袁媛

摘 要：國家在最近幾年一直推行農(nóng)業(yè)機(jī)械購買補(bǔ)貼政策，在政策的推動(dòng)下，農(nóng)民購買機(jī)器輔助生產(chǎn)的積極性提高，農(nóng)業(yè)機(jī)械的發(fā)展也急劇上升。為了提高農(nóng)機(jī)的使用質(zhì)量，解決農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)問題迫在眉睫，以教授新知識(shí)、新技術(shù)為主，讓廣大農(nóng)機(jī)使用者快速了解并掌握農(nóng)機(jī)使用技術(shù)。在開展農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)的同時(shí)提高培訓(xùn)的質(zhì)量，使農(nóng)機(jī)更加安全高效的為廣大農(nóng)民服務(wù)。

關(guān)鍵詞：農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)；提高；質(zhì)量

國家在最近幾年一直推行農(nóng)業(yè)機(jī)械購買補(bǔ)貼政策，在政策的推動(dòng)下，農(nóng)民購買機(jī)器輔助生產(chǎn)的積極性提高，農(nóng)業(yè)機(jī)械的發(fā)展也急劇上升，農(nóng)民們也在積極地向著農(nóng)業(yè)機(jī)械化的方向發(fā)展。隨著各種農(nóng)業(yè)機(jī)械進(jìn)入千家萬戶，農(nóng)機(jī)的基本操作問題，例如農(nóng)機(jī)的駕駛、操作、維修和排除故障等技術(shù)問題也逐漸體現(xiàn)出來。因此，解決農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)問題迫在眉睫，以教授新知識(shí)、新技術(shù)為主，讓廣大農(nóng)機(jī)使用者快速了解并掌握農(nóng)機(jī)使用技術(shù)。在開展農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)的同時(shí)提高培訓(xùn)的質(zhì)量，使農(nóng)機(jī)更加安全高效的為廣大農(nóng)民服務(wù)。

一、農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)現(xiàn)存問題

1.農(nóng)機(jī)管理部門

（1）農(nóng)機(jī)管理部門對(duì)待農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)問題僅僅是著重于農(nóng)機(jī)培訓(xùn)人數(shù)，并沒有考慮過農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)的質(zhì)量問題。在給各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機(jī)部門下達(dá)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)任務(wù)時(shí)，只標(biāo)定農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)人數(shù)，卻沒有提及到農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)的質(zhì)量的監(jiān)察方式，使農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)課程變得“有量無質(zhì)”。

（2）缺少先進(jìn)的基礎(chǔ)培訓(xùn)設(shè)施。缺少現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，教學(xué)模型，實(shí)物和教學(xué)用具等等，教材也比較落后，沒有及時(shí)更新教材。

（3）農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)問題?；鶎硬块T農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)極度短缺，到現(xiàn)在為止，能夠按照規(guī)定收取教學(xué)費(fèi)用的只有一些上道的農(nóng)機(jī)駕駛培訓(xùn)，其他大部分培訓(xùn)都屬于公益性培訓(xùn)。培訓(xùn)費(fèi)用都處于缺乏狀態(tài)，更不要提培訓(xùn)的質(zhì)量了。

2.農(nóng)機(jī)技術(shù)人員。首先，在各個(gè)基層農(nóng)機(jī)工作站工作的技術(shù)人員大多老齡化，工作觀念比較老套，專業(yè)知識(shí)也比較陳舊，農(nóng)機(jī)部門極度缺乏青年技術(shù)人員。并且大部分年齡大的技術(shù)員退休，還沒有新的技術(shù)人員加入組織，整個(gè)農(nóng)機(jī)部門出現(xiàn)斷層。其次，教學(xué)方式比較老套，與在學(xué)校里學(xué)習(xí)一樣，老師站在講臺(tái)上教課，學(xué)生坐在講臺(tái)下聽，學(xué)員缺少學(xué)習(xí)興趣，培訓(xùn)質(zhì)量也就理所應(yīng)當(dāng)?shù)牟焕硐搿Ｔ俅尉褪谴蟛糠洲r(nóng)機(jī)技術(shù)人員工作時(shí)沒有責(zé)任心。大多都是為了完成上級(jí)分配的培訓(xùn)任務(wù)才去工作，工作時(shí)也大多敷衍了事，簡單的將書本上的知識(shí)講一講，并沒有實(shí)踐教學(xué)，學(xué)員沒有實(shí)踐學(xué)習(xí)，導(dǎo)致在解決農(nóng)機(jī)技術(shù)方面的問題時(shí)，學(xué)員體現(xiàn)出動(dòng)手能力差的問題。

3.農(nóng)機(jī)使用人員

（1）農(nóng)機(jī)使用人員大多為購買農(nóng)機(jī)的農(nóng)民，把農(nóng)機(jī)買回家之后就直接使用，沒有去學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的意識(shí)，也沒有學(xué)習(xí)的意愿，但是在使用時(shí)遇到技術(shù)問題卻又十分著急。

（2）有些農(nóng)民是希望學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的，卻對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容有要求，他們希望技術(shù)員能夠教授簡單并且實(shí)用的農(nóng)機(jī)技術(shù)，但是這仍然需要農(nóng)機(jī)部門具體組織與實(shí)施。

二、提高農(nóng)機(jī)技術(shù)的培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵內(nèi)容

1.農(nóng)機(jī)管理部門加大管理力度，在下達(dá)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的任務(wù)時(shí)不僅僅著重于培訓(xùn)人數(shù)，還要強(qiáng)調(diào)農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)的質(zhì)量，定制具體的監(jiān)察方法。比如實(shí)行培訓(xùn)人員簽到工作，并且抽取培訓(xùn)人數(shù)中的5%，進(jìn)行抽查，以電話或者上門詢問的方式，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容及其對(duì)所學(xué)技術(shù)的掌握情況等進(jìn)行檢查。

2.農(nóng)機(jī)管理部門應(yīng)該和上級(jí)提出農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)問題，與財(cái)政部門溝通好，把這項(xiàng)經(jīng)費(fèi)也要加進(jìn)現(xiàn)有的預(yù)算中，為了提高教學(xué)質(zhì)量，也要添置最新型的先進(jìn)的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)設(shè)施，以提高學(xué)員們學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)于基層的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)技術(shù)人員，要進(jìn)行統(tǒng)一的教學(xué)培訓(xùn)，提高技術(shù)員的教學(xué)水平和職業(yè)素質(zhì)。

3.農(nóng)機(jī)管理部門還要分派農(nóng)機(jī)方面的專家下基層，進(jìn)行編寫教程的前期調(diào)查，了解農(nóng)民現(xiàn)在需要哪方面的農(nóng)機(jī)技術(shù)的知識(shí)，然后再編寫出適合農(nóng)民的簡單易懂并且實(shí)用性較強(qiáng)的農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)的教材。

4.農(nóng)機(jī)技術(shù)人員要提高自身的責(zé)任心，要始終遵循一個(gè)觀點(diǎn)，服務(wù)于農(nóng)村、服務(wù)于農(nóng)業(yè)和農(nóng)民，是自己唯一的職責(zé)。做到早安排、早落實(shí)、早知道三個(gè)方面，積極主動(dòng)的進(jìn)行農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)。提早安排培訓(xùn)時(shí)間，教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求；將農(nóng)機(jī)管理部門下發(fā)的培訓(xùn)計(jì)劃按時(shí)分發(fā)到每一位學(xué)員手里，并且交代清楚各個(gè)注意事項(xiàng)，例如時(shí)間、地點(diǎn)等；要讓每一位農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)員都清楚的知道自己所屬的學(xué)習(xí)小組和學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)等。農(nóng)機(jī)技術(shù)人員還要提高自身教學(xué)水平，注重實(shí)踐教學(xué)，將書本上的內(nèi)容聯(lián)合實(shí)際，進(jìn)行實(shí)物教學(xué)，讓農(nóng)機(jī)使用者更直觀的了解所學(xué)知識(shí)，提高教學(xué)效果。

5.農(nóng)機(jī)使用人員也要積極參加農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)課程。在當(dāng)?shù)剞r(nóng)機(jī)管理部門開展農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)時(shí)，農(nóng)機(jī)使用人員要主動(dòng)報(bào)名參加。參加農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)，對(duì)農(nóng)機(jī)使用者來說，是有百利而無一害的。參加培訓(xùn)，可以提高自己對(duì)農(nóng)機(jī)的認(rèn)識(shí)，能夠全面的學(xué)習(xí)到農(nóng)機(jī)方面的專業(yè)知識(shí)，對(duì)于農(nóng)機(jī)的操作、維修、安全使用和故障排除等方面有一個(gè)系統(tǒng)的了解。

除了對(duì)農(nóng)機(jī)使用方面的學(xué)習(xí)之外，農(nóng)機(jī)使用者還要考取農(nóng)機(jī)駕駛證以及操作證，還要主動(dòng)為自家的農(nóng)機(jī)辦理相關(guān)手續(xù)。

三、農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)新途徑——注重實(shí)踐

培訓(xùn)的質(zhì)量，還要有創(chuàng)新性，農(nóng)機(jī)管理部門要切合實(shí)際，根據(jù)具體情況進(jìn)行創(chuàng)新，創(chuàng)立新方法新途徑進(jìn)行農(nóng)機(jī)技術(shù)質(zhì)量的提高。

農(nóng)機(jī)管理部門在創(chuàng)建培訓(xùn)課堂時(shí)要注重實(shí)踐部分，專門設(shè)立實(shí)踐課程，進(jìn)而更直觀的為學(xué)員展示基本知識(shí)以及具體操作，相比于枯燥的書本授課，在實(shí)踐課上學(xué)員通過直接上手操作學(xué)習(xí)，學(xué)員會(huì)更加容易理解所學(xué)內(nèi)容。例如，關(guān)于農(nóng)機(jī)駕駛、維修、保養(yǎng)、排除故障等基本操作的學(xué)習(xí)，經(jīng)過農(nóng)機(jī)技術(shù)員的手把手教學(xué)，學(xué)員上機(jī)操作直到學(xué)會(huì)為止，這對(duì)于提高農(nóng)機(jī)使用者的技術(shù)水平來說是最有效并且最快速的方法。

四、結(jié)語

綜上所述，關(guān)于農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)質(zhì)量提高的問題：上級(jí)農(nóng)機(jī)管理部門提高重視，加強(qiáng)基層農(nóng)機(jī)部門管理，加強(qiáng)農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)的基層宣傳，讓廣大農(nóng)民能夠更加清楚的了解相關(guān)內(nèi)容；加強(qiáng)培訓(xùn)課程質(zhì)量監(jiān)察力度，加強(qiáng)農(nóng)機(jī)技術(shù)員的職業(yè)技能培訓(xùn)；農(nóng)機(jī)技術(shù)人員重視自身授課方式和授課質(zhì)量，注重提升自身素質(zhì)，提高職業(yè)責(zé)任心，對(duì)自己的工作有一個(gè)更加專業(yè)的認(rèn)識(shí)，增加實(shí)踐授課的次數(shù)，授課期間多操作，讓學(xué)員們?cè)谡n堂上接受手把手教學(xué)，教一個(gè)學(xué)會(huì)一個(gè)，提升學(xué)員學(xué)習(xí)質(zhì)量，以提高農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)質(zhì)量；農(nóng)機(jī)使用者要更加重視農(nóng)機(jī)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)，在國家大力推動(dòng)農(nóng)機(jī)購買補(bǔ)貼政策下，在政府積極開辦農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)課程的情況下，農(nóng)機(jī)使用者要更加積極主動(dòng)的參與進(jìn)去，按時(shí)參加農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)課程，認(rèn)真學(xué)習(xí)農(nóng)機(jī)技術(shù)人員所教授的內(nèi)容，積極上機(jī)操作，不懂就直接問技術(shù)員 ，直到學(xué)會(huì)為止，對(duì)于農(nóng)機(jī)的基本操作要有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。相信在這三個(gè)方面的共同努力之下，農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)的質(zhì)量肯定會(huì)有所提高。

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