葉濤

摘 要：體育教學(xué)的作用不僅僅是教學(xué)生了解體育知識，學(xué)習(xí)體育技能，增強學(xué)生的體質(zhì)，還可以“育人、育才”。將社會主義核心價值觀合理地融入到中學(xué)體育教學(xué)中去，是中學(xué)教育育人的重要任務(wù)。

關(guān)鍵詞：中學(xué) 體育小學(xué) 社會主義核心價值觀 策略

中圖分類號：G63 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）04-0-01

我國社會主義核心價值觀倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法制；倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，是積極的向上的社會能量。弘揚社會主義核心價值觀的重要途徑是教育，體育教育作為教育的一部分，也肩負(fù)著這種責(zé)任。將社會主義核心價值觀與中學(xué)體育科學(xué)合理的相結(jié)合，需要我國初中學(xué)校創(chuàng)新和改革體育教學(xué)模式和方法。

一、社會主義核心價值觀融入中學(xué)體育的必要性

1.當(dāng)下中學(xué)生心理素質(zhì)現(xiàn)狀

當(dāng)下中學(xué)生心理素質(zhì)的現(xiàn)狀主要分為以下三種：一是好安逸，遇到挫折時心理承受能力差。原因有三：一是我國中學(xué)學(xué)校大多數(shù)學(xué)生都是獨生子女，家長投入大量資金到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活上去，學(xué)生生活較為安逸；二是學(xué)生父母長期在外工作，學(xué)生由爺爺奶奶照看，老人易溺愛孩子；三是應(yīng)試教育下，將學(xué)生學(xué)習(xí)成績看作是衡量學(xué)生的唯一的標(biāo)準(zhǔn)。這樣的生活環(huán)境忽視了對學(xué)生性格和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)生形成了喜歡安逸，不愿意面對困難的心態(tài)，學(xué)生遇到困難不愿勇敢去解決，缺乏意志，心理承受能力差。二是多數(shù)學(xué)生性格中存在自私因素，原因有二：一是上文提及到的獨生子女的因素，學(xué)生缺乏分享意識，遇到事情的開始最想到的是自己；二是社會上利己主義的影響，重視自己的利益但忽視他人的利益。三是缺乏獨立意識，依賴性強。學(xué)生在家庭中依靠親人，在學(xué)校依賴教師，形成慣性思維：“遇到問題沒有關(guān)系，解決不了也沒有關(guān)系，父母和老師遲早會幫我解決的”。

2.社會主義核心價值觀于體育教學(xué)相互影響

社會主義核心價值觀提倡的頑強拼搏、專注堅持、團結(jié)友愛等，可以促進體育教學(xué)的順利開展，沒有專注和堅持的品質(zhì)，長跑就會半途而廢；沒有團結(jié)友愛的品質(zhì)，團隊賽就會因為各自的自私而失敗潰散；沒有頑強拼搏的品質(zhì)，體育游戲和競賽就會因為消極而失敗，學(xué)生也會對體育學(xué)習(xí)不上心。體育教學(xué)中各項內(nèi)容和活動的組織也促進學(xué)生社會主義核心價值觀的形成。觀看國家體育比賽講解體育知識可以喚起學(xué)生的愛國熱情；足球賽和籃球賽等的團隊賽有利于學(xué)生彼此團結(jié)，認(rèn)識到團隊的重要性，喚起學(xué)生的集體意識；長時間的體育訓(xùn)練可以訓(xùn)練學(xué)生堅持不懈的意志品質(zhì)。社會主義核心價值觀和中學(xué)體育教學(xué)是相輔相成的，因此，將社會主義核心價值觀融入到中學(xué)體育教學(xué)是必須的。

二、社會主義核心價值觀融入體育教學(xué)的路徑和策略

1.創(chuàng)新體育教學(xué)模式和方法

將社會主義核心價值觀與體育教學(xué)相結(jié)合的主要途徑的創(chuàng)新體育教學(xué)模式，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主人。以學(xué)生為主體的教育模式改革在體育教學(xué)中可以采取以下方法：一是有效利用多媒體設(shè)施，改變以往單調(diào)的教師講解體育知識點的模式，而是用多媒體設(shè)施播放視頻，例如教學(xué)生打籃球時，可以播放籃球競賽視頻，教師加以講解，讓學(xué)生在視覺和聽覺上都獲得直觀感受，既可以激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，主動學(xué)習(xí)體育知識，也可以讓學(xué)生在觀看視頻的同時大腦高度運轉(zhuǎn)，讓學(xué)生了解籃球相關(guān)知識與練習(xí)和比賽的技巧。二是教師可以考學(xué)生體育知識點，改變教師講學(xué)生聽的學(xué)習(xí)模式。例如：教師可以讓學(xué)生演練所教過的體育動作，讓學(xué)生回答體育動作的知識或指出其中錯誤。三是教師要善于處理師生關(guān)系，與學(xué)生在教學(xué)中為師生，在體育練習(xí)中為隊友或?qū)κ?，尊重學(xué)生，耐心指導(dǎo)學(xué)生。

2.營造良好的氛圍

社會主義核心價值觀能夠營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，良好的學(xué)習(xí)氛圍也有利于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成社會主義核心價值觀。好的環(huán)境能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，修養(yǎng)學(xué)生的心性，塑造學(xué)生良好的性格。一是教師要創(chuàng)造民主平等的學(xué)習(xí)環(huán)境，只有民主的學(xué)習(xí)環(huán)境才能煥發(fā)學(xué)生的激情，讓學(xué)生主動參加到體育學(xué)習(xí)中來，在教學(xué)過程和組織體育競賽過程中，教育學(xué)生要團結(jié)合作，尊重對手等。二是要對學(xué)生行為進行規(guī)范，民主的學(xué)習(xí)氛圍不是放縱學(xué)生，在日常教學(xué)中要規(guī)范學(xué)生行為，制定規(guī)則，為學(xué)生日后養(yǎng)成遵法守法的品質(zhì)奠定基礎(chǔ)，督促其養(yǎng)成自律的習(xí)慣。例如教育學(xué)生在比賽中禁止使用違規(guī)動作或違反比賽規(guī)則，在體育課堂上學(xué)生應(yīng)遵守課堂規(guī)則，聽教師口令集合，進行練習(xí)，自由活動時不能離開訓(xùn)練場地等。寬松與嚴(yán)格的學(xué)習(xí)氛圍，更有利于社會主義核心價值觀與體育教學(xué)的完美結(jié)合。

3.完善教學(xué)評價系統(tǒng)

體育教學(xué)的評價不應(yīng)只是對學(xué)生體育知識和體育技能熟練度的評價，還應(yīng)加入學(xué)生平時表現(xiàn)，參與體育課堂或者學(xué)校舉辦比賽的表現(xiàn)的評價等，以及學(xué)生對教師教學(xué)效果的評價。評價系統(tǒng)的豐富和完善，對師生素質(zhì)的提高都具有重要意義，而素質(zhì)培養(yǎng)也是社會主義核心觀的重要內(nèi)容。

結(jié)語

在體育教學(xué)中融入社會主義核心價值觀，符合現(xiàn)代教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，也促進了教育的改革和創(chuàng)新，有利于培養(yǎng)出身體強健心理素質(zhì)高的社會主義接班人。

參考文獻

[1]馮留建. 社會主義核心價值觀培育的路徑探析[J]. 北京師范大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）. 2013（02）

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