謝維朋

摘 要：高中班主任是高中教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導者、學生健康成長的引導者，是溝通家長和社會的橋梁。高中班主任應具備小學班主任一樣的慈愛、還要具備初中班主任一樣的嚴肅和大學班主任一樣的理性，只有這樣，我們才能圓滿的完成一個高中班主任的管理工作。現(xiàn)就我多年的班主任工作實踐談幾點看法：

關(guān)鍵詞：班主任工作，教學方法

一、樹立良好形象

班主任要經(jīng)常和學生打交道，是學生心目中的一個典范，所以班主任在做任何事情都必須注意自身的一言一行和一舉一動。也就是說，班主任要靠言教，更要靠身教，必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到言傳身教，要時刻注重自身的品格、學識和涵養(yǎng)。這對學生起到潛移默化的作用，特別要注意一些小事和細節(jié)，如果教師言不雅、行不正，教師就容易失去威信，給班級管理帶來不利。

二、注意調(diào)動學生的學習積極性

1.做好班級管理中的鼓勵工作。

班主任要從班級的角度來表揚和鼓勵學生，特別是在考完每一次試后要及時找那些成績變化大的學生做思想工作，哪怕是班主任的一句鼓勵話也許都會給學生帶來意想不到的效果，尤其是對后進生效果明顯，因為后進生得到了老師的關(guān)心和鼓勵也許就給他帶來了人生的轉(zhuǎn)變，所以，做好班級管理中的鼓勵工作尤其重要。

2.注重發(fā)揚民主。

高中學生更愿意在同學中表現(xiàn)自己，來實現(xiàn)自己的價值，體驗自己的能力，比在初中時他們更在意自己的班級?；谶@一點，我們應因勢利導，發(fā)揮學生的這種優(yōu)勢，讓學生更多地商量，多征求學生的意見，開展一些班級活動，讓學生獻計獻策。也就是說：講究民主，就是要求老師與學生平等，老師平等對待每一名學生；講究民主，就更應注重科學，要用科學的態(tài)度和方法去發(fā)展民主，這樣較好地調(diào)動學生的學習積級性。

三、認真處理好學生早戀的問題

當學生進入青春期之后，自然而然地會對異性產(chǎn)生更多的好奇。而早戀也是班主任最棘手的問題，處理不好會影響學生的一生，記得我所帶班級的一位同學上課不注意聽講，成績直線下降，并且經(jīng)常心事重重。更難于相信的是他是我班的學習委員，而他原來成績一直在全年級前三名，是一個優(yōu)秀的學生，對此我感到十分的痛心，為了能夠找到問題的原因，我仔細觀察他的學習和日常交往，終于發(fā)現(xiàn)他和另一個班的一位女同學走得很近。我的第一感覺告訴我：他早戀了。為了解決這個問題，我在與他談心時問他：“你現(xiàn)在是不是遇到感情問題啦？”他很詫異的看了我一眼說：“沒有?！睆乃谋砬槲抑浪谡f謊。我沒有直接說他撒謊，而是告訴他：“我自己在高中時候因早戀而最終的結(jié)果是沒有考上理想的大學影響了自己美好的前途”。這樣他才告訴我他有早戀這回事，這時我就告訴他我會保守秘密的，而且不告訴他們的家長。他聽了很高興。我也給他提出了要求，讓他要懂得自愛，學會用理智控制自己的感情，做事分清主次。同樣我也和他早戀的那個女同學談了話。后來，我多次與他倆像朋友一樣的談學習、理想和早戀的危害性。慢慢的他們認為他們以前的事情很幼稚，開始在學習上互相競爭，成績也很快提高了。高考時，男同學考上了重點，女同學也考上了二本。通過這件事情，我認為作為一個高中班主任在對待學生的早戀及引導上，應從“理解、尊重、關(guān)懷、信任”八字入手，在此基礎(chǔ)上采取多種方法，幫助學生度過這段青春期，以達到既教書又育人之目的。

四、細化管理

細化班級管理工作，是班主任做好班級管理工作的重要舉措。班主任首先要制定一套學生認可的班級管理制度，按照班級管理制度對學生實行量化管理，該鼓勵的則鼓勵，該教育的則教育。班級管理工作中，針對每個學生各方面的情況要做到每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，每學期一大結(jié)。當學生違紀時班主任要心平氣和地與學生促膝談心，以平等的關(guān)系對待學生，用誠懇和真誠的話語打動和感化學生，根據(jù)學生中存在的“學習困難型、經(jīng)濟貧困型、心理自卑型、自暴自棄型、網(wǎng)絡癡迷型”等不同情況去“對癥下藥”。如在高三上學期開學不久，我發(fā)現(xiàn)我班有一位同學，一有時間就到網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲，到書屋租一些帶有不健康內(nèi)容的書來看，耽誤了學習。我就與該生推心置腹地談心，指出他上網(wǎng)的網(wǎng)吧名是在進門的第幾排第幾座，旁邊有哪些人，這樣，這個學生最后向我認錯了，并下決心向我保證要深刻反思和改正。經(jīng)過這樣教育，該生確實端正了思想，把精力和時間全投入到學習上來了，學習成績進步很大，最終考上了二本。量化管理教育方法極大地調(diào)動了學生學習的積極性和參與各項活動的熱情，強化了學生的紀律觀念和競爭意識，促使學生嚴格要求自己，逐步完善自己，提高自己，同時促進了好的班風的形成和鞏固。

對于班級管理工作，班主任一定要有耐心和頑強的毅力，始終保持“鍥而不舍，金石右鏤”的態(tài)度，要堅持抓和反復抓，要常抓不懈，要耐心持續(xù)地做好各項工作。