方麗

摘 要：初中英語課程是素質(zhì)教育組成的重要部分，教師選擇正確的教學(xué)方法對(duì)于英語教學(xué)效果具有提高作用。首先要求教師不斷地進(jìn)修自己的英語專業(yè)知識(shí)和更新教學(xué)觀念，依據(jù)新課改的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)改革，摒棄傳統(tǒng)的、單一的灌輸式的教學(xué)模式，以培養(yǎng)具有綜合英語素質(zhì)能力的人才為教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：初中英語；課堂教學(xué)；措施；策略

一、建立融洽的師生關(guān)系

師生關(guān)系的好壞直接影響教育效果，這是毋庸置疑的。良好的師生關(guān)系能對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到推波助瀾的作用。初中學(xué)生由于剛接觸英語學(xué)習(xí)，沒有什么基礎(chǔ)，初學(xué)英語時(shí)難免感到困難和枯燥乏味。此時(shí)的教師，應(yīng)以平等的師愛關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，了解他們的心理，在學(xué)生學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生畏難情緒而自卑時(shí)應(yīng)更多地走近學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技能的指導(dǎo)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們獲得成功并適時(shí)給予鼓勵(lì)，鼓起他們學(xué)習(xí)英語的信心。所謂“親其師，信其道”，學(xué)生從教師那里感受到真誠(chéng)的關(guān)懷和摯愛后，他就會(huì)從內(nèi)心得到鼓舞、激勵(lì)，并愉快地接受教誨，從而產(chǎn)生對(duì)教師所教課程學(xué)習(xí)的愿望。

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持學(xué)生有效而主動(dòng)的學(xué)習(xí)

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！币箤W(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，實(shí)施有效學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣是必不可少的一環(huán)。在農(nóng)村初中里普遍存在的現(xiàn)象就是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語毫無興趣。為了改變這一狀況，我在課堂教學(xué)中嘗試安排和設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單有趣的教學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用恰當(dāng)有趣的例子，活躍課堂氣氛，增添學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)課文（Going Shopping）的Reading中的對(duì)話時(shí)，我?guī)Я烁魇礁鳂拥膶?shí)物到班上，把講臺(tái)布置成了一間小小的商店，然后請(qǐng)同學(xué)分別扮演售貨員和顧客的角色，利用書上的對(duì)話為例進(jìn)行表演。對(duì)于這樣一個(gè)小游戲，學(xué)生很感興趣，個(gè)個(gè)都樂于參加，踴躍舉手進(jìn)行表演。很多學(xué)生當(dāng)堂就掌握了購(gòu)物時(shí)所用的句型以及一些短語，如：“Can I help you？” “I would like to buy…/Im looking for…”“How much is/ are…”“There is a discount on…”等等。甚至于用些學(xué)生還創(chuàng)造性的運(yùn)用了一些新的語句。通過這樣一個(gè)小小的游戲，既成功的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)自信心，又切實(shí)提高了英語課堂教學(xué)的有效性。

三、靈活多樣地組織教學(xué)，提高課堂效率

英語是一門語言，語言是教師的第一教學(xué)智慧。幽默的語言可以消除學(xué)生的緊張感，而外語是離不開幽默的。教學(xué)中適度的幽默除了可以激發(fā)學(xué)生的熱情，促進(jìn)學(xué)生的積極學(xué)習(xí)外，還可以幫助學(xué)生增強(qiáng)長(zhǎng)期記憶，促進(jìn)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。

組織教學(xué)時(shí)，要注意方法。當(dāng)然，教無定法，只要能提高課堂效率的方法，我們都要嘗試，因人、因時(shí)、因地、因內(nèi)容的不同而靈活多變。任務(wù)型教學(xué)是英語教學(xué)中常用的方法。這里，任務(wù)的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生當(dāng)前的知識(shí)結(jié)構(gòu)，任務(wù)不能太難，那樣會(huì)打擊學(xué)生的積極性，達(dá)不到教學(xué)目的。而教學(xué)活動(dòng)的精髓貴在設(shè)計(jì)，這是有效教學(xué)的載體。因此課堂活動(dòng)各個(gè)任務(wù)間的設(shè)計(jì)都是以一定基礎(chǔ)為前提，并環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)、逐步提高的過程。整個(gè)過程都是為提高教學(xué)效率，達(dá)到教學(xué)目的服務(wù)的。

四、有效利用網(wǎng)絡(luò)資源

當(dāng)今是一個(gè)信息技術(shù)大爆炸的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用越來越多地走進(jìn)了我們的生活。網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)最大特點(diǎn)是資源廣闊及資源共享。它的巨大信息包容量所提供的教育教學(xué)資源遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于任何教師、任何教材，它是一個(gè)全球性的圖書館，包羅萬象的知識(shí)信息寶庫(kù)，其中有取之不盡的教育教學(xué)信息。教師應(yīng)該向?qū)W生提供一些相關(guān)學(xué)習(xí)網(wǎng)址，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。其中以口語為主，地道的英語，輕松的話題，前衛(wèi)的體例、幽默的氣氛吸引了眾多英語愛好者。很多英文網(wǎng)站的雙語詞典使用都非常便捷。此外英語周報(bào)、英語時(shí)空、空中英語教室、李陽瘋狂英語、廣播英語網(wǎng)、英語直通車等網(wǎng)站都有內(nèi)容豐富，生動(dòng)活潑，語言標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)用時(shí)尚的材料，對(duì)開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力起到了推動(dòng)作用。

五、教學(xué)形式的多樣化、教學(xué)手段的新穎性

英語教師要注意教學(xué)形式的多樣性，使課堂富于變化。實(shí)踐性和交際性是英語教學(xué)的基本特征，不能僅僅滿足于一般的實(shí)踐性，如重復(fù)、模仿、套用、改寫等，而是要利用英語進(jìn)行交際和模擬交際。教師應(yīng)通過講故事、說歌謠、唱歌曲、表演對(duì)話或短劇等形式，使知識(shí)、趣味融為一體，激發(fā)學(xué)生平時(shí)參與各種英語教學(xué)活動(dòng)的興趣。例如，唱與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的英語歌曲，吟老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自己編寫的詩(shī)歌、順口溜等，都能活躍課堂氣氛，使學(xué)生的思維處于興奮狀態(tài)，營(yíng)造出一種師生融洽、無拘無束、輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生不知不覺參與了學(xué)習(xí)活動(dòng)，使課堂教學(xué)更加有效。

當(dāng)今是一個(gè)信息技術(shù)大爆炸的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用越來越多地走進(jìn)了我們的生活。網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)最大特點(diǎn)是資源廣闊及資源共享。它的巨大信息包容量所提供的教育教學(xué)資源遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于任何教師、任何教材，它是一個(gè)全球性的圖書館，包羅萬象的知識(shí)信息寶庫(kù)，其中有取之不盡的教育教學(xué)信息。教師應(yīng)該向?qū)W生提供一些相關(guān)學(xué)習(xí)網(wǎng)址，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。其中以口語為主，地道的英語，輕松的話題，前衛(wèi)的體例、幽默的氣氛吸引了眾多英語愛好者。很多英文網(wǎng)站的雙語詞典使用都非常便捷。此外英語周報(bào)、英語時(shí)空、空中英語教室、李陽瘋狂英語、廣播英語網(wǎng)、英語直通車等網(wǎng)站都有內(nèi)容豐富，生動(dòng)活潑，語言標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)用時(shí)尚的材料，對(duì)開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力起到了推動(dòng)作用。

六、教學(xué)形式的多樣化、教學(xué)手段的新穎性

英語教師要注意教學(xué)形式的多樣性，使課堂富于變化。實(shí)踐性和交際性是英語教學(xué)的基本特征，不能僅僅滿足于一般的實(shí)踐性，如重復(fù)、模仿、套用、改寫等，而是要利用英語進(jìn)行交際和模擬交際。教師應(yīng)通過講故事、說歌謠、唱歌曲、表演對(duì)話或短劇等形式，使知識(shí)、趣味融為一體，激發(fā)學(xué)生平時(shí)參與各種英語教學(xué)活動(dòng)的興趣。

參考文獻(xiàn)：

[1]李娟.初中英語有效課堂教學(xué)策略研究[D].山東師范大學(xué)，2012年.

[2]薛妍.當(dāng)前初中英語教學(xué)中存在的突出問題及對(duì)策[J].教育革新，2011年06期.