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        高中英語學(xué)習(xí)中提高聽力水平的幾點(diǎn)方法

        2018-06-13 11:36:32項婧茹
        中文信息 2018年4期
        關(guān)鍵詞:聽力教學(xué)高中英語方法

        項婧茹

        摘 要:高中英語是高中生的重要學(xué)科,在畢業(yè)升學(xué)考試中占據(jù)著很大的分值。最近幾年,隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)不斷推廣實(shí)施,對高中英語學(xué)習(xí)目標(biāo)提出了全新要求,學(xué)生在學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)知識的同時,還要重視提高自身綜合語言能力。高中英語聽力課程是是高中生學(xué)習(xí)中不可缺少的重要組成部分。因此,高中生在日常學(xué)習(xí)過程中就要注意英語聽力學(xué)習(xí),不斷積累學(xué)習(xí)方法,切實(shí)提升自身英語聽力水平。本文主要結(jié)合實(shí)際情況,從高中生角度出發(fā),首先分析了高中生英語聽力學(xué)習(xí)過程中存在的問題,然后論述了高中英語學(xué)習(xí)中提高學(xué)生聽力水平的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)方法,希望通過本次研究對廣大高中生提高自身英語聽力能力有一定幫助。

        關(guān)鍵詞:高中英語 聽力教學(xué) 方法

        中圖分類號:G427 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1003-9082(2018)04-0-01

        聽力是高中英語教學(xué)中十分重要的一個環(huán)節(jié),是培養(yǎng)學(xué)生綜合英語能力的基礎(chǔ)。然而很多高中生在進(jìn)行英語聽力練習(xí)時缺乏興趣,甚至對英語聽力練習(xí)產(chǎn)生恐懼感。任何語言學(xué)習(xí)都需要具備聽說讀寫能力,這四個方面的能力是相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充的,任何一個方面出現(xiàn)問題,都會導(dǎo)致語言學(xué)習(xí)出現(xiàn)多種障礙。因此,學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中要重視英語聽力練習(xí),不斷積累學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗,提高自身對練習(xí)英語聽力的積極性,從而促使英語聽力能力進(jìn)一步提升。

        一、高中生英語聽力學(xué)習(xí)過程中存在的問題

        1.自身不能很好融入到聽力練習(xí)中的

        高中英語教學(xué)目標(biāo)對高中生提出了更高的要求,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要從多個方面將自己充分融入到英語教學(xué)中,學(xué)生只有通過自己不斷努力,才能進(jìn)一步提高自己的英語能力。很多高中生在學(xué)習(xí)英語過程中,由于在初中階段聽力練習(xí)開展的較少,學(xué)生主要將精力放在單詞記憶和語法學(xué)習(xí)方面,對英語聽力重視程度不高。進(jìn)入高一年級后,增加英語聽力后學(xué)生自身不能及時適應(yīng),不能很好的融入整個學(xué)習(xí)節(jié)奏。

        2.對學(xué)習(xí)好英語聽力自信心不足

        英語聽力練習(xí)需要借助相應(yīng)的聽力材料,通過認(rèn)真聽取材料中表達(dá)的內(nèi)容,經(jīng)過大腦轉(zhuǎn)換后更加深入的理解聽力材料中的內(nèi)容。要想做到這一方面,必須具備扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識,包括基礎(chǔ)的詞匯量、發(fā)音、音標(biāo)、語法、句型、結(jié)構(gòu)等多方面知識。學(xué)生在聽力練習(xí)過程中遇到困難,如果不及時解決,聽力水平會止步不前,就會逐漸的對英語聽力產(chǎn)生了恐懼心理。

        3.文化背景知識欠缺

        每個國家都有其特定的歷史文化、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰,中西方文化在各個方面都具有很大的差異性。英語作為一門語言學(xué)科,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅僅要學(xué)習(xí)英語知識,還要了解英語國家的文化背景。很多學(xué)生在進(jìn)行英語學(xué)習(xí)過程中,往往只重視詞匯量、語法的學(xué)習(xí),沒有將自身置身于一個特定的文化背景下開展學(xué)習(xí)。在聽力練習(xí)過程中當(dāng)遇到涉及到西方國家風(fēng)土人情,歷史文化的聽力材料時,不能深刻理解文章中的內(nèi)涵。

        二、提高學(xué)生英語聽力水平的對策分析

        1.準(zhǔn)確發(fā)音,樹立英語聽力自信心

        高中生在自主英語聽力練習(xí)過程中,應(yīng)該加強(qiáng)自我內(nèi)心建設(shè),要樹立學(xué)習(xí)好英語的自信心。將聽力擺在一個正確的位置去看待,需要對自我英語學(xué)習(xí)能力進(jìn)行充分認(rèn)識,要深刻把握自己英語學(xué)習(xí)程度,通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí),不斷提高自己的英語聽力能力。很多學(xué)生認(rèn)為自己英語學(xué)習(xí)能力較差,進(jìn)入高中以后,英語學(xué)習(xí)壓力越來越大,常常跟不上教學(xué)節(jié)奏,甚至產(chǎn)生了放棄英語學(xué)習(xí)的想法。對于這種想法,就要求自我時刻保持警惕,要強(qiáng)迫自己向這方面努力,首先從自己容易接受的方面學(xué)習(xí)。例如可以結(jié)合自己喜歡看漫畫、聽歌曲、看視頻的習(xí)慣進(jìn)行有效聯(lián)系,將這些內(nèi)容都換成英文的,在課下觀看和學(xué)習(xí)過程中能夠進(jìn)一步增加自己英語聽力能力,從而逐漸樹立起學(xué)習(xí)英語聽力的自信心。樹立英語聽力自信心,還要建立在準(zhǔn)確發(fā)音基礎(chǔ)上。準(zhǔn)確地道的發(fā)音往往得力于在聽力中不斷學(xué)習(xí)糾正自己的發(fā)音,兩者是相互促進(jìn)的。學(xué)生可以準(zhǔn)備一個錄音筆,在日常閱讀過程中,將自己閱讀的語音錄入到錄音筆中,然后反復(fù)聽自己的錄音內(nèi)容,找到自己發(fā)音存在錯誤的地方,并及時作出改正。

        2.將閱讀和聽力練習(xí)有效結(jié)合

        筆者身邊很多同學(xué)在進(jìn)行聽力練習(xí)過程中都認(rèn)為要把所有注意力放在聽力材料練習(xí)上。在聽力練習(xí)過程中一味死扣聽力材料,其實(shí)這是一個錯誤的思想。作為學(xué)生我們沒有生活在海外,在日常聽力練習(xí)過程中,不管怎么做,都不能真正處于一個外國的文化氛圍當(dāng)中。因此將所有注意力都放在聽力材料方面勢必會起到事倍功半的效果。如果按照傳統(tǒng)模式,對一篇材料反復(fù)進(jìn)行聽力練習(xí),你所學(xué)習(xí)到的信息,包括詞匯、語法、用語習(xí)慣、文化等不見得可以運(yùn)用到其他的聽力練習(xí)。因此,學(xué)生在課下進(jìn)行聽力練習(xí)過程中,應(yīng)該將聽力和閱讀有效結(jié)合。只要你發(fā)音正確,你在閱讀時接觸到的詞語,如果讓你在聽的時候遇到,會大大增加你聽懂這句話的幾率。由此我們可以看出,閱讀量的多少和閱讀能力的好壞,會直接影響到我們聽力能力的高低。

        3.主動學(xué)習(xí)英語聽力技能

        高中生在日常英語聽力練習(xí)過程中,要不斷總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗和教訓(xùn)。要多借鑒他人的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧。例如在日常聽力練習(xí)過程中,要從西方文化角度出發(fā),對聽力材料進(jìn)行全面認(rèn)識和理解。在日常閱讀過程中,要注重積累西方各個英語國家的文化知識、風(fēng)土人情、俗語等內(nèi)容。這些內(nèi)容積累到一定程度后,就能夠指導(dǎo)自身英語聽力練習(xí)。同時,在學(xué)習(xí)過程中還要積極和同學(xué)們溝通、交流,從他們英語聽力練習(xí)中,汲取好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)技巧,同時也把自己的學(xué)習(xí)心得、好的學(xué)習(xí)方法分享給大家,互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

        參考文獻(xiàn)

        [1]淺談如何提高高中生的英語聽力水平[J]. 邵惠科. 讀與寫(教育教學(xué)刊). 2015(02)

        [2]高中英語聽力教學(xué)中的問題及應(yīng)對策略[J]. 陳茹. 英語廣場(學(xué)術(shù)研究). 2012(11)

        [3]細(xì)節(jié)決定成敗——談如何提高高中英語聽力實(shí)效性[J]. 王代航. 知識文庫. 2015(24)

        [4]細(xì)節(jié)決定成敗——提高高中英語聽力訓(xùn)練實(shí)效性[J]. 胡金花. 亞太教育. 2015(23)

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