譚開榮 何麗珍 張正寧

摘 要：本文以寶雞職業(yè)技術學院為例，基于學生新媒體時代網(wǎng)絡素養(yǎng)現(xiàn)狀問卷調(diào)查結果以及網(wǎng)絡素養(yǎng)培育中存在的相關問題及形成原因的分析，從提高高職學生網(wǎng)絡道德規(guī)范自律、加強學院網(wǎng)絡監(jiān)督管理、加強對網(wǎng)絡素養(yǎng)的法律政策的認識、開設網(wǎng)絡素養(yǎng)教育課程或講座等方面構建高職學生網(wǎng)絡素養(yǎng)培養(yǎng)機制。

關鍵詞：新媒體；網(wǎng)絡素養(yǎng)；道德規(guī)范

一、 導入

隨著智能手機的普及，以QQ、微信、微視頻等主要形式存在的手機網(wǎng)絡深入到高職學生生活之中，通過手機移動終端，聊天、學習、購物、交易支付、看電影、小說、發(fā)微博、微信等已與學生生活緊密相連。經(jīng)過前期對寶雞職業(yè)技術學院300名學生問卷調(diào)查分析，表明高職學生存在網(wǎng)絡辨識素養(yǎng)欠缺，網(wǎng)絡應用能力有待提高，道德法律和網(wǎng)絡安全意識薄弱等問題。如何解決大學生在使用網(wǎng)絡過程中出現(xiàn)的問題，提高學生網(wǎng)絡素養(yǎng)，構建網(wǎng)絡素養(yǎng)培育機制，成為大學生思想政治教育的重要課題。

二、 構建高職學生網(wǎng)絡素養(yǎng)培養(yǎng)機制

（一） 加強網(wǎng)絡道德規(guī)范的自律

網(wǎng)絡道德是調(diào)整、引導和約束網(wǎng)絡中人與人之間的行為規(guī)范，以確保網(wǎng)絡正常運行。社會公認的網(wǎng)絡道德的基本內(nèi)涵是慎獨守法、文明誠信。對學生進行網(wǎng)絡道德素養(yǎng)的培育，有利于學生自我教育能力的提升和提高學生自我保護能力，避免網(wǎng)絡不良信息的影響；促使學生學會自我判斷和辨別網(wǎng)絡信息好壞的自辨能力，同時學會自我控制自我約束，抵御各種誘惑的能力，合理安排上網(wǎng)時間；最后，學會自我反省能力，吾一日三省吾身，常反思自己的網(wǎng)絡行為，時刻注重規(guī)范自己的言行，告誡提醒自己不要在網(wǎng)絡上做違法的事。正如教育家蘇霍姆林斯基說過：只有激發(fā)學生進行自我教育，才是真正的教育，沒有自我教育，就沒有真正的教育。學生自保、自辨、自制、自省是實現(xiàn)網(wǎng)絡道德規(guī)范自律的要求，培育學生網(wǎng)絡溝通交往中的法理與倫理道德修養(yǎng)，理性上網(wǎng)，為校園網(wǎng)絡文明建設提供有力保障。

（二） 創(chuàng)新工作方式，提高學生管理者隊伍的綜合素質(zhì)

充分認識了解新媒體內(nèi)涵及其積極面，努力探索新的學生管理途徑，有機結合傳統(tǒng)管理與新媒體管理方式，大膽創(chuàng)新，改革工作思路，爭取將新時期高校學生管理工作推向新高度，開啟網(wǎng)絡時代新征程。這就要求學工管理隊伍要主動搶占新媒體陣地，正確把握輿論導向。就學生而言，網(wǎng)絡新媒體因其時效強、信息廣、靈活便捷等特點，對學生具有很強吸引力，當高校輔導員不知道如何將某些抽象概念形象生動地傳授給學生時，便可借助網(wǎng)絡新媒體豐富資源，運用圖片、聲音、視頻、案例教學使所展示內(nèi)容更加生動，帶動學生獨立思考，增強思想政治教育的直觀性、可接受性和生動性，將思想政治中的重要思想高效地轉(zhuǎn)化為看得見、摸得著、感受得到的學生喜聞樂見的知識。

（三） 加強學院網(wǎng)絡監(jiān)督管理力度

網(wǎng)絡新媒體對現(xiàn)在高校學生管理工作帶來機遇的同時，也給學生管理工作帶來巨大挑戰(zhàn)。

網(wǎng)絡上各種聲音、觀點的存在，也給學生思政工作帶來了一定的壓力。目前大學校園無線網(wǎng)

絡全覆蓋，學校網(wǎng)絡監(jiān)管部門應加強IP地址管理，大力宣傳并要求貼吧論壇實名制，QQ微信工作和班級管理群實行群主負責制和群員實名制，及時屏蔽不良網(wǎng)站和非法信息等。積極采取適當方式，充分發(fā)揮校園新聞媒體的輿論監(jiān)督和管理作用，及時發(fā)現(xiàn)問題并上報相關管理部門處理，委派專人負責校園網(wǎng)絡環(huán)境，凈化信息傳播途徑，過濾網(wǎng)絡不良信息，保證大學生身心健康發(fā)展。

（四） 加強對網(wǎng)絡素養(yǎng)的法律政策的認識。

高職學生對互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)政策了解不夠。法律法規(guī)是大學生上網(wǎng)應遵循的基本規(guī)則，對網(wǎng)絡基本法律法規(guī)的匱乏會使得網(wǎng)絡不良信息輕易對他們產(chǎn)生負面影響，使學生自我約束

能力差，喪失道德規(guī)范，甚至違背法律。學生雖然能正確認識網(wǎng)絡黑客侵襲、傳播病毒、侵犯隱私等違法行為，但對杜絕散布非法、虛假和欺詐信息，盜用他人網(wǎng)絡賬號，網(wǎng)上侮辱謾罵，以及不侵犯他人知識產(chǎn)權等方面做得不夠。法律素質(zhì)，是大學生綜合素養(yǎng)的重要組成部分之一。政府要加強對網(wǎng)絡素養(yǎng)相關的法律法規(guī)政策的制定，做到有法可依，依法上網(wǎng)、

違者必究，一方面警示大學生，約束大學生不良上網(wǎng)行為，使得他們明確上網(wǎng)動機，另一方面要傳播網(wǎng)絡空間里的正能量。

（五） 開設網(wǎng)絡素養(yǎng)教育課程

歐美發(fā)達國家不僅很早就開設網(wǎng)絡素養(yǎng)教育課程，還將其納入高校教育課程體系，并融入滲透到其他日常學科中。但調(diào)查顯示，國內(nèi)高職學生的網(wǎng)絡素養(yǎng)教育課程參與率并不樂觀，有待提高。本人對網(wǎng)絡素養(yǎng)培養(yǎng)課程或相關講座的參與情況，進行了個案訪談，只有極少數(shù)學生表示曾經(jīng)積極參加過，有部分學生表示聽說過但未參加過，多數(shù)學生則表示未聽說過網(wǎng)絡素養(yǎng)教育課程或相關講座。鑒于此，學校應該積極推動網(wǎng)絡素養(yǎng)教育進學校、進課堂，提供和優(yōu)化相關課程，為師生提供認識網(wǎng)絡、了解網(wǎng)絡、科學利用網(wǎng)絡的各種平臺。輔導員應提高自身網(wǎng)絡素養(yǎng)，引導學生理性科學地對待網(wǎng)絡上各種信息和聲音，通過主題班會、團日活動、社團組織、辯論演講等活動，加強對網(wǎng)絡素養(yǎng)的宣傳力度。

三、 小結

結合寶職院實際及地方特色，提出高職學生網(wǎng)絡素養(yǎng)培育的建議與對策，注重網(wǎng)絡道德規(guī)范的內(nèi)化，加強道德修養(yǎng)，自覺維護網(wǎng)絡秩序，明確上網(wǎng)目的，提高網(wǎng)絡信息能力，加強校園網(wǎng)絡監(jiān)管力度，完善關于網(wǎng)絡素養(yǎng)的法律政策，開設網(wǎng)絡素養(yǎng)教育課程等。高職學生網(wǎng)絡素養(yǎng)培育是全面提升學生綜合素質(zhì)的重要部分，學校、家庭和社會應結合當下青年學生的心理和個性特征，嚴格遵循學生成長和網(wǎng)絡發(fā)展規(guī)律，努力提高學生網(wǎng)絡素養(yǎng)。

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作者簡介：

譚開榮，何麗珍，張正寧，陜西省寶雞市，陜西寶雞職業(yè)技術學院。