毛林娟

摘 要：我國干部教育培訓(xùn)工作，一直是我黨教育方針政策中重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。我黨對(duì)干部的教育培訓(xùn)力度不斷的加大，培訓(xùn)規(guī)模和場次也在不斷的增多，我黨十分重視對(duì)黨員干部的專業(yè)技能及管理職能的培訓(xùn)工作。干部教育培訓(xùn)的針對(duì)性及時(shí)效性，對(duì)教育培訓(xùn)質(zhì)量起著決定性的作用。結(jié)合對(duì)干部教育培訓(xùn)的針對(duì)性與時(shí)效性進(jìn)行教育方式及質(zhì)量的分析。

關(guān)鍵詞：干部；教育；培訓(xùn)；針對(duì)性；時(shí)效性；質(zhì)量；

一.前言

加強(qiáng)黨員干部的教育培訓(xùn)力度，完善培訓(xùn)管理制度，全面落實(shí)中央關(guān)于干部培訓(xùn)工作的方針與政策，是新時(shí)期時(shí)代發(fā)展的要求。如何更好的使培訓(xùn)內(nèi)容更加有針對(duì)性，培訓(xùn)內(nèi)容更具時(shí)效性，是對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提出的一個(gè)新課題。嚴(yán)格推進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作，是提高我黨管理能力的重要途徑，更是提高干部工作作風(fēng)的強(qiáng)化劑。即是提高我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一條捷徑，也是提高我國綜合國力的重要內(nèi)容。

二.干部教育培訓(xùn)存在的問題

1針對(duì)性不強(qiáng)不顯效

干部教育培訓(xùn)的內(nèi)容設(shè)計(jì)理論性太強(qiáng)，與黨員干部工作接軌不明顯，培訓(xùn)內(nèi)容不能切中要害。設(shè)計(jì)的培訓(xùn)課程理論多于實(shí)踐，枯燥乏味，培訓(xùn)內(nèi)容無法引起干部的學(xué)習(xí)積極性，且培訓(xùn)范圍過大，針對(duì)性不強(qiáng)，培訓(xùn)內(nèi)容偏離干部工作內(nèi)容，使干部教育培訓(xùn)流于形式而無實(shí)質(zhì)內(nèi)容，所以培訓(xùn)收效不明顯。

2.教學(xué)形式單一

干部的培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長期的艱巨的任務(wù)，要切實(shí)把干部的培訓(xùn)工作落實(shí)到實(shí)處。可是在對(duì)黨員干部進(jìn)行培訓(xùn)教學(xué)，由于教學(xué)模式創(chuàng)新程度不夠，固守舊模式使學(xué)員對(duì)理論學(xué)習(xí)感覺枯燥，從而培訓(xùn)效果大打折扣。同時(shí)培訓(xùn)的模式大多是培訓(xùn)教師的“一言堂”模式，與接受教育的培訓(xùn)者的互動(dòng)較少，應(yīng)用媒體教學(xué)手段較為簡單，只將理論知識(shí)內(nèi)容輸入到課件中進(jìn)行播放，毫無新穎可言，從而仍舊沒有脫離成師講干部聽的傳統(tǒng)教學(xué)模式中，久而久之產(chǎn)生厭倦情緒，無法達(dá)到培訓(xùn)的目的。

3.需求調(diào)研不充分

培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)針對(duì)干部所需，針對(duì)干部所用進(jìn)行培訓(xùn)，而干部培訓(xùn)教育內(nèi)容當(dāng)中，培訓(xùn)學(xué)科的建設(shè)有失合理化，干部培訓(xùn)科目包括哲學(xué)、黨建內(nèi)容及經(jīng)濟(jì)政治學(xué)等內(nèi)容，以及馬克思主義理論等學(xué)科體系的建設(shè)。這部分知識(shí)做為理論教學(xué)內(nèi)容，由于干部年齡結(jié)構(gòu)不等，所以在教學(xué)過程中出現(xiàn)了教師教學(xué)水平發(fā)揮不平衡，接受教育程度不等的現(xiàn)象，并且在學(xué)科體系建立之前進(jìn)行社會(huì)調(diào)研活動(dòng)，掌握的數(shù)據(jù)不夠充分，致使培訓(xùn)內(nèi)容偏重理論、輕實(shí)踐、實(shí)用性不強(qiáng)的特點(diǎn)。

三.提高干部培訓(xùn)的針對(duì)性與時(shí)效性策略

1.精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容

進(jìn)行培訓(xùn)的目的，是為了提高干部的理論與實(shí)踐水平，提高工作能力，提高干部的個(gè)人素質(zhì)與綜合能力，所以在培訓(xùn)課程的設(shè)立上，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行充分的市場調(diào)研，使培訓(xùn)內(nèi)容有針對(duì)性，有目的進(jìn)行培訓(xùn)。進(jìn)行培訓(xùn)內(nèi)容的調(diào)研上，應(yīng)當(dāng)對(duì)培訓(xùn)學(xué)員的年齡結(jié)構(gòu)、隊(duì)伍狀況及個(gè)人成長情況等進(jìn)行調(diào)查，根據(jù)培訓(xùn)學(xué)員的知識(shí)結(jié)構(gòu)與組成等制定有針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容，使理論與實(shí)踐相結(jié)合起來，使培訓(xùn)的內(nèi)容即要滿足干部素質(zhì)需求，又要滿足干部的政治需求。并根據(jù)個(gè)別的干部的個(gè)性化差異，設(shè)置調(diào)查問卷，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部所需進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)查研究，掌握學(xué)員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的需求，從而制定有針對(duì)生的培訓(xùn)內(nèi)容。

2.深入開展分層次分類別培訓(xùn)

對(duì)干部進(jìn)行培訓(xùn)，可根據(jù)學(xué)員的不同差別，及地域差別，進(jìn)行分級(jí)培訓(xùn)，分層次教學(xué)的方式。這也是提高干部培訓(xùn)質(zhì)量的重要舉措。為了使培訓(xùn)內(nèi)容具有時(shí)效性，要與各類輔導(dǎo)班與培訓(xùn)班進(jìn)行緊密聯(lián)系，開設(shè)專題培訓(xùn)班。在課程設(shè)置上要采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，并在課程的設(shè)置上，要以人為本，以素質(zhì)教育為主的培訓(xùn)理念來進(jìn)行課程的設(shè)置。要培訓(xùn)干部堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想，要以堅(jiān)持走中國特色的社會(huì)主義道路為中心教育思想，培養(yǎng)干部的愛國思想、培訓(xùn)教育干部做人民的公仆，要以“為人民服務(wù)”為鋼領(lǐng)，做社會(huì)主義新時(shí)期的接班人為培訓(xùn)宗旨，進(jìn)行培訓(xùn)過程中要引導(dǎo)干部對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題及敏感問題勇于面對(duì)、敢于指出、敢說真話、辦實(shí)事的干部作風(fēng)。

為了使培訓(xùn)具有時(shí)效性，在培訓(xùn)的過程中，可根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容與培訓(xùn)要求，對(duì)學(xué)員進(jìn)行理論與實(shí)踐知識(shí)的考試、答卷等方式及時(shí)使學(xué)員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行消化，并通過實(shí)踐檢驗(yàn)，使干部在培訓(xùn)中成長，在培訓(xùn)中接受新知識(shí)與新理論，從實(shí)際出發(fā)，重在管用。

3.豐富形式改進(jìn)教學(xué)模式

對(duì)培訓(xùn)方法進(jìn)行改變，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，應(yīng)用新型的媒體手段，采取課件及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等方式，使培訓(xùn)成為一件黨員干部樂于接受、樂于學(xué)習(xí)、樂于應(yīng)用的教育形式。主要方法是通過對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行改變，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，使教學(xué)內(nèi)容充滿吸引力，使培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)學(xué)員具有較強(qiáng)的吸引力，使培訓(xùn)內(nèi)容具有較強(qiáng)的理論與實(shí)踐應(yīng)用性，使干部在培訓(xùn)中不斷成長，在培訓(xùn)中吸取更多的專業(yè)知識(shí)，提高干部的能力，提高干部的綜合素質(zhì)。

4.運(yùn)用信息技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)方式在干部培訓(xùn)中應(yīng)用逐漸推廣開來，一些培訓(xùn)內(nèi)容與培訓(xùn)方式的設(shè)計(jì)，針對(duì)干部的實(shí)際情況，使干部通過零散時(shí)間，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。不僅使干部在工作、生活之余完成干部的培訓(xùn)工作，這種培訓(xùn)模式具有較好的成效。對(duì)干部的培訓(xùn)工作，可充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)施網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教育，可使領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的掌握具備及時(shí)性。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)勢較多，尤其是對(duì)于邊遠(yuǎn)農(nóng)村或者是異地培訓(xùn)的干部，通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)教育，不僅可以節(jié)省時(shí)間、財(cái)力，還能夠使培訓(xùn)的內(nèi)容充滿時(shí)效性，使培訓(xùn)的內(nèi)容及時(shí)為干部所用。網(wǎng)絡(luò)資源的共享優(yōu)勢，能夠使培訓(xùn)的內(nèi)容充分得以發(fā)揮，干部通過網(wǎng)絡(luò)手段，對(duì)于所需內(nèi)容，隨時(shí)隨地進(jìn)行下載學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容根據(jù)所需，在資源提供平臺(tái)或者是多個(gè)網(wǎng)絡(luò)干部培訓(xùn)系統(tǒng)中進(jìn)行搜集，干部可根據(jù)自身情況制定符合實(shí)際工作需求的培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案，使培訓(xùn)教育發(fā)揮最大的作用，也使教育培訓(xùn)的時(shí)效性充分顯示出來。利用好網(wǎng)絡(luò)干部培訓(xùn)這個(gè)契機(jī)，做好對(duì)干部的培訓(xùn)工作，使培訓(xùn)工作真正落到實(shí)處，使培訓(xùn)工作彰顯時(shí)效性與針對(duì)性。

5.建立一支黨性強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的隊(duì)伍

對(duì)干部的培訓(xùn)工作要實(shí)事求事，培訓(xùn)的重點(diǎn)要放在提高人才隊(duì)伍的建設(shè)上，培養(yǎng)干部的忠誠敬業(yè)精神，這也是干部教育培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容。建立一支思想高度與中央保持一致的高水平干部隊(duì)伍。干部的教育培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)具有明顯的針對(duì)性，具有明顯的時(shí)效性，使干部通過培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，懷有遠(yuǎn)大的理想，熱愛祖國，并自覺遵守黨的章程。

四.結(jié)束語

干部的培訓(xùn)工作不是一朝一夕就能完成的，而是需要長久不斷的進(jìn)行培訓(xùn)與再學(xué)習(xí)，隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，對(duì)干部的要求也在不斷的提高，所以對(duì)干部的培訓(xùn)工作也是一項(xiàng)持久發(fā)展的內(nèi)容，為了更好的發(fā)揮培訓(xùn)效能，培訓(xùn)內(nèi)容與培訓(xùn)方式的設(shè)計(jì)與應(yīng)用，是提高干部教育培訓(xùn)針對(duì)性與時(shí)效性的重要手段。

參考文獻(xiàn)

[1]劉德林.習(xí)近平黨建思想的現(xiàn)實(shí)關(guān)照與理論維度[J].中共云南省委黨校學(xué)報(bào).2017（01）

[2]邱會(huì)生.全面從嚴(yán)治黨：背景·理念·體系[J].中共云南省委黨校學(xué)報(bào).2017（01）

[3]何隆德.熊進(jìn).完善干部教育培訓(xùn)機(jī)制：緊迫性·問題·對(duì)策[J].中共云南省委黨校學(xué)報(bào).2017（01）

[4]劉維蘭.基于黨建科學(xué)化的從嚴(yán)治黨問題思考[J].中共云南省委黨校學(xué)報(bào).2016（05）

[5]王建軍.王官旺.利用“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新中西部科技干部培訓(xùn)模式研究[J].廣西科技師范學(xué)院學(xué)報(bào).2016（03）

[6]李志清.廣州干部教育培訓(xùn)信息化建設(shè)研究——以廣州行政學(xué)院為例[J].科技風(fēng).2015（14）