摘要：隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展以及社會主義現(xiàn)代化建設的逐步完善，體育教學在課程教學中的重要性日漸凸顯，它具有強身健體、鍛煉學生意志的重要作用，能夠豐富學生的業(yè)余生活，讓他們放松心靈，緩解壓力。近年來，由于全民健身思想的深入發(fā)展，小學體育教學改革已經(jīng)成為必然趨勢，不斷豐富小學體育的教學內(nèi)容，添加學生喜歡的體育運動，是促進學生全面發(fā)展的關鍵。啦啦操是一項集力與美于一體的運動項目，與小學生的學習特點和年齡特征也較為一致，在小學體育課程中增加啦啦操內(nèi)容，是現(xiàn)代化體育教學的重要內(nèi)容。本文就結(jié)合我國小學體育教學的現(xiàn)狀，簡單談談在小學體育課程中增加啦啦操內(nèi)容的可行性，找到有效的對策豐富啦啦操教學內(nèi)容，發(fā)揮體育運動強身健體的巨大作用，提高學生的學習熱情。

關鍵詞：小學體育；課程教學；啦啦操；可行性

一、 前言

傳統(tǒng)的小學體育教學以集體教學為主，低年級體育教學是以體育教師為組織者進行的體育游戲，高年級則是以某項體育運動為主進行的集體鍛煉，如400米跑、接力跑等。這樣的體育教學缺乏趣味性，小學生不能在體育運動中感受到樂趣，自然也不能領會其中的教育內(nèi)容。老師和學生都需要新興的符合時代特點的課堂教學內(nèi)容。

啦啦操是在音樂的襯托下，通過隊員舞蹈動作的完成和技巧技能的展示的一項體育運動，具有休閑性、趣味性、鍛煉性，是有氧運動的一種。它集力與美、柔與剛于一體，并與舞蹈、音樂相輔相成，觀賞性極強。與其他運動項目相比，啦啦操運動更具豐富性，能夠塑造人的形體美，并且更富娛樂性和有趣。與此同時，它還有助于培養(yǎng)人們的樂感、節(jié)奏韻律，與小學生的學習特點具有一致性，在潛移默化的鍛煉中發(fā)揮健美操的功效，使小學生的身體素質(zhì)得到增強，豐富他們的業(yè)余生活。

下面我們就根據(jù)小學體育教學的實際情況，談談啦啦操增加到體育課程中的巨大意義，并對它的可行性進行研究，從而更好地鍛煉學生的身體。

二、 在小學體育課程增加啦啦操內(nèi)容的可行性

（一） 小學生對啦啦操的認可度高。小學生性格活潑好動，啦啦操與他們的個性相符，有利于促進他們的身心發(fā)展，鍛煉他們的骨骼、肌肉和呼吸系統(tǒng)，塑造形體美。小學生正在長身體，啦啦操是一項能夠加速新陳代謝的運動，對他們身體整體素質(zhì)的提高具有重要的作用，可以鍛煉學生的柔韌度。與此同時，通過啦啦操運動，還可以提升小學生的空間感和靈敏度。該項運動受到了學生的廣泛歡迎，其積極作用不言而喻。

（二） 符合小學體育教師的教學需要。由于啦啦操教學不需要大場地和體育器材，增設該項內(nèi)容有助于緩解學生過多和運動器械過少之間的矛盾，并且可以豐富體育教學的內(nèi)容，幫助教師解決一些體育教學中存在的問題，具有較高的可行性。另外由于啦啦操本身的強烈音樂感，律動性，大部分教師認為啦啦操對學生的健康素質(zhì)的提升具有十分重要的作用，應該開展啦啦操課程。

（三） 啦啦操教學能夠達到健身的目的。啦啦操教學與其他運動形式一樣，具有較高的運動價值，能夠鍛煉學生的心肺功能，并且啦啦操的動作更為多樣，可以變化出不同的形狀，在發(fā)揮運動建設功用的同時，還可以將體育教學變得更加多樣化，真正發(fā)揮啦啦操運動的功效。

（四） 校園啦啦操運動項目由最初的為橄欖球助威吶喊的活動逐漸發(fā)展為一項競技賽事。啦啦操運動把體操中的技巧動作和現(xiàn)代舞蹈動作與音樂等巧妙地融為一體。其動作簡單、活潑、流暢節(jié)奏感強，其音樂多取材于迪斯科、爵士、搖滾等現(xiàn)代音樂，充分展現(xiàn)青春活力。又因為其水平層次呈現(xiàn)多，有無基礎都能簡單入手，這也成為當下，其受廣大老師，學生熱捧的原因。

三、 在小學體育課程中增加啦啦操課程應該如何實施教學

在上述內(nèi)容中，我們已經(jīng)清晰直觀地了解到了健美操教學在小學體育教學中的重要作用，為了將這種作用發(fā)揮出來，體育教師一定要在教學中切實完善教育，突出啦啦操課程的積極性，突出體育優(yōu)勢。

（一） 增設獨立的啦啦操教學時間，讓其成為特色教學項目

近年來，“陽光體育”運動的概念逐步推進，在體育教學中更加注重學生的想法，希望盡可能給予學生更多的自主選擇空間。啦啦操加入小學體育課程已經(jīng)成為必然趨勢，針對這樣的現(xiàn)象，我們學校就設立獨有的啦啦操訓練時間，并且設立有啦啦操社團活動等等，讓啦啦操項目變成學校的特色運動課程，通過循序漸進的教學，將啦啦操內(nèi)容傳遞給學生，讓學生組成啦啦操訓練隊，堅持學習積累。

（二） 讓啦啦操代替運動前的熱身活動，使其成為體育教學的一部分

據(jù)調(diào)查，目前各小學體育教學的內(nèi)容都較為單一，課前運動活動只有慢跑熱身和做廣播體操，無法激發(fā)學生的學習積極性，長時間一種項目的運用，還會讓學生產(chǎn)生厭學情緒，在運動時不認真、注意力不集中。為了改變這種單一性教學的弊端，突出體育運動的功效，小學體育教師可以將啦啦操運動作為課前熱身活動，將多種啦啦操動作組合在其中，鍛煉學生的心肺功能，實現(xiàn)熱身的效果，真正讓這項運動成為體育教學中的一部分。

（三） 在體育訓練中加入啦啦操教學

小學體育課訓練內(nèi)容仍多以田徑、籃球、足球等運動為主，它們具有較強的對抗性，能夠激發(fā)學生的參與熱情。啦啦操運動同樣也具備這一特征，教師可以將學生分成幾個小組，通過小組競賽的方式進行訓練。此外，啦啦操運動還可以鍛煉學生的身體素質(zhì)，提高學生的耐力，將枯燥的運動變得更為有趣，提升教學的質(zhì)量和效果。

四、 結(jié)束語

總而言之，受到新的教學理念的傳遞，在社會主義現(xiàn)代化經(jīng)濟、文化都迅猛發(fā)展的大背景下，我國各小學的體育課程已經(jīng)無法適應社會發(fā)展的新趨勢，不符合多樣運動健身內(nèi)容，無法激發(fā)學生的學習積極性。為了有效緩解這一問題，小學體育課程勢必要增加教學項目，豐富教學課程，將啦啦操課程融入其中。體育教師首先要讓學生明確啦啦操教學的可行性，在自我實踐并調(diào)查研究后開設該項課程，與此同時，我國小學體育教師還應該發(fā)揮啦啦操的巨大作用，增設啦啦操教學的時間，讓它代替課前健身的單一活動，并在體育訓練中也加入啦啦操課程，將其可行性發(fā)揮出來。

作者簡介：

程麗君，安徽省合肥市，合肥市方橋小學。