李青勤

內(nèi)容摘要：課外閱讀是一個(gè)有效的方式可以幫助學(xué)生們提高寫作的能力，提高他們認(rèn)識(shí)世界的水平。而課外閱讀同時(shí)在語文作文教學(xué)中必不可少，語文作文在小學(xué)教育中發(fā)揮著重要的作用，通過寫作可以培養(yǎng)小學(xué)生的語言能力，邏輯思維能力，能夠更好的幫助他們?cè)谡Z文方面的學(xué)習(xí)，然而如何才能寫好一篇作文，對(duì)于小學(xué)生來說，可能有點(diǎn)困難。小學(xué)生們的詞匯量功底不夠，對(duì)于語文作文沒有太多的了解，因此小學(xué)生們寫作文需要借助于課外閱讀，通過多讀一些課外書來增加他們的閱讀量，這樣才能在寫作中游刃有余。

關(guān)鍵詞：課外閱讀 小學(xué)作文 小學(xué)生

語言是最好的老師，語言也是幫助人與人之間進(jìn)行溝通的重要橋梁，因此學(xué)好語言在學(xué)生時(shí)代尤為重要。小學(xué)生們需要表達(dá)，也正是因?yàn)樾枰磉_(dá)，所以才要有自己的信息輸入，而這個(gè)信息輸入代表的就是小學(xué)生們的閱讀量。小學(xué)語文作文教學(xué)很不理想，主要原因就是學(xué)生們?nèi)狈λ夭牡姆e累，在作文中沒有流露出自己的真情實(shí)感，所以對(duì)語言的組織能力相對(duì)來說較差。因此應(yīng)該在學(xué)生時(shí)代就培養(yǎng)小學(xué)生們獨(dú)立閱讀的能力，增加閱讀量。

一.課外閱讀能激發(fā)學(xué)生們寫作的興趣

語文就是對(duì)語言的學(xué)習(xí)，語言的學(xué)習(xí)就要從小培養(yǎng)，語文課的重點(diǎn)也是幫助學(xué)生們認(rèn)識(shí)生詞，讓學(xué)生們慢慢的積累，從而形成一個(gè)從無到有，積少成多的過程。要培養(yǎng)好的寫作習(xí)慣與寫作興趣，前提就是需要多多的積累詞匯，發(fā)散思維，需要學(xué)生們從不同的方面進(jìn)行理解。而在這個(gè)過程中小學(xué)生們需要讀課外書，課外書是幫助學(xué)生們積累詞匯的重要工具，學(xué)生們?cè)陂喿x課外讀物的時(shí)候，能學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的思想，學(xué)習(xí)如何描述自己的情感。因此，用課外書來激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)寫作的興趣，是非常必要的。小學(xué)生們可以從課外書上學(xué)到不同的知識(shí)，增加自己的閱讀量，這樣的做法對(duì)于寫作來說是很有益的。例如，小學(xué)生們可以讀一些寓言故事，每一個(gè)寓言故事都會(huì)有它的中心大意，這樣可以幫助小學(xué)生們更好地了解文中的深層含義，為學(xué)習(xí)寫作奠定基礎(chǔ)。

二.課外閱讀可以減少小學(xué)生們?cè)趯懽髦械腻e(cuò)別字

小學(xué)生們的知識(shí)面有限，他們無法只通過對(duì)語文課本的學(xué)習(xí)就能夠很好的掌握寫作的技巧，寫作技巧的培養(yǎng)需要他們從課外閱讀中進(jìn)行掌握，而小學(xué)生們認(rèn)字的能力在這個(gè)年齡段是有限的，不能單單只是通過老師上課堂的講授，因此小學(xué)生需要進(jìn)行課外閱讀，在課外閱讀中掌握在課上沒有學(xué)到的知識(shí)。錯(cuò)別字是小學(xué)生在作文中出現(xiàn)的最大問題之一，要克服這一難題，就需要學(xué)生們認(rèn)識(shí)更多的字，而識(shí)字認(rèn)字的過程就是通過課外閱讀進(jìn)行的。小學(xué)生們?cè)谡n外閱讀中肯定會(huì)遇到自己不認(rèn)識(shí)的字，他們可以通過查字典或者請(qǐng)教老師來解決，這樣的方法都可以增加他們對(duì)于某個(gè)字的印象，因而減少對(duì)這個(gè)字使用的錯(cuò)誤率。

三.課外閱讀可以幫助學(xué)生們積累寫作素材

一篇優(yōu)秀的作文是需要很多好的句子進(jìn)行填充的，因此需要增加學(xué)生們的閱讀量，只有源源不斷的好詞好句填充，他們才能寫出更好的作文。同時(shí)課外閱讀是他們了解知識(shí)的另一個(gè)途徑，讀書破萬卷，下筆如有神。同時(shí)也需要老師們鼓勵(lì)幫助學(xué)生們進(jìn)行課外閱讀，在閱讀的過程中老師可以讓學(xué)生們將好詞好句抄寫下來，課外書是多種多樣的，因此學(xué)生們對(duì)知識(shí)的了解也是多種多樣的，老師可以將學(xué)生們分成組，如果摘抄出好的句子，組與組之間可以進(jìn)行傳閱，因而可以在很大程度上提高學(xué)生們的閱讀量。老師的作用就是指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行課外閱讀，小學(xué)生們可能因?yàn)槟昙o(jì)小，所以對(duì)書的選擇不夠好，老師就要指導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾芜x擇，選擇怎樣的書可以幫助他們提高閱讀的水平，從而提高他們寫作的能力。

四.課外閱讀可以幫助學(xué)生們提高寫作的感染力

一篇優(yōu)秀的作文總是會(huì)有它的中心大意，而對(duì)中心大意的把握就是一篇作文寫的好壞的區(qū)分點(diǎn)，但是對(duì)于小學(xué)生來說中心意思的把握不是很明確，因此他們需要課外閱讀來培養(yǎng)他們對(duì)中心意思的把握。平時(shí)課外閱讀多的同學(xué)，他們不管在寫作還是在造句中都會(huì)脫穎而出，因此閱讀還是很有幫助的，能夠豐富學(xué)生們的見識(shí)，提高學(xué)生們的表達(dá)能力。這是一個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)力很大，而語文是幫助學(xué)生們更好地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的橋梁，因此對(duì)于語文的學(xué)習(xí)絕對(duì)不能松懈，然而對(duì)于語文的學(xué)習(xí)不能只停留在課本知識(shí)，課外閱讀可以很好的提高學(xué)生們的閱讀能力，因此學(xué)生們自己也要培養(yǎng)自己讀書的興趣。

語文可以幫助學(xué)生們更好地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，適應(yīng)周邊的環(huán)境，而寫作作為語文中不可分割的重要組成部分，需要學(xué)生們重點(diǎn)的把握。作文可以培養(yǎng)學(xué)生們的語言組織能力，邏輯思維能力，這對(duì)小學(xué)生來說是一個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科，這也是培養(yǎng)學(xué)生們良好的世界觀，價(jià)值觀的重要界點(diǎn)。古人常說不能讀盡天下書，便不能識(shí)得天下人，讀書的好處和作用顯而易見。老師和學(xué)生可以在不同的方面，用不同的辦法培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)于閱讀的興趣。

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（作者單位：廣西崇左市扶綏縣昌平鄉(xiāng)中心小學(xué)）