朱江海

如何讓學(xué)生掌握常見文言虛詞的意義和用法，提高他們閱讀淺易文言文的能力，這是文言文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。為此，筆者在文言文教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生分析大量例句，通過(guò)總結(jié)規(guī)律，編成口訣，幫助學(xué)生識(shí)記，收到了較好的效果。

這里，遴選幾則，就教于方家。

一.“以”字口訣

“以”作介詞用法多，仔細(xì)斟酌也易記：

首表行為之依據(jù)，?！澳谩薄鞍凑铡薄耙揽俊弊g；

或是“提賓”或“原因”，用“把”或“用”隨句意；

引出時(shí)間和處所，跟“于”相同“在”“從”譯；

若表動(dòng)作之對(duì)象，“和”“跟”相“同”用如“與”。

“以”作連詞很常見，和“而”相似有五用：

常表并列或遞進(jìn)，譯成“而且”“又”能行；

承接目的憑句意，“動(dòng)以動(dòng)”型“以致”通；

“由于”句后是原因，因果連詞不難認(rèn)；

遇到“狀以中心語(yǔ)”，修飾關(guān)系要搞清；

其中一點(diǎn)較特殊，轉(zhuǎn)折不在“以”用中。

二.“之”字口訣

“之”字作賓置謂后，代人代物要辨明；

“之”字緊跟定語(yǔ)后，譯成“的”字不用問(wèn)；

“之”字帶賓成動(dòng)詞，譯“到”譯“去”隨句型；

“之”字跑到動(dòng)詞前，倒置賓語(yǔ)認(rèn)得清；

“之”字夾在主謂間，取消句子獨(dú)立性；

“之”作語(yǔ)助不翻譯，調(diào)整音節(jié)作襯音。

三.“即”字口訣

“即”表假設(shè)或讓步，常在前句容易認(rèn)。

譯成“如果”或“即使”，最好句中把意定。

“即”置動(dòng)前當(dāng)副詞，說(shuō)明前后關(guān)系緊；

若譯“就是”莫奇怪，正是“判斷”好例證。

四.“因”字口訣

“因”作介詞有二用，用法意義要記清：

一是介詞表原因，譯成“因?yàn)椤辈挥脝?wèn)；

二是介詞表方式，“憑借”“通過(guò)”意思明；

“于是”連詞承上文，隨“便”“乘便”沒疑問(wèn)。

五.“則”字口訣

“則”作連詞很重要，多種關(guān)系莫混淆：

轉(zhuǎn)折位于后分句，并列翻譯不緊要；

承接關(guān)系“就”“便”譯，可譯“就是”表強(qiáng)調(diào)；

如和“向”“若”“非”字配，假設(shè)關(guān)系不用愁。

六.“其”字口訣

“其”字單作三人稱，單數(shù)復(fù)數(shù)要認(rèn)清；

“其”作代詞要當(dāng)心，譯時(shí)常用“的”字跟；

“其”作定語(yǔ)小主語(yǔ)，活用為“我”表自稱；

指代“這”“那”和“其中”，須在句中把位定；

“其”作副詞列句首，多種語(yǔ)氣要辨明；

或表假設(shè)和選擇，譯成連詞表呼應(yīng)。

七.“且”字口訣

“且”作連詞表遞進(jìn)，“況且”“而且”能譯通；

“且”作副詞很特別，“暫且”可譯“將近”行。

這些口訣易懂好記，在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)文言文時(shí)有化難為易、以簡(jiǎn)馭繁的效果。

（作者單位：甘肅省莊浪縣紫荊中學(xué)）