戴智勇

摘 要：自2017年起，在職研究生全國聯(lián)考納入全國碩士研究生統(tǒng)一考試，由培養(yǎng)單位統(tǒng)一組織招錄，實行同一標(biāo)準(zhǔn)。如何在新形勢下加強非全日制研究生的管理，提高非全日制研究生的培養(yǎng)水平，是當(dāng)前高校非全日制研究生管理人員面臨的問題。

關(guān)鍵詞：研究生；管理工作；非全日制

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）21-0013-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.21.006

文章分析了新形勢下高校非全日制研究生招生中的變化和高校非全日制研究生培養(yǎng)中的變化，并提出了相應(yīng)的建議。

一、新形勢下高校非全日制研究生招生中的變化

（一）報名人數(shù)的變化

2016年9月14日，教育部發(fā)布《關(guān)于統(tǒng)籌全日制和非全日制研究生管理工作的通知》。自2017年起，原來的在職研究生全國聯(lián)考納入全國碩士研究生統(tǒng)一考試之中，全日制和非全日制研究生招生計劃將由教育部統(tǒng)一下達(dá)。

將在職研究生考試納入全國碩士研究生統(tǒng)一考試，這一政策調(diào)整在很大程度上帶動了2017年的研究生報考熱情，導(dǎo)致2017年研究生報名人數(shù)大幅增長。據(jù)教育部最新數(shù)據(jù)統(tǒng)計，2017年考研報考人數(shù)達(dá)到201萬，較2016年的177萬，增幅達(dá)到13.6%。其中報考非全日制碩士研究生的考生占比明顯，河南、江蘇、北京、遼寧、黑龍江等地人數(shù)增幅分別達(dá)到15.2%、24.8%、20.8%、20.2%、18.6%[1]。

（二）培養(yǎng)方式的變化

在《關(guān)于統(tǒng)籌全日制和非全日制研究生管理工作的通知》中指出，2016年12月1日以后錄取的研究生從培養(yǎng)方式上按全日制和非全日制形式區(qū)分，全日制和非全日制研究生畢業(yè)時，所在高等學(xué)校根據(jù)其修業(yè)年限、學(xué)業(yè)成績等，按照國家有關(guān)規(guī)定發(fā)給相應(yīng)的、注明學(xué)習(xí)方式的畢業(yè)證書，其學(xué)業(yè)水平達(dá)到國家規(guī)定的學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)，可以申請授予相應(yīng)的學(xué)位證書，全日制和非全日制研究生的學(xué)歷學(xué)位證書具有同等法律地位和相同效力[2]。

在職研究生改為非全日制研究生，和全日制研究生從培養(yǎng)方式上進行了區(qū)分，非全日制研究生（原來的在職研究生）由過去畢業(yè)時只頒發(fā)學(xué)位證書，改為同時頒發(fā)學(xué)歷證書和學(xué)位證書，只是在證書上注明學(xué)習(xí)方式為非全日制，而非全日制研究生的學(xué)歷學(xué)位證書和全日制研究生的學(xué)歷學(xué)位證書在法律上具有同等效力。

（三）報考條件的變化

2017年以前，報考在職研究生的考生報考條件：必須是已獲得具有國民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷和學(xué)士學(xué)位，且截止到報考當(dāng)年8月31日，已獲得學(xué)士學(xué)位滿3年的在職人員。

從2017年開始，報考非全日制研究生的考生的報考條件：必須是國家承認(rèn)學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生（含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學(xué)歷教育應(yīng)屆本科畢業(yè)生）及參加自學(xué)考試和網(wǎng)絡(luò)教育，在2017年9月1日前取得國家承認(rèn)的本科畢業(yè)證書或具有國家承認(rèn)的大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷的人員。

（四）錄取人員的變化

從2017年開始，應(yīng)屆本科畢業(yè)生也可以和在職人員一樣，報考非全日制研究生，不再受畢業(yè)年限的限制，報考非全日制研究生不再是在職人員的福利了。在2017年報考的考生中，應(yīng)屆本科畢業(yè)生在報考非全日制的考生中應(yīng)屆生占了一定的比例。不少培養(yǎng)單位在錄取時都發(fā)現(xiàn)全日制研究生的第一志愿上線人數(shù)很多，招生計劃基本上都能完成，而非全日制研究生的第一志愿上線人數(shù)很少，招收的非全日制研究生中有很多是從報考全日制研究生的考生中調(diào)劑而來的。

很多應(yīng)屆畢業(yè)生，在填報志愿時填報的是全日制研究生，后來被調(diào)劑到非全日制研究生。非全日制研究生除了學(xué)習(xí)形式更為靈活，其招生政策、報考條件、考試科目、內(nèi)容、復(fù)試分?jǐn)?shù)線、考試時間等與全日制研究生完全相同。在當(dāng)前就業(yè)環(huán)境越來越嚴(yán)峻的情況下，應(yīng)屆畢業(yè)生報考非全日制研究生，可以一邊工作，一邊學(xué)習(xí)，做到工作學(xué)習(xí)兩不誤。

應(yīng)屆考生加入到非全日制研究生的報考行列，使非全日制研究生的生源質(zhì)量有較大提高，隨著政策的不斷完善，相信會有越來越多的應(yīng)屆生報考非全日制研究生。

二、新形勢下高校非全日制研究生培養(yǎng)中的變化

（一）培養(yǎng)方案的變化

在2016年6月教育部下發(fā)的《關(guān)于統(tǒng)籌全日制和非全日制研究生管理工作的通知》里，要求研究生培養(yǎng)單位根據(jù)培養(yǎng)要求分別制定培養(yǎng)方案，堅持同一標(biāo)準(zhǔn)，保證同等質(zhì)量。

在新形勢下，各培養(yǎng)單位根據(jù)教育部的要求，積極組織校內(nèi)外專家進行論證，對研究生的培養(yǎng)方案和課程教學(xué)大綱進行修訂，對全日制和非全日制研究生在學(xué)習(xí)方式、學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)上堅持同一標(biāo)準(zhǔn)。

（二）學(xué)習(xí)形式的變化

過去，全日制研究生一般都安排在周一至周五上課，非全日制研究生一般都安排在周六日上課或在某一個時間段集中上課。

非全日制研究生，由于大部分人屬于在職人員，以往學(xué)習(xí)時間一般都安排在周末。在新形勢下，在非全日制研究生學(xué)習(xí)形式的安排上，可以采取多種方式和靈活時間安排他們進行非脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。上課時間的安排上，可以把某些理論類課程安排在平時和全日制研究生一起上課，邀請行業(yè)專家前來進行講座，擴大非全日制研究生的知識面。某些實踐類課程安排在周末上課，以免在平時安排太多課程，導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常向單位請假，耽誤他們的日常工作。

三、建議

1.由于非全日制研究生很多人在單位沒有參與課題研究，在學(xué)校也沒有時間參與導(dǎo)師的科研項目，在確定自己的畢業(yè)論文題目時，對所研究方向上的國內(nèi)外文獻(xiàn)了解不多，建議平時要注意文獻(xiàn)資料的收集和增加文獻(xiàn)的閱讀量，經(jīng)常和導(dǎo)師、同學(xué)之間進行學(xué)術(shù)交流、討論。

2.教學(xué)單位合理安排教學(xué)時間和上課地點，課程設(shè)置上建議教師以典型案例教學(xué)為主，結(jié)合學(xué)生平時的工作實踐，在課堂上針對工作中的實際問題進行分析，加深印象。另外，建議增加網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程，學(xué)生可以根據(jù)自己的時間來安排學(xué)習(xí)。

3.制定完善的非全日制研究生管理規(guī)章制度，嚴(yán)格課堂考勤制度，在非全日制研究生的論文開題、中期檢查和畢業(yè)答辯時邀請校外專家參與審查，堅持非全日制研究生和全日制研究生同一標(biāo)準(zhǔn)，保證同等質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1] 中國教育在線：2017年全國研究生招生數(shù)據(jù)調(diào)查報告-搜狐教育. http：//learning.sohu.

[2] 教育部：全日制和非全日制研究生教育堅持同一質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)-中青在線.http：//news.cyol.com.