陳春霞

【摘 要】多媒體課件是現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)產(chǎn)生的產(chǎn)物，與以往的教學(xué)課件存在較大的差別，在新的教學(xué)過程中占據(jù)著重要作用。多媒體課件是根據(jù)教學(xué)要求 將圖片、文字、聲音、動(dòng)畫等多媒體形式組織起來(lái)，使得課堂教學(xué)更加富有趣味性和生動(dòng)性，便于有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。同時(shí)都沒立刻減 又能實(shí)現(xiàn)人機(jī)互動(dòng)、直觀演繹、實(shí)踐操作等教學(xué)形式，有效的吸收幼兒學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)、自主嘗試、自主體驗(yàn)，激發(fā)幼兒的潛能，有效的提升幼兒的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力，有效的保證幼兒園教育的質(zhì)量和效果。

【關(guān)鍵詞】多媒體課件；幼兒園教學(xué)活動(dòng)；有效應(yīng)用；教學(xué)質(zhì)量

多媒體課件是以多媒體技術(shù)作為支撐，充分運(yùn)用圖片、聲音、動(dòng)畫等形式展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，借助多樣化的教學(xué)方式，根據(jù)教學(xué)要求和教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)綜合型的多媒體教學(xué)課件?？梢哉f(shuō)，多媒體課件 是系統(tǒng)性實(shí)踐教學(xué)的具體表現(xiàn)，注重在教學(xué)過程中充分貫徹教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論，有效的為幼兒營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使得的幼兒積極地參與教學(xué)過程中，有效的保證幼兒的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。在幼兒教學(xué)過程中應(yīng)用多媒體課件，不僅能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，還能有效的提升幼兒的綜合素質(zhì)及發(fā)展?jié)撃埽矣變喝轿话l(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

一、利用多媒體課件能夠有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極和主動(dòng)性

俗話說(shuō)，興趣是最好的老師。在幼兒階段，幼兒的年齡偏小、思維簡(jiǎn)單、好奇心強(qiáng)，主要是以感觀思維去認(rèn)識(shí)而了解周邊的人事物。故而，具體的、形象的 是否能夠有效的調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，激發(fā)幼兒的好奇心。換一句話說(shuō)，性解釋幼兒學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)相關(guān)知識(shí)和技能的的直接動(dòng)力。多媒體課件 作為一種新型的教學(xué)課件，能夠借助聲音、圖像等具體形式為幼兒學(xué)習(xí)營(yíng)造輕松愉快 的學(xué)習(xí)氛圍，能夠很好的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)幼兒的積極主動(dòng)性，使幼兒積極參與教學(xué)活動(dòng)中，從而提升幼兒的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。諸如在音樂課程教學(xué)過程中，應(yīng)用多媒體技術(shù)將兩只老虎的圖片和聲音呈現(xiàn)在幼兒面前，不僅能夠有效的吸引幼兒的有意注意，更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)幼兒的視覺聽覺，使用而積極的融入到學(xué)習(xí)情景中，有效的發(fā)現(xiàn)兩只老虎的不同之處，從而達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)效果。

二、利用多媒體課件能夠有效的促進(jìn)幼兒創(chuàng)新性思維的發(fā)展

在幼兒教學(xué)活動(dòng)中教師可以充分運(yùn)用多媒體課件，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生 積極參與實(shí)踐活動(dòng)，有效的提升幼兒的實(shí)踐操作能力，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新型思維和創(chuàng)造性思維，使得幼兒在輕松愉快的教學(xué)氛圍中快樂的學(xué)習(xí)、快樂的成長(zhǎng)，幫助幼兒智力、情感、個(gè)性等方面得到進(jìn)一步提升。在堆積木的實(shí)踐活動(dòng)中，教師可以借助多媒體課件播放相應(yīng)的輕音樂，自己幼兒想象，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好組成相應(yīng)的圖案。當(dāng)幼兒完成自己的作品的時(shí)候，就是應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)木窈臀镔|(zhì)上的鼓勵(lì)，提升幼兒的自信心，促進(jìn)幼兒的思維的發(fā)展。在畫畫的教學(xué)過程中，教師可以借助多媒體課件為幼兒播放相應(yīng)的視頻、圖像、聲音等，幫助幼兒了解的畫畫所需要的工具和相關(guān)技能知識(shí)，并積極鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的喜好展開想象，畫出自己所喜歡的人事物，從而有效的提升幼兒的創(chuàng)新性思維和創(chuàng)造性思維。

三、利用多媒體課件幫助幼兒理解教學(xué)內(nèi)容

在幼兒教育過程中，教師針對(duì)教學(xué)內(nèi)容的難點(diǎn)、重點(diǎn)和疑問點(diǎn)可以借助多媒體課件加以呈現(xiàn)，使得該部分的教學(xué)內(nèi)容更加直觀、形象、具體，使幼兒能夠直觀的感受和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣和愛好，提升幼兒學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。如再向幼兒介紹毛毛蟲演變成蝴蝶的過程中，就是可以借助多媒體課件完美的呈現(xiàn)，極豐富生動(dòng)的畫面能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒能夠更好的了解毛毛蟲變成蝴蝶的過程，突破幼兒在學(xué)習(xí)過程的重點(diǎn)難點(diǎn)問題。又如，再給物件進(jìn)行二等分的過程中，為了使幼兒有效的判斷和觀察物體二等分是否是一樣，若是進(jìn)行實(shí)務(wù)性操作，不僅要浪費(fèi)相應(yīng)的教學(xué)材料，也不能有效的保證二等分的精度。為此教師借助多媒體課件可以將物件二等分的過程加以呈現(xiàn)，是學(xué)生在多媒體的作用下觀察物件的等分、分離、旋轉(zhuǎn)、重新組合等過程，使得幼兒在較短時(shí)間內(nèi)理解和掌握物件二等分的相關(guān)概念，把握重難點(diǎn)知識(shí)，提升幼兒學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。

四、利用多媒體課件可以有效的提升教學(xué)質(zhì)量

與以往的教學(xué)方式相比，多媒體課件屬于集合型的教學(xué)課件，充分的將聲音、圖像、視頻等 合在一起，可以在教學(xué)過程中為幼兒有效的呈現(xiàn)生動(dòng)有趣的畫面，保證課堂教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性，使幼兒主動(dòng)的參與教學(xué)過程中，有效的培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言思維等方面的能力，祝你有個(gè)全方位的發(fā)展，有效的保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。如在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動(dòng)過程中，就是可以借助多媒體課件圖像聲音畫面等多種形式，使幼兒有效的了解各種動(dòng)物的具體形態(tài)，為尤幼兒作畫提供良好的示范講解，便于幼兒抓住繪畫各種動(dòng)物的方式和特點(diǎn)，從而有效的提升幼兒繪畫技能和知識(shí)，有效的培養(yǎng)幼兒觀察事物和認(rèn)識(shí)事物的習(xí)慣和態(tài)度。

五、結(jié)語(yǔ)

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步，在幼兒教學(xué)過程中應(yīng)用多媒體課件已經(jīng)是一種常態(tài)，多媒體課件具有教學(xué)資源豐富、教學(xué)方式多樣性 特點(diǎn)，可以有效地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣和愛好，調(diào)動(dòng)幼兒自主學(xué)習(xí)、自主嘗試、自主探究，促進(jìn)幼兒創(chuàng)新型創(chuàng)造型思維的發(fā)展，從而更好的提升教育質(zhì)量和效果。在幼兒教育過程中，教師也應(yīng)該充分了解和掌握多媒體科技應(yīng)用的不足之處，避免多媒體課件的濫用，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體課件，保證幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到提升和進(jìn)步。

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