王鍇

摘 要：思想政治課的理論性和實踐性都很強，所以，針對于中職院校的思想政治課的教學(xué)，本文提出應(yīng)該將理論教學(xué)與實踐教學(xué)有機結(jié)合，實踐教學(xué)與社會和生活貼近，將學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性調(diào)動起來，學(xué)生通過自身的感受和體驗，更加深入地理解理論知識，從而深入地投入到社會實踐中。

關(guān)鍵詞：職業(yè)素養(yǎng) 中職思想政治課 實踐教學(xué)

中職學(xué)校思想政治課的實踐教學(xué)任務(wù)主要是有效地解決學(xué)生知和信以及行的問題，對學(xué)生堅定政治信念和良好道德素養(yǎng)以及職業(yè)素養(yǎng)加以培養(yǎng)，目的就是將學(xué)生培養(yǎng)成為道德高尚和信仰堅定以及人格健全的人才。

一、中職思想政治課實踐教學(xué)的現(xiàn)狀

從當(dāng)前來看，思想政治課實踐教學(xué)在我國中職院校已經(jīng)普遍開展，各院校對中職院校學(xué)生社會實踐活動比較重視，在思想政治課的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，將學(xué)生的社會實踐活動納入其中。但是，中職院校在思想政治實踐教學(xué)的開展中，還存在一些問題。

1.實踐教學(xué)形式單一

許多中職院校在思想政治實踐教學(xué)的開展上，主要的形式就是讓學(xué)生運用寒暑假，進(jìn)行社會實踐活動，此外，就是組織觀看辯論賽和教育影片等，實踐教學(xué)形式過于單一。

2.實踐教學(xué)內(nèi)容零散、碎片化

從當(dāng)前來看，在中職院校思想政治課中，實踐教學(xué)內(nèi)容沒有形成完整的系統(tǒng)。教師在實踐教學(xué)課開展上比較隨意，實踐教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一性欠缺。

3.實踐教學(xué)的目標(biāo)比較模糊

情感和知識以及能力等相關(guān)方面的多重目標(biāo)，希望能夠通過實踐教學(xué)來有效地實現(xiàn)。

在實踐教學(xué)的具體過程中，不但沒有實現(xiàn)這些目標(biāo)，有些時候還會影響實現(xiàn)思想政治課的主要目標(biāo)。

中職院校主要培養(yǎng)技能應(yīng)用型人才，主要強調(diào)的是學(xué)生職業(yè)性。使學(xué)生能夠達(dá)到未來社會和國家以及企業(yè)對人才的標(biāo)準(zhǔn)要求，不但要讓學(xué)生具備一定的技能，還要具備一定的素養(yǎng)。所以，在中職思想政治教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)也應(yīng)該是一個重要教學(xué)目標(biāo)，思想政治課的實踐教學(xué)應(yīng)該結(jié)合這個目標(biāo)展開。

二、中職思想政治課實踐教學(xué)的創(chuàng)新策略

中職思想政治課的實踐教學(xué)，應(yīng)該將職業(yè)素養(yǎng)教育作為核心，思想政治理論教育作為基礎(chǔ)，無論在教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容上，還是教學(xué)評價等方面，都應(yīng)該進(jìn)行創(chuàng)新和改革。

1.形式上的創(chuàng)新

（1）課堂實踐。針對理論課實踐教學(xué)，可以將時事熱點討論和課堂講述以及談古論今等多種形式的實踐活動進(jìn)行設(shè)計。由于需要在理論課堂上完成這些實踐活動，因此，課程必須要精練短小，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時事的意識、語言表達(dá)能力和職業(yè)禮儀等。課堂講述活動，就是每個學(xué)期思想政治理論課上，課前的10分鐘，安排學(xué)生講述，要求學(xué)生必須要結(jié)合當(dāng)前時事新聞，選擇的話題是自己最感興趣的，到講臺上講給同學(xué)們聽，不但要將該新聞作簡單介紹，還要談一下自己的觀點，對于學(xué)生的儀態(tài)、禮儀、講述內(nèi)容以及語言表達(dá)等，教師現(xiàn)場給點評打分，學(xué)生也可以作為評委，進(jìn)行點評打分。

開展這種實踐教學(xué)活動，其一，能夠有效地提升學(xué)生語言表達(dá)能力，幫助學(xué)生將有關(guān)的職業(yè)禮儀學(xué)習(xí)到；其二，有利于學(xué)生了解社會熱點新聞、關(guān)心國家大事。另外，還能夠提升學(xué)生分析解決問題和獨立思考的能力。

（2）社會實踐。中央對于學(xué)生思想政治的校外實踐教育非常重視，因此，應(yīng)該充分地利用地方特色和地方資源，將中職思想政治實踐教學(xué)活動組織開展好，將思想政治教育緊密聯(lián)系職業(yè)素養(yǎng)教育，使學(xué)生對社會能夠進(jìn)行接觸和了解，通過社會實踐活動提升自身的綜合能力。例如，組織參觀地方的博物館和城市規(guī)劃展，開展社區(qū)志愿服務(wù)和城市志愿服務(wù)以及調(diào)查社會問卷等相關(guān)活動等。

2.內(nèi)容上的創(chuàng)新

（1）將職業(yè)素養(yǎng)教育作為核心內(nèi)容。無論是實踐課還是哪一個教學(xué)模塊，核心都應(yīng)該是職業(yè)素養(yǎng)，教材的內(nèi)容應(yīng)該緊密結(jié)合時事政治，將學(xué)生比較喜歡的實踐活動設(shè)計出來，使學(xué)生思想水平和實踐能力得以提升，行動是最終點。無論是引導(dǎo)和設(shè)計工作，還是激勵和監(jiān)督工作教師都要做好。必須要加強學(xué)生職業(yè)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。對于有較高職業(yè)素養(yǎng)的學(xué)生，既要在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)上進(jìn)行獎勵，還要將其作為典型進(jìn)行宣傳，作為更多學(xué)生的榜樣，從而使學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)得以得升。

（2）實踐教學(xué)內(nèi)容要成體系。中職思想政治課的實踐教學(xué)內(nèi)容安排：其一，必須要與理論課內(nèi)容緊密地聯(lián)系在一起；其二，應(yīng)該圍繞社會現(xiàn)實，核心是職業(yè)素養(yǎng)教育，主要分為中國精神篇、能力素養(yǎng)篇、理想信念篇以及核心價值篇四個模塊，每個模塊與相關(guān)的實踐活動進(jìn)行融合。例如，“思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)”作為核心價值篇的實踐課，讓學(xué)生將相關(guān)內(nèi)容以小品的形式進(jìn)行表演，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生，從社會責(zé)任和法律以及職業(yè)道德和社會公德等幾個方面進(jìn)行探討，再落實到學(xué)生的行動中，將自己行動的方案制定出來。

3.考核上的創(chuàng)新

（1）考核內(nèi)容。其一，在思想政治理論課中，將實踐教學(xué)考核納入其中。例如，某職業(yè)技術(shù)學(xué)院，以百分比的考核形式，來考核思想政治課?？己苏n堂實踐活動為30%，考核課堂講述為5%，考核校園實踐活動為10%。從整體上來看，各門思想政治課理論的教學(xué)分值達(dá)到55%，實踐教學(xué)的分值達(dá)到45%，有效地提升了考核實踐教學(xué)的比重。

其二，在學(xué)校的學(xué)生成長學(xué)分銀行中，將考核學(xué)生校外實踐活動納入其中，例如，學(xué)生暑假或者寒假期間，參加社會實踐15天以上，每次加0.5分；參加社會志愿服務(wù)和敬老院服務(wù)等相關(guān)活動，每次加0.2分。這種考核設(shè)計的好處是，首先，使學(xué)生對思想政治實踐課更加重視，學(xué)生能夠認(rèn)識和感受到社會實踐活動與學(xué)習(xí)理論是一樣重要的；其次，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行激勵，促進(jìn)其積極參加更多社會實踐活動，從而提升學(xué)生團隊合作和職業(yè)禮儀等相關(guān)方面的職業(yè)素養(yǎng)。

（2）考核主體。實踐教學(xué)考核主體包括思想政治課教師和輔導(dǎo)員以及學(xué)生等?？己松鐣驹阜?wù)活動和課堂講述以及課堂內(nèi)的實踐活動等，由思想政治課教師負(fù)責(zé)；審核學(xué)生成長的學(xué)分和考核校園的實踐活動等，由輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)；大學(xué)生成長學(xué)分上傳附件和自主申報，由學(xué)生負(fù)責(zé)。同時，班級的評定小組由學(xué)生組成，負(fù)責(zé)審核和公示學(xué)生成長的學(xué)分。在組織實施實踐教學(xué)的過程中，不同主體的考量由這種多主體模式兼顧了，與傳統(tǒng)教師的單一考核模式相比，更加合理且科學(xué)。

三、中職思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育的吻合

針對于中職學(xué)生而言，職業(yè)素養(yǎng)教育非常重要。職業(yè)素養(yǎng)，就是在社會活動中，人們對于職業(yè)態(tài)度、職業(yè)意識、職業(yè)作風(fēng)以及職業(yè)道德等各方面行為的綜合表現(xiàn)。作為現(xiàn)代合格的職業(yè)人，不但要具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)態(tài)度以及職業(yè)作風(fēng)，而且，還要具備較高的專業(yè)技能和專業(yè)知識。中職思想政治教育能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和幫助，成為一位符合國家和社會以及企業(yè)發(fā)展要求的現(xiàn)代職業(yè)人，從而使學(xué)生可持續(xù)和全面的發(fā)展得以有效地實現(xiàn)。因此，中職學(xué)生思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育在許多方面是相互吻合的。

第一，在培養(yǎng)內(nèi)容上，中職學(xué)生思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育相關(guān)。從新時期的特點來看，中職學(xué)生思想政治教育的開展，主要圍繞四個方面：有核心的價值、有理想的信念、有能力的素養(yǎng)、有中國的精神，職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)道德也包括在內(nèi)。在內(nèi)容上，中職學(xué)生思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育二者之間相輔相成，密不可分。

第二，在培養(yǎng)目標(biāo)上，中職學(xué)生思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育基本一致。我國中職學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)總體指向，是培養(yǎng)社會主義可靠接班人和合格建設(shè)者。職業(yè)素養(yǎng)教育，主要是有效地培養(yǎng)符合社會和國家以及企業(yè)需要的高素質(zhì)人才。合格，就是指與社會和國家以及企業(yè)的要求和標(biāo)準(zhǔn)相符合。通常，可靠接班人和合格建設(shè)者也是與社會和國家以及企業(yè)需要相符合的高素質(zhì)人才。因此，二者的目標(biāo)，都是培養(yǎng)符合一定標(biāo)準(zhǔn)要求的人才，從教育目標(biāo)的角度來看，是一致的。

第三，在培養(yǎng)途徑上，中職學(xué)生思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育是統(tǒng)一的。從當(dāng)前來看，開展中職學(xué)生思想政治教育，主要是理論教學(xué)有機地結(jié)合實踐教學(xué)，對于中職學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)以及學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，實踐教學(xué)具有至關(guān)重要的作用，與理論教學(xué)相得益彰。職業(yè)素養(yǎng)教育主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)意識，對此也應(yīng)該反復(fù)地進(jìn)行實踐和不斷創(chuàng)新，才能夠內(nèi)化在學(xué)生的心中，在培養(yǎng)途徑上，二者是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的。

在中職學(xué)生思想政治教育中，將職業(yè)素養(yǎng)教育內(nèi)容融入其中，既是可行的，也是有必要的。在中職院校中，思政課是學(xué)生接受思想政治教育的主要途徑，而實踐教學(xué)也是思想政治教學(xué)重要的途徑和內(nèi)容，將中職學(xué)生思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育有機地結(jié)合，具有重要的現(xiàn)實意義。

綜上所述，中職思想政治課將理論課與實踐教學(xué)體系有機地結(jié)合在一起，將時代特征充分地展現(xiàn)出來，將學(xué)生的主動性和積極性充分地調(diào)動起來，對實踐教學(xué)模式不斷地優(yōu)化，從而使實踐教學(xué)的效果和質(zhì)量得以有效地提升。

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（作者單位：邢臺技師學(xué)院）