蘇媛媛

摘要：教學(xué)方法需要與時(shí)俱進(jìn)，在不斷改善之中找到適應(yīng)實(shí)際教學(xué)需求的方式方法?，F(xiàn)在小學(xué)體育課堂教學(xué)越來(lái)越受到關(guān)注，越發(fā)重視小學(xué)生的身體健康。本篇文章將主要從三個(gè)方面：目前小學(xué)體育課堂教學(xué)存在的問(wèn)題、創(chuàng)新體育教學(xué)方法的重要性、從創(chuàng)新的角度進(jìn)行體育教學(xué)的建議來(lái)談一談基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法探究。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新角度 小學(xué)體育 教學(xué)方法

小學(xué)的體育教學(xué)一直都處于邊緣化狀態(tài)，不受學(xué)校與學(xué)生的重視。很多學(xué)校的小學(xué)體育教學(xué)既沒(méi)有明確的教學(xué)目標(biāo)，也沒(méi)有詳細(xì)的教學(xué)安排，上課的流程總是千篇一律，沒(méi)有任何新意。也有的學(xué)生不愿意參與體育活動(dòng)，總是偷工減料，應(yīng)付差事。要增加學(xué)生參與體育課堂的興趣以及提高體育課堂的效率，首先需要?jiǎng)?chuàng)新小學(xué)體育的教學(xué)方法。之前已經(jīng)有文章討論過(guò)相關(guān)的話題，但主要是圍繞創(chuàng)新教學(xué)方法的積極作用來(lái)談的。所以，本篇文章將主要從三個(gè)方面：目前小學(xué)體育課堂教學(xué)的現(xiàn)狀、創(chuàng)新體育教學(xué)方法的重要性、從創(chuàng)新的角度進(jìn)行體育教學(xué)的建議來(lái)談一談基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法探究。

一、目前小學(xué)體育課堂教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）教學(xué)方法較為單一，教學(xué)流程枯燥乏味

大多數(shù)小學(xué)體育課堂環(huán)節(jié)安排都是集合、熱身、跑步、講解具體內(nèi)容、自由活動(dòng)等，教學(xué)目標(biāo)并不明確具體。教師在教學(xué)過(guò)程中主要以示范模仿為主，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生基本的動(dòng)作要領(lǐng)，很少給予學(xué)生自主研究探討的時(shí)間。體育課堂主要以戶外場(chǎng)地為主，在教學(xué)過(guò)程中有的教師過(guò)于拘泥于有限的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，并沒(méi)有充分利用豐富的體育器材與場(chǎng)地。小學(xué)生們的好奇心比較重，比較喜歡新鮮有趣的事物。單一的教學(xué)方法與教學(xué)流程是影響學(xué)生參與體育鍛煉積極性的重要因素之一。小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)該在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地上運(yùn)用多種教學(xué)方式，充分釋放學(xué)生的天性，滿足學(xué)生的成長(zhǎng)需求。

（二）學(xué)生不重視體育課堂

很多小學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，而導(dǎo)致視力下降、抵抗力較弱、身體素質(zhì)較差等情況，也有的學(xué)生不積極主動(dòng)參與課堂，總是處于懶散懈怠的狀態(tài)。教師往往采取罰站或者罰跑步的方式進(jìn)行懲罰，但是并沒(méi)有較好的改善，反而造成學(xué)生更加厭惡體育課。體育是促進(jìn)小學(xué)生德智體美發(fā)展的重要組成部分，既能夠保障學(xué)生健康的體魄，又能夠培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈，永不言敗的體育精神。優(yōu)秀的課堂需要師生之間產(chǎn)生互動(dòng)交流，提高學(xué)生在課堂之中的參與性。

二、創(chuàng)新體育教學(xué)方法的重要性

從創(chuàng)新的角度出發(fā)，改進(jìn)并完善小學(xué)體育的教學(xué)方法，首先是有利于增加體育課堂的趣味性，提高學(xué)生參與體育課堂的積極性。另外有利于充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，創(chuàng)新性的教學(xué)方法能夠吸引學(xué)生的注意力，能夠讓學(xué)生在玩耍中進(jìn)行體育鍛煉，既可以使學(xué)生輕松愉快的參與活動(dòng)，也可以增加師生之間的溝通交流。在新課改的倡導(dǎo)之下，創(chuàng)新是改變?cè)薪虒W(xué)方法的必然選擇，只有創(chuàng)新才能促使課堂充滿活力與激情。教學(xué)方法只有在不斷改進(jìn)中才能適應(yīng)不同時(shí)期學(xué)生的體育健身需要。

三、從創(chuàng)新的角度進(jìn)行體育教學(xué)的建議

（一）教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新課堂教學(xué)

要?jiǎng)?chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法，首先應(yīng)該提高教師的教學(xué)能力，鼓勵(lì)教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新。大多數(shù)體育教師都有所專長(zhǎng)，可以組織教師在發(fā)揮長(zhǎng)處的基礎(chǔ)之上，廣泛學(xué)習(xí)體育相關(guān)的項(xiàng)目，通過(guò)積極地引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的興趣愛(ài)好。課堂教學(xué)方法進(jìn)行改革創(chuàng)新，既需要教師具有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，同時(shí)也需要教師不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)與反思。通過(guò)有效的教學(xué)，幫助學(xué)生了解基本的體育技能知識(shí)以及健康的體育鍛煉方式，從而逐漸養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。其次應(yīng)該建設(shè)系統(tǒng)性的教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生身體素質(zhì)情況，完善具體的教學(xué)安排與確定具體的教學(xué)目標(biāo)。教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該合理安排教學(xué)計(jì)劃，充分利用有效的課堂時(shí)間，組織學(xué)生參與多種多樣的體育鍛煉活動(dòng)，針對(duì)低年級(jí)的學(xué)生，教學(xué)目標(biāo)最重要是讓學(xué)生真正體會(huì)到體育鍛煉的樂(lè)趣，從而激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，而高年級(jí)的學(xué)生，大多數(shù)已經(jīng)具備自覺(jué)鍛煉的意識(shí)，所以最重要的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)有趣的教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

（二）運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，改善體育教學(xué)

體育鍛煉的方式具有多樣性，教師在教學(xué)過(guò)程中可以創(chuàng)設(shè)新穎的教學(xué)情境，吸引學(xué)生的注意力，促進(jìn)發(fā)揮學(xué)生的能力。一是可以充分運(yùn)用各類體育游戲，通過(guò)游戲增加課堂的趣味性，在游戲中增強(qiáng)學(xué)生的體魄。例如跳墊子游戲、繞木棒接力、看誰(shuí)反應(yīng)快、跳進(jìn)去拍人等游戲，既能夠豐富體育課堂內(nèi)容，也能夠增加學(xué)生參與的興趣度。二是可以優(yōu)化教學(xué)語(yǔ)言，以更簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言促進(jìn)學(xué)生記憶。各種球類比賽的基本要點(diǎn)以及動(dòng)作的基本要領(lǐng)，可以用兒歌或者簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言幫助學(xué)生進(jìn)行理解。三是可以組織學(xué)生進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)比賽，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，例如一分鐘跳繩比賽、百米沖刺賽跑等等。在體育教學(xué)中，要注重學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生在良性競(jìng)爭(zhēng)之中養(yǎng)成正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與發(fā)揮優(yōu)良的體育精神。

四、結(jié)語(yǔ)

創(chuàng)新是教學(xué)改革的必備因素，只有在不斷的創(chuàng)新中，才能滿足不同時(shí)期學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。目前小學(xué)體育教學(xué)存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)，一方面是大多數(shù)教師教學(xué)手段單一，教學(xué)流程缺少新意，另一方面是很多學(xué)生缺少重視體育課堂的意識(shí)。創(chuàng)新體育課堂教學(xué)方法，既是體育教學(xué)發(fā)展的需要，也是小學(xué)生增強(qiáng)體育鍛煉的需要。在小學(xué)體育教學(xué)中要靈活運(yùn)用創(chuàng)新性的教學(xué)方法，一方面應(yīng)該提高教師的教學(xué)能力，創(chuàng)新課堂教學(xué)，另一方面應(yīng)該運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，改善體育教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

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[3]毛振明，曹志祥，周安平.小學(xué)體育教師專業(yè)能力必修[M].重慶：西南師范大學(xué)出版社，2012.

（作者單位：山東省泰安市寧陽(yáng)縣文廟街道南關(guān)小學(xué)）