（越大越好），腳尖向外，身體前傾，雙手后伸，手心朝上，頭向左轉(zhuǎn)，目視左前方。然后持十字銬接近合適的距離，左手抓握目標(biāo)大拇指等薄弱環(huán)節(jié)，撅指控制，快速從小拇指方向壓腕入銬；并命令目標(biāo)左手向右移動(dòng)，迅速控制對方左手手指，利用挑銬方式將其銬住，最后檢查兩端銬環(huán)的松緊度，關(guān)閉保險(xiǎn)。要求民警時(shí)刻保持戒備狀態(tài)，盡量抓握上銬目標(biāo)的拇指或四指，形成撅指動(dòng)作，不可抓握對方手掌，如果對方力量很大，極易造成警察處于被動(dòng)的境地。

臥地上銬：以右手持銬為例，在同伴的掩護(hù)下，民警站于上銬目標(biāo)右后側(cè)，命令目標(biāo)成俯臥姿勢，雙手后伸，掌心向外，頭向左轉(zhuǎn)。然后快速接近，用雙手抓握對方右手，同時(shí)提拉跪肩，直臂托肘折腕。最后，取出手銬，穩(wěn)固持握，將目標(biāo)雙手銬住，調(diào)整兩端銬環(huán)松緊度，關(guān)閉保險(xiǎn)。要求民警時(shí)刻保持戒備狀態(tài)，把握先控制后上銬的原則。由于頸部屬于薄弱環(huán)節(jié)，如果跪壓頸部，極易出現(xiàn)重傷害或死亡的意外，所以在跪壓時(shí)，跪壓對方的肩胛骨處，使對方無法翻身。另外，無論先銬左手或右手，在上銬過程中，必須將手銬穩(wěn)固持握，完成上銬。

訓(xùn)練方法：兩人互為操配手，在沒有反抗的情況下，進(jìn)行正手上銬、背手上銬、臥地上銬練習(xí)，要求在上銬過程中時(shí)刻保持高度的警惕性。

預(yù)期效果：通過反復(fù)訓(xùn)練，熟練掌握不同身體姿勢條件下的上銬技術(shù)動(dòng)作，提高上銬動(dòng)作的規(guī)范化、合理化、自動(dòng)化，切實(shí)保障民警的安全。

（二）手銬使用對抗訓(xùn)練

為了檢驗(yàn)和鞏固基礎(chǔ)訓(xùn)練的效果，在基礎(chǔ)訓(xùn)練后將進(jìn)行激烈的對抗訓(xùn)練，讓學(xué)員在有反抗的情況下，仍然能夠熟練、準(zhǔn)確地完成上銬動(dòng)作，真正使警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練最大限度地貼近警察執(zhí)法的實(shí)際。

1.上銬前對抗訓(xùn)練

訓(xùn)練一：對方徒手接近民警。

處置方法：當(dāng)對方徒手接近民警時(shí)，首先和對方保持一定的安全距離，并用語言控制讓對方停止靠近，否則使用武力。如果對方繼續(xù)靠近，就和同伴利用徒手控制動(dòng)作進(jìn)行倒地控制、上銬。

要求：民警必須開口說話，讓對方停止自己的行為；利用合理的徒手控制動(dòng)作進(jìn)行倒地控制；快速、規(guī)范地完成上銬動(dòng)作。

訓(xùn)練二：對方徒手攻擊民警。

處置方法：當(dāng)對方徒手攻擊民警時(shí)，首先保持安全距離，同時(shí)用語言控制，讓對方停止攻擊行為，否則使用警械。如果對方繼續(xù)攻擊，就和同伴利用徒手或警械進(jìn)行控制、上銬。

要求：民警必須警告對方停止攻擊行為；利用徒手或警械進(jìn)行控制；快速、規(guī)范地完成上銬動(dòng)作。

訓(xùn)練三：對方持械攻擊民警。

處置方法：當(dāng)對方持械攻擊民警時(shí)，首先保持安全距離，同時(shí)用語言控制，讓對方停止攻擊行為，否則使用警械或武器。如果對方繼續(xù)攻擊，就和同伴利用警械或武器進(jìn)行控制、上銬。

要求：民警必須警告對方停止攻擊行為；利用警械或武器進(jìn)行控制；快速、規(guī)范地完成上銬動(dòng)作。

2.上銬中對抗訓(xùn)練

訓(xùn)練一：背手上銬接近時(shí)。

處置方法：當(dāng)民警背手上銬接近時(shí)，對方有反抗，上銬民警立即后撤，警戒民警用語言進(jìn)行控制。

要求：上銬民警保持高度警惕；遇有反抗立即后撤；警戒民警及時(shí)用語言進(jìn)行控制。

訓(xùn)練二：背手上銬，對方被銬住一只手后。

要求：當(dāng)民警進(jìn)行背手上銬，銬住對方一只手后，對方有反抗，上銬民警立即利用手銬進(jìn)行折腕、倒地跪壓控制，上銬。

注意事項(xiàng)：上銬民警快速利用手銬折腕、前拉倒地跪壓控制、上銬。

訓(xùn)練三：臥地上銬接近時(shí)。

處置方法：當(dāng)民警臥地上銬接近時(shí)，對方有反抗，上銬民警立即進(jìn)行徒手控制，警戒民警迅速上前協(xié)助，完成上銬。

要求：上銬民警保持高度的警惕性，遇有反抗立即進(jìn)行有效的徒手控制；警戒民警也要迅速上前協(xié)助，合力完成上銬。

訓(xùn)練四：臥地上銬，對方被銬住一只手后。

處置方法：當(dāng)民警進(jìn)行臥地上銬，銬住對方一只手后，對方有反抗，上銬民警立即進(jìn)行跪壓、折腕控制，迫使對方配合，完成上銬。

要求：上銬民警遇有反抗，利用有效的跪壓、折腕控制動(dòng)作，迫使對方配合。

（三）手銬使用情景模擬訓(xùn)練

情景模擬訓(xùn)練是一種貼近實(shí)戰(zhàn)的綜合訓(xùn)練方法。主要使學(xué)員在貼近真實(shí)復(fù)雜的實(shí)戰(zhàn)情景下，規(guī)范、熟練、安全的使用手銬，對上銬目標(biāo)進(jìn)行合法有效的控制。通過情景模擬訓(xùn)練可以全方位的檢驗(yàn)和提高學(xué)員的訓(xùn)練水平和訓(xùn)練效果。

在組織情景模擬訓(xùn)練時(shí)，一是要依據(jù)現(xiàn)有的法律、法規(guī)對手銬使用所規(guī)定的各種情形、工作崗位的不同、所處地區(qū)近期執(zhí)法環(huán)境的特點(diǎn)，有針對性地設(shè)計(jì)情景進(jìn)行模擬訓(xùn)練。二是要不斷通過情景變換來提高學(xué)員對現(xiàn)場情況的評估能力，學(xué)會(huì)選擇合理的武力等級對上銬目標(biāo)進(jìn)行有效控制，并在情景發(fā)生變化時(shí)快速實(shí)現(xiàn)武力等級的轉(zhuǎn)變。三是要設(shè)計(jì)有代表性、系統(tǒng)性和綜合性的模擬情景，讓學(xué)員扮演不同的角色進(jìn)行雙向?qū)崙?zhàn)體驗(yàn)，以此來強(qiáng)化學(xué)員的心理素質(zhì)和實(shí)戰(zhàn)能力。四是要在絕對控制對方的情況下進(jìn)行上銬動(dòng)作的同時(shí)，注意和同伴之間的協(xié)同配合，警戒、協(xié)助、上銬缺一不可，形成警力優(yōu)勢，保障自身安全。

手銬是民警在警務(wù)活動(dòng)中常用的警械，上銬技術(shù)雖然簡單易學(xué)，但要合理、合法、安全、有效的使用，還需要新任民警積極訓(xùn)練，熟練掌握手銬使用的方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在各類警務(wù)活動(dòng)中規(guī)范使用手銬，安全有效地完成任務(wù)。

注釋：

公安民警警械武器使用訓(xùn)練教程.中國人民公安大學(xué)出版社.2011.88-100.

梁作廷.手銬使用規(guī)則與技術(shù)探析.中國人民公安大學(xué)學(xué)報(bào).2015（3）.