武丹

摘要：作為義務(wù)教育的重要組成部分，初中語文課程對學(xué)生語言表達(dá)能力、理解能力、思維能力的培養(yǎng)具有重要價(jià)值。另外，其也是培養(yǎng)學(xué)生愛國熱情的重要途徑。因此，必須要采取有效措施提高初中語文教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)前，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，使得多媒體教學(xué)在教育教學(xué)領(lǐng)域獲得廣泛應(yīng)用。在初中語文教學(xué)中合理開展多媒體教學(xué)，可以有效地提高教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。本文即對初中語文教學(xué)中多媒體教學(xué)的應(yīng)用方法進(jìn)行探討，僅供參考。

關(guān)鍵詞：初中語文 多媒體教學(xué) 教學(xué)質(zhì)量

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體輔助教學(xué)也在教育領(lǐng)域獲得日益廣泛的應(yīng)用。在初中語文教學(xué)中合理運(yùn)用多媒體技術(shù)，可以有效地彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)存在的不足，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，在初中語文教學(xué)中，教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)對多媒體輔助教學(xué)的合理運(yùn)用，充分發(fā)揮此教學(xué)模式對提高教學(xué)質(zhì)量的積極作用。

一、合理利用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

只有學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，那么其才能夠更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識與技能。與之相反，假如學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較低，那么其不僅會(huì)無法積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且還可能會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理。在傳統(tǒng)的初中語文教學(xué)中，教師只是采用“灌輸式”的教學(xué)模式，一味地利用文字或是圖像的單一教學(xué)方法為學(xué)生傳授語文知識，這些教學(xué)方法較為枯燥無趣，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而多媒體輔助教學(xué)實(shí)現(xiàn)了文字、圖像以及聲音的有效結(jié)合，可以將原本枯燥乏味的教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)、有趣地展示在學(xué)生面前，有效地激發(fā)學(xué)生的想象力。而且通過多媒體教學(xué)可以為學(xué)生創(chuàng)造更多的教學(xué)情境，有效地激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，使得學(xué)生能夠更加興趣盎然，幫助學(xué)生更好地對課文內(nèi)容進(jìn)行理解。

例如，在為學(xué)生講解《海燕》這篇文章時(shí)，為了可以有效地吸引學(xué)生的注意力，那么教師就可以在上課初始階段為學(xué)生播放多媒體課件：在蒼茫的大海上，雷電交加，波濤洶涌，海燕奮力地在天空中翱翔，其不畏艱險(xiǎn)，越飛越遠(yuǎn)，越飛越高。由此就能夠幫助學(xué)生更加直觀地了解海燕的勇敢無畏，了解其堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，通過生動(dòng)形象、聲色結(jié)合的畫面，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使其更快更好地進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

二、合理開展多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力

亞力士多德曾經(jīng)指出，想象力是人們能夠發(fā)現(xiàn)、發(fā)明以及從事其他各種創(chuàng)造活動(dòng)的重要源泉。從中我們可以獲知，想象力是十分重要的。在初中語文學(xué)習(xí)中，教師也要積極地培養(yǎng)學(xué)生的想象力，只有這樣才可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)與掌握相關(guān)知識與技能。多媒體技術(shù)可以將原本抽象的事物具體化，可以有效地刺激學(xué)生的感官，有效地培養(yǎng)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

例如，在為學(xué)生講解《春》這篇文章時(shí)，教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，借助于多媒體技術(shù)為學(xué)生播放豐富多彩、美麗絕倫的圖片，如春草圖、春雨圖以及春花圖等，幫助學(xué)生了解春天景色的美麗。而且還要在播放圖片的同時(shí)配上相應(yīng)的音樂。要引導(dǎo)學(xué)生閉上雙眼，在聽音樂以及課本內(nèi)容的同時(shí)，充分發(fā)揮個(gè)人的想象能力，想象春天的美麗景色，想象萬物復(fù)蘇、生機(jī)盎然的美景，幫助學(xué)生了解到春天是充滿生機(jī)、充滿活力、充滿希望的。這樣一來，就可以幫助學(xué)生更好地了解課文內(nèi)容，抓住文章主旨。

三、合理開展多媒體教學(xué)，擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容

對于每一節(jié)語文課程而言，其時(shí)間是有限的，而語文知識是無限的。為了可以在有限的45分鐘之內(nèi)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更多的語文知識，那么教師就必須要采取有效的措施提高教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。在多媒體教學(xué)中，教師可以充分發(fā)揮多媒體具有的傳輸速度快，容量較大等優(yōu)勢，進(jìn)而將比較分散的基礎(chǔ)知識變得系統(tǒng)化，更加科學(xué)地展示給學(xué)生，幫助學(xué)生從整體上更好地認(rèn)知教育內(nèi)容，有效地優(yōu)化學(xué)生的知識架構(gòu)。因此，教師要充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，將教學(xué)內(nèi)容制作成多媒體課件，這樣可以有效地節(jié)約教師板書的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)對教學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)展，幫助學(xué)生了解更多的課外知識，拓展學(xué)生的視野。通過多媒體輔助教學(xué)能夠有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，使得學(xué)生可以更快更好地學(xué)習(xí)語文知識、掌握語文技能，而且通過多媒體教學(xué)可以使得教學(xué)節(jié)奏更為緊湊，有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的豐富化處理，使得文章內(nèi)容更加豐富多彩，活躍課堂氛圍，提高課堂教學(xué)的活力，并且還可以幫助學(xué)生更好地接受學(xué)生資源，了解教材內(nèi)容，提高教學(xué)效率與教學(xué)效果。

四、合理開展多媒體教學(xué)，突破教學(xué)重難點(diǎn)

在初中語文教育教學(xué)中，許多教學(xué)內(nèi)容都是非常抽象的，假如教師只是單純地借助于語言的方式為學(xué)生進(jìn)行介紹與描述，這樣就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的理解難度增大。而多媒體技術(shù)具有較強(qiáng)的模擬仿真性，其可以將抽象的事物變得具體化，使得較難的問題變得簡單化，有效地降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，幫助學(xué)生更好地理解語文知識。所以，在實(shí)際教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的作用，要借助于網(wǎng)絡(luò)中存在的豐富的信息資源，借助于現(xiàn)有的資料合理制作多媒體課件，這樣就可以使得課文內(nèi)容更加具體化、形象化，使得事物更加簡單化，突破教學(xué)的重難點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，幫助學(xué)生克服各種學(xué)習(xí)困難。

例如，在為學(xué)生講解《陋室銘》這篇文章時(shí)，其中“苔痕上階綠，草色入簾青”，這句話之中所蘊(yùn)含的意境對于學(xué)生而言是難以理解的。對此，教師可以借助于一些相關(guān)的國畫為學(xué)生制作多媒體課件，進(jìn)而幫助學(xué)生直觀感受到這一景物，了解詩詞的意境，從而為學(xué)生更好地闡述詩詞的內(nèi)涵。

總之，多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域獲得日益的廣泛，這也使得其教學(xué)優(yōu)勢得到了日益凸顯。其教學(xué)靈活多變，可以有效地提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。因此，在初中語文教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的積極作用，進(jìn)而全面促進(jìn)初中語文教學(xué)水平的提升，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，從而有效推動(dòng)我國教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙丹丹.初中語文多媒體教學(xué)的實(shí)踐與思考[J].中國新通信，2016，（02）.

[2]龍鵬.初中語文多媒體教學(xué)的體驗(yàn)與思考[J].課程教育研究：學(xué)法教法研究，2015，（28）.

[3]李欣怡.中學(xué)語文多媒體教學(xué)中存在的問題及對策[J].文學(xué)教育，2016，（12）.

（作者單位：長春汽車經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第九中學(xué)）