摘要：對于舞蹈專業(yè)的學(xué)生來說，能否更好地了解舞蹈，詮釋舞蹈的內(nèi)涵，與學(xué)生是否具有舞蹈鑒賞的能力有很大關(guān)系。在我國的舞蹈教學(xué)中，舞蹈鑒賞有著非常重要的地位。但是縱觀目前我國眾多舞蹈學(xué)校，有相當(dāng)一部分都沒有意識到培養(yǎng)學(xué)生舞蹈鑒賞能力的重要性，只有少部分舞蹈學(xué)校開辦了舞蹈鑒賞這門課程，而且沒有制訂出合理的教材，所以教學(xué)的實(shí)際意義不大。本文針對舞蹈鑒賞在舞蹈教育中的作用進(jìn)行了具體的分析。

關(guān)鍵詞：舞蹈鑒賞 舞蹈教育 作用 探究

培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈鑒賞能力也就意味著培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)。對于舞蹈這種具有獨(dú)特的語言藝術(shù)的專業(yè)，其所蘊(yùn)含的藝術(shù)價值或者說是藝術(shù)魅力值得大家的肯定，需要更多的人去鑒賞，這樣才能夠促進(jìn)我國舞蹈教育的發(fā)展。所以在實(shí)際的教學(xué)過程當(dāng)中，有必要開設(shè)舞蹈鑒賞這門學(xué)科，讓學(xué)生更好地了解舞蹈鑒賞的重要作用，同時也更加了解舞蹈的魅力，促進(jìn)我國舞蹈教學(xué)更好地發(fā)展。

一、什么是舞蹈鑒賞

（一）舞蹈鑒賞和舞蹈欣賞的區(qū)別

在舞蹈教學(xué)當(dāng)中，舞蹈鑒賞與舞蹈欣賞有著明顯的不同，我們從字面就能夠感受到。但是“舞蹈鑒賞”與“舞蹈欣賞”并不只有字面上的區(qū)別，兩者在形式或者內(nèi)容等方面都有很大的不同。所謂“舞蹈欣賞”指的是人們觀看舞蹈表演的整個過程，能夠在觀看的過程當(dāng)中感受舞蹈的美，欣賞舞蹈的形象，人們對于舞蹈的欣賞是隨意的，[1]也就是說體現(xiàn)出隨意性。所謂“舞蹈鑒賞”，對于專業(yè)學(xué)習(xí)舞蹈的人來說，體現(xiàn)出強(qiáng)制性，但是對于不是專業(yè)學(xué)習(xí)舞蹈的人來說，就不具有強(qiáng)制性。所以“舞蹈鑒賞”對于不同的人來說有著不同的定義，但是針對專業(yè)學(xué)習(xí)舞蹈的人來說，“舞蹈鑒賞”的過程當(dāng)中不但要欣賞舞蹈作品所具有的美感，還要能夠欣賞舞蹈作品的表現(xiàn)形式，并深入挖掘舞蹈所蘊(yùn)含的藝術(shù)以及情感。

（二）舞蹈鑒賞課的內(nèi)涵

由于很多舞蹈院校在實(shí)際教學(xué)過程當(dāng)中沒有意識到舞蹈鑒賞在舞蹈教育中的重要作用，這就導(dǎo)致很多學(xué)生對于舞蹈沒有深刻的認(rèn)識。在實(shí)際的教學(xué)過程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)對舞蹈鑒賞的分類講解，要在這一過程中開展基訓(xùn)課，也就意味著要對學(xué)生的基礎(chǔ)動作進(jìn)行詳細(xì)的訓(xùn)練，幫助學(xué)生將舞蹈動作練習(xí)到位，還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行舞蹈創(chuàng)作，學(xué)習(xí)多種類型的舞蹈，從我國的民間舞蹈再到歷史舞蹈，還有外國舞蹈。

二、舞蹈鑒賞在舞蹈教育中的作用

（一）對于提升學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練效果有積極意義

目前，我國很多舞蹈院校在實(shí)際教學(xué)中，都是由教師先向?qū)W生進(jìn)行動作示范，然后再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿。但是教師忽略了一點(diǎn)，那就是不同的舞蹈教師對于舞蹈動作有著不同的詮釋，而且學(xué)生也有著不同的學(xué)習(xí)能力。這就導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有明顯的不同，基礎(chǔ)訓(xùn)練質(zhì)量也不佳。如果在實(shí)際的教學(xué)過程當(dāng)中，讓學(xué)生進(jìn)行舞蹈鑒賞，進(jìn)而能夠引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的舞蹈作品，從不同的舞蹈教材中學(xué)習(xí)更多的技巧，不但能夠規(guī)范學(xué)生的舞蹈動作，對于提升學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練效果也有積極意義。

（二）對于豐富大學(xué)生的想象力有積極意義

隨著我國經(jīng)濟(jì)以及科技的不斷發(fā)展，社會對人才的需求量也在不斷地增加。社會所需的都是綜合性舞蹈人才，具有豐富的想象力十分重要。在實(shí)際的舞蹈教學(xué)過程當(dāng)中，舞蹈院校的教師培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈鑒賞能力，能幫助學(xué)生感受舞蹈作品中所蘊(yùn)含的情感，感受舞蹈作品的魅力，進(jìn)而能夠使學(xué)生將舞蹈中的情感與生活中的情感進(jìn)行聯(lián)系。既能夠豐富學(xué)生的情感，還能夠使學(xué)生通過聯(lián)想進(jìn)而豐富自己的想象力，實(shí)現(xiàn)綜合發(fā)展。[2]

（三）對于培養(yǎng)學(xué)生健康的情感有著積極的意義

舞蹈具有獨(dú)特的藝術(shù)之美，并且能夠帶給人們更加快樂的感受。教師在實(shí)際的教學(xué)過程當(dāng)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行舞蹈鑒賞，能夠幫助學(xué)生感受舞蹈中的美好情感，讓學(xué)生有更快樂的情感體驗(yàn)。例如在欣賞《開門紅》這支舞蹈的時候，學(xué)生就能夠通過聆聽音樂，隨著音樂的節(jié)奏進(jìn)行舞蹈，在感受音樂魅力的同時，通過舞蹈表現(xiàn)出快樂的情緒。所以說，培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈鑒賞能力對于培養(yǎng)學(xué)生健康的情感有著積極的意義。

三、結(jié)語

綜上所述，舞蹈鑒賞在舞蹈教育中有著非常重要的作用，教師在實(shí)際的舞蹈教學(xué)當(dāng)中要積極培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈鑒賞能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]岳喜寧.做心靈的舞者——談高校舞蹈教學(xué)中的文化滲透[J].戲劇之家，2016（12）.

[2]王炳輝.談舞蹈藝術(shù)鑒賞教育對高校舞蹈教育的重要意義[J].流行歌曲，2012（18）.

（作者簡介：吳欽，男，本科，四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院，研究方向：舞蹈）（責(zé)任編輯 劉月嬌）