劉利先 楊志

摘 要：小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜、繁重的管理工作。在管理過(guò)程中，班主任要建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生能夠更好地進(jìn)行自主管理，按照班主任的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)和參與班級(jí)活動(dòng)，推動(dòng)班級(jí)管理工作的順利進(jìn)行。在引導(dǎo)學(xué)生積極參與班級(jí)管理工作的同時(shí)，班主任要發(fā)揮榜樣作用，用自己的言行舉止為學(xué)生做好榜樣，使全體學(xué)生在班主任的帶動(dòng)下積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、遵守紀(jì)律、樂(lè)于助人的良好品質(zhì)，打造具有強(qiáng)凝聚力的優(yōu)秀班級(jí)。

關(guān)鍵詞：班主任管理；創(chuàng)新；民主管理；家校合作

中圖分類(lèi)號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2018）19-0174-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.19.110

班級(jí)作為學(xué)校管理的一個(gè)單位，需要班主任進(jìn)行有效組織和領(lǐng)導(dǎo)，并根據(jù)班級(jí)情況制定管理制度，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和參與班級(jí)活動(dòng)時(shí)能夠在遵守班級(jí)制度的情況下有序、高效地進(jìn)行，使班級(jí)在各方面都取得良好的成績(jī)。在管理過(guò)程中，班主任要建立民主的管理制度，激發(fā)學(xué)生對(duì)班級(jí)的責(zé)任感，讓他們和班主任共同完成班級(jí)管理工作，促進(jìn)班級(jí)管理工作的高效進(jìn)行。

一、建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)管理工作的順利進(jìn)行

要構(gòu)建良好的班集體，高效完成班級(jí)管理工作，班主任要用熱情積極的心態(tài)投入到班級(jí)管理中，建立良好的師生關(guān)系，多和學(xué)生溝通交流，了解他們的想法。通過(guò)交流，班主任能夠綜合全面的掌握學(xué)生的情況，并根據(jù)他們的具體情況進(jìn)行管理，使各項(xiàng)工作都能夠順利開(kāi)展。在管理工作中，班主任要公平、公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，給每個(gè)學(xué)生都提供展示他們才能的平臺(tái)，讓他們?cè)诔删透械募ぐl(fā)下不斷努力，促進(jìn)德智體美勞的全面發(fā)展。例如，在我班中有一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但他的體育成績(jī)很優(yōu)秀。在學(xué)校組織的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上，這名學(xué)生參加了5000米跑和跳高，都取得了第一名的好成績(jī)。我及時(shí)表?yè)P(yáng)了這名學(xué)生，并讓其他學(xué)生向他學(xué)習(xí)，積極參與體育鍛煉。通過(guò)這次活動(dòng)，這名學(xué)生不僅對(duì)體育的熱情更高，在學(xué)習(xí)和參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)的積極性也有了很大提高，獲得了綜合全面的發(fā)展。

二、嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)他們的自我管理意識(shí)

自我管理意識(shí)是學(xué)生發(fā)展過(guò)程中需要具備的。具有較強(qiáng)的自我管理意識(shí)，學(xué)生才能更好地約束自己，有效進(jìn)行學(xué)習(xí)，積極參與班級(jí)活動(dòng)，嚴(yán)格遵守班級(jí)管理制度和課堂紀(jì)律，配合班主任和各科教師。在培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識(shí)時(shí)，班主任要讓他們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)中遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，和各科教師進(jìn)行積極互動(dòng)。對(duì)于課堂上不遵守紀(jì)律的學(xué)生，班主任要給予嚴(yán)厲批評(píng)和說(shuō)服教育，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，在課堂學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求自己，集中精力進(jìn)行學(xué)習(xí)，不做干擾教師上課和同學(xué)學(xué)習(xí)的事情，使課堂教學(xué)能夠順利進(jìn)行。在班級(jí)衛(wèi)生方面，班主任要把衛(wèi)生區(qū)域進(jìn)行分塊，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一塊衛(wèi)生區(qū)域的衛(wèi)生，做到衛(wèi)生區(qū)域的干凈整潔，并每天進(jìn)行衛(wèi)生評(píng)比，對(duì)于衛(wèi)生做得好的小組要給予表?yè)P(yáng)，讓其他小組向他們學(xué)習(xí)。通過(guò)嚴(yán)格要求學(xué)生，讓學(xué)生具備了較強(qiáng)的自我管理意識(shí)，使他們能夠積極主動(dòng)的完成班主任布置的任務(wù)，使班級(jí)的各項(xiàng)工作都能夠順利進(jìn)行，進(jìn)而促進(jìn)班級(jí)的有效發(fā)展。

三、發(fā)揮榜樣作用，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展

榜樣作用對(duì)學(xué)生具有較強(qiáng)的引導(dǎo)作用。在進(jìn)行班級(jí)管理工作時(shí)，班主任要發(fā)揮榜樣作用，用積極向上的精神和言行舉止來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，讓他們以班主任為學(xué)習(xí)榜樣，在各方面嚴(yán)格要求自己，取得不斷地進(jìn)步。在運(yùn)用榜樣作用進(jìn)行教育時(shí)，教師還要善于運(yùn)用班級(jí)中優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用，每個(gè)月選出在學(xué)習(xí)、體育、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰，讓他們成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。利用榜樣作用，有效激發(fā)學(xué)生提高自己綜合素質(zhì)的動(dòng)力，使他們?cè)诎嘀魅魏蛢?yōu)秀學(xué)生的帶動(dòng)下設(shè)定努力方向和目標(biāo)，通過(guò)自己的不斷努力取得進(jìn)步。在班主任和優(yōu)秀學(xué)生的帶動(dòng)下，班級(jí)中形成了比、趕、幫、超的風(fēng)氣，讓班級(jí)的各項(xiàng)管理工作都能順利進(jìn)行，并取得優(yōu)異的成績(jī)。

四、制定民主管理策略，提高學(xué)生的班級(jí)責(zé)任感

在小學(xué)班主任管理班級(jí)工作時(shí)，要讓每個(gè)學(xué)生都積極完成班主任布置的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等任務(wù)，需要制定民主管理策略，讓每個(gè)學(xué)生都能夠?yàn)榘嗉?jí)管理工作出謀劃策，激發(fā)他們對(duì)班級(jí)的責(zé)任感。在學(xué)生對(duì)管理工作提出意見(jiàn)和建議后，班主任要認(rèn)真考慮這些意見(jiàn)和建議，并根據(jù)班級(jí)管理工作的具體情況選擇可行性強(qiáng)的建議，建立民主的管理制度，使班級(jí)管理工作能夠順利進(jìn)行。例如，在制定班級(jí)管理制度時(shí)，讓學(xué)生都參與其中，制定出符合班級(jí)實(shí)際的民主管理制度，讓學(xué)生更好地遵守。班級(jí)的板報(bào)組采用輪換制選擇人員，使每一個(gè)學(xué)生都有參與到板報(bào)設(shè)計(jì)的活動(dòng)中。通過(guò)民主管理制度和更多展示學(xué)生才華的平臺(tái)，學(xué)生能夠積極參與到班級(jí)的管理工作和班級(jí)中的各項(xiàng)活動(dòng)中，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，使班級(jí)管理工作能夠高效進(jìn)行。

五、設(shè)計(jì)家校平臺(tái)，發(fā)揮家校合力

家庭教育在學(xué)生發(fā)展過(guò)程中起到的作用是十分重要的。在小學(xué)班主任管理工作中，班主任要注重加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，發(fā)揮家庭和學(xué)校的合作力量，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。在進(jìn)行家校合作時(shí)，班主任可以建立聯(lián)系平臺(tái)，如微信群、QQ群、班級(jí)論壇等，讓家長(zhǎng)通過(guò)這個(gè)平臺(tái)能夠了解學(xué)生在學(xué)校中的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)和班主任進(jìn)行溝通交流。通過(guò)家校平臺(tái)的建立，班主任和家長(zhǎng)的聯(lián)系不再受空間和時(shí)間的限制，能更好地掌握學(xué)生的綜合情況，制定完善的班級(jí)管理制度，讓每個(gè)學(xué)生在家長(zhǎng)和教師的監(jiān)督和幫助下，積極完成班主任布置的任務(wù)，推動(dòng)班級(jí)的有效發(fā)展。班主任通過(guò)平臺(tái)還可以讓家長(zhǎng)學(xué)習(xí)如何和學(xué)生溝通交流，建立良好的親子關(guān)系，讓學(xué)生生活在一個(gè)和諧友愛(ài)的家庭中，促進(jìn)他們健康快樂(lè)的發(fā)展。

總之，小學(xué)班主任管理工作是一項(xiàng)繁瑣的工作，班主任在進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)需要有充分的耐心和愛(ài)心，通過(guò)建立良好的師生關(guān)系來(lái)促進(jìn)管理工作的順利進(jìn)行。在工作中，班主任要多動(dòng)腦，積極探索，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的管理制度，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，讓他們和班主任共同完成班級(jí)管理工作，促進(jìn)班級(jí)的良好發(fā)展。

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[2] 劉云美.小學(xué)班主任高效管理學(xué)生的策略[J].新課程（下），2014（7）.

[責(zé)任編輯 胡雅君]