郭進(jìn)懷 周樹龍

【摘 要】隨著國(guó)家對(duì)全民特別是對(duì)青少年科學(xué)素質(zhì)的重視，滁州市積極行動(dòng)，創(chuàng)建了青少年科技文化活動(dòng)中心。該中心結(jié)合自身實(shí)際對(duì)青少年開展了一系列卓有成效的課外素質(zhì)培訓(xùn)工作，形成了自身的培訓(xùn)路徑與特色。本文通過解析該活動(dòng)中心活動(dòng)路徑，從而剖解其成功與發(fā)展之道。

【關(guān)鍵詞】《科學(xué)素質(zhì)綱要》；滁州市青少年科技文化活動(dòng)中心；素質(zhì)教育；路徑；評(píng)價(jià)

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2018）07-0131-02

地處中部地區(qū)的安徽省滁州市于2008年成立了青少年科技文化活動(dòng)中心，在不斷建設(shè)與發(fā)展中，該中心探索出了一條適合自身的發(fā)展道路，成為滁州市中小學(xué)課外素質(zhì)教育的排頭兵。

一、滁州市青少年科技文化活動(dòng)中心成立背景

2006年2月6日，國(guó)務(wù)院頒布了《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要（2006-2010-2020年）》，在指導(dǎo)方針中指出：“各級(jí)政府將《科學(xué)素質(zhì)綱要》納入有關(guān)規(guī)劃計(jì)劃，制定政策法規(guī)，加大公共投入，推動(dòng)《科學(xué)素質(zhì)綱要》的實(shí)施?！痹谀繕?biāo)中指出：“未成年人對(duì)科學(xué)的興趣明顯提高，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力有較大增強(qiáng)?！痹谥饕袆?dòng)中指出：“整合校外科學(xué)教育資源，建立校外科技活動(dòng)場(chǎng)所與學(xué)?？茖W(xué)課程相銜接的有效機(jī)制。利用科技類博物館、科研院所等科普教育基地和青少年科技教育基地的教育資源，為提高未成年人科學(xué)素質(zhì)服務(wù)；加強(qiáng)現(xiàn)有青少年宮、兒童活動(dòng)中心等綜合性未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所的科普教育功能，在有條件的地區(qū)建設(shè)青少年科技活動(dòng)中心等專門的科普活動(dòng)場(chǎng)所?！痹诨A(chǔ)工程中指出：“鼓勵(lì)社會(huì)力量參與科普基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，落實(shí)有關(guān)優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)社會(huì)各界對(duì)公益性科普設(shè)施建設(shè)提供捐贈(zèng)、資助；吸引境內(nèi)外資本投資興建和參與經(jīng)營(yíng)科普?qǐng)鲳^；鼓勵(lì)有條件的企業(yè)事業(yè)單位根據(jù)自身特點(diǎn)建立專業(yè)科普?qǐng)鲳^；落實(shí)有關(guān)鼓勵(lì)科普事業(yè)發(fā)展的稅收優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)社會(huì)力量參與科普基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)?！痹诒Ｕ蠗l件中指出：“采取多種措施，加大政府和社會(huì)投入，形成多渠道投入機(jī)制，為《科學(xué)素質(zhì)綱要》的實(shí)施提供資金保障。”

2016年2月25日，國(guó)務(wù)院頒布了《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要實(shí)施方案（2016—2020年）》，該方案在《科學(xué)素質(zhì)綱要》基礎(chǔ)上，對(duì)實(shí)施青少年科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)等提出了進(jìn)一步要求。

二、滁州市青少年科技文化活動(dòng)中心概況

安徽省滁州市青少年科技文化活動(dòng)中心是由滁州市政府投資興建、隸屬于滁州市教育局的青少年文化教育事業(yè)單位。該中心建筑面積達(dá)3200平方米，共有24間專用教室，于2008年12月28日交付使用。中心堅(jiān)持公益性辦學(xué)方向，以一流的硬件設(shè)施、先進(jìn)的教學(xué)理念和優(yōu)質(zhì)的管理，為全市青少年開展思想德育、科技文化、藝術(shù)創(chuàng)新等活動(dòng)搭建平臺(tái)。

活動(dòng)中心投入使用的主要活動(dòng)場(chǎng)所包括：圖書閱覽室、美術(shù)教室、體育活動(dòng)室、多媒體教室、器樂室、科技活動(dòng)室、地震知識(shí)展廳以及多功能報(bào)告廳等，可一次性容納近千名青少年兒童開展各項(xiàng)活動(dòng)。

2017年6月，滁州市示范性綜合實(shí)踐基地掛牌運(yùn)營(yíng)，該基地是國(guó)家教育部、安徽省教育廳和滁州市政府共同建設(shè)的國(guó)家級(jí)中小學(xué)生綜合實(shí)踐基地，由滁州市教育體育局委托滁州市青少年科技文化活動(dòng)中心進(jìn)行管理。該基地占地面積為13萬(wàn)平方米，建筑面積達(dá)3萬(wàn)平方米，能夠同時(shí)培訓(xùn)1000名學(xué)生，設(shè)計(jì)有素質(zhì)拓展區(qū)、國(guó)防教育區(qū)、生態(tài)生活園區(qū)、自然探索區(qū)、室內(nèi)培訓(xùn)區(qū)等五大功能區(qū)，面向滁州市兼及安徽省開展青少年綜合實(shí)踐課、夏令營(yíng)、冬令營(yíng)和研學(xué)旅行活動(dòng)。

三、滁州市青少年科技文化活動(dòng)中心運(yùn)營(yíng)路徑

滁州市青少年科技文化活動(dòng)中心主要承擔(dān)青少年思想品德教育、科技、文化、藝術(shù)、體育等方面的課外培訓(xùn)與集中課外實(shí)踐活動(dòng)。

（一）課外培訓(xùn)

滁州市青少年科技文化活動(dòng)中心利用已有教學(xué)資源，面向青少年開展了各種素質(zhì)培訓(xùn)活動(dòng)。

1.培訓(xùn)原則。作為地市級(jí)校外教育機(jī)構(gòu)，滁州市青少年科技文化活動(dòng)中心秉承為青少年服務(wù)的公益性原則，以“面向青少年、服務(wù)青少年、教育青少年”為宗旨，積極開展青少年思想品德教育、科技、文化、藝術(shù)、體育等活動(dòng)。通過豐富多彩的活動(dòng)，發(fā)展青少年的興趣愛好，豐富他們的校外生活，使活動(dòng)中心成為青少年增長(zhǎng)知識(shí)、開闊眼界、陶冶情操、健康成長(zhǎng)的樂園。

2.培訓(xùn)理念。滁州市青少年科技文化活動(dòng)中心以“人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特、人特我新”為辦學(xué)理念，真正實(shí)現(xiàn)讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)都得到發(fā)展，把活動(dòng)中心建設(shè)成青少年素質(zhì)教育的基地，人才成長(zhǎng)的搖籃。

3.培訓(xùn)內(nèi)容。滁州市青少年科技文化活動(dòng)中心以提高青少年全面素質(zhì)為宗旨，開展了豐富多彩的培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)的內(nèi)容主要分為以下類別。

音樂類：鋼琴、電子琴、大提琴、古箏、嗩吶、葫蘆絲、揚(yáng)琴、二胡、琵琶、中阮。

美術(shù)類：書法、書法啟蒙鉛筆字、素描、少兒繪畫。

播音主持類：播音主持、超越演說班、瘋狂朗誦班、靈通口才班、幼兒國(guó)學(xué)誦讀、幼兒口才表演。

舞蹈類：中國(guó)舞、現(xiàn)代舞、芭蕾舞、街舞。

體育類：乒乓球、武術(shù)、Honey寶貝少兒啦啦操、花球啦啦操。

手工制作類：手工制作、幼兒讀剪拼。

科技類：小牛頓。

（二）課外實(shí)踐

滁州市青少年科技文化活動(dòng)中心利用滁州市示范性綜合實(shí)踐基地，面向全市中小學(xué)生輪流開展素質(zhì)培訓(xùn)。

1.實(shí)踐原則。滁州市示范性綜合實(shí)踐基地秉持公益性原則，以熱誠(chéng)的教育情懷為青少年學(xué)生提供實(shí)踐服務(wù)，提高學(xué)生素質(zhì)。

2.實(shí)踐理念。滁州市示范性綜合實(shí)踐基地以打造“黃金二十天”為實(shí)踐理念，以戶外運(yùn)動(dòng)為主要載體，使學(xué)生在科技、文化、生活等諸多方面得到全方位實(shí)踐體驗(yàn)，從而促進(jìn)身心健康發(fā)展。

3.實(shí)踐內(nèi)容。滁州市示范性綜合實(shí)踐基地通過多種形式的戶外體驗(yàn)，開發(fā)學(xué)生心智，培養(yǎng)學(xué)生良好的生存與社會(huì)適應(yīng)能力?；亻_辦的系列綜合實(shí)踐活動(dòng)營(yíng)分別在五至八學(xué)年中實(shí)施，每學(xué)年實(shí)踐五天，通過四年的實(shí)踐，完成“黃金二十天”的實(shí)踐訓(xùn)練。以第八學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)營(yíng)為例，主要開設(shè)了以下方面的系列課程。

生存訓(xùn)練：紅十字急救講座、定向識(shí)圖、定向運(yùn)動(dòng)、繩結(jié)打法、繩梯逃生。

通過學(xué)習(xí)基本的急救、定向、逃生等知識(shí)，使學(xué)生掌握基本的救護(hù)與逃生技能，培養(yǎng)溝通協(xié)作及團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

素質(zhì)拓展：攀巖速降、勇敢者之路。

通過學(xué)習(xí)基本的攀巖等知識(shí)，提高學(xué)生身體協(xié)調(diào)平衡能力，培養(yǎng)勇于超越自我的勇敢精神。

國(guó)防教育：軍姿訓(xùn)練、隊(duì)列訓(xùn)練、徒步穿越、急行軍與口令傳遞。

通過學(xué)習(xí)基本的軍事常識(shí)，使學(xué)生掌握基本的軍事技能，從而強(qiáng)身健體，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志與集體榮譽(yù)感。

自然探索：自然探索、標(biāo)本實(shí)踐。

通過學(xué)習(xí)基本的生物知識(shí)，使學(xué)生掌握制作標(biāo)本的技能，培養(yǎng)熱愛大自然、保護(hù)大自然的情操，建立人與自然和諧共處的環(huán)境意識(shí)。

通用技術(shù)：生活技能訓(xùn)練、木工制作、蛋糕制作。

通過學(xué)習(xí)基本的生活常識(shí)，使學(xué)生掌握基本生活技能，從而熱愛生活、熱愛勞動(dòng)。

四、滁州市青少年科技文化活動(dòng)中心發(fā)展展望

作為滁州地區(qū)青少年課外素質(zhì)教育發(fā)展的引領(lǐng)者，滁州市青少年科技文化活動(dòng)中心在發(fā)展過程中逐步形成了具有自身特色的運(yùn)營(yíng)管理模式，隨著時(shí)代的發(fā)展及社會(huì)對(duì)青少年素質(zhì)教育要求不斷提高，活動(dòng)中心在與時(shí)俱進(jìn)中仍然具有不斷發(fā)展空間。

（一）完善培訓(xùn)內(nèi)容

滁州市青少年科技文化活動(dòng)中心的課外培訓(xùn)內(nèi)容范圍廣泛，條件具備時(shí)在已有培訓(xùn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上適時(shí)進(jìn)行拓展與延伸，加入富有地域與時(shí)代特色的內(nèi)容。如音樂類可更多加入西洋交響樂器培訓(xùn)，開展兒童電腦音樂培訓(xùn)等；美術(shù)類可加入電腦繪畫等培訓(xùn)；舞蹈類可加入少兒體育舞蹈和富有滁州地域特色的鳳陽(yáng)花鼓培訓(xùn)等。另外，在開發(fā)少兒智力與動(dòng)手能力方面，可開展“小發(fā)明家”之類的創(chuàng)新培訓(xùn)；在弘揚(yáng)國(guó)粹藝術(shù)方面，可開展地方戲曲教唱培訓(xùn)；在課外實(shí)踐活動(dòng)方面，在已有館室基礎(chǔ)上建立滁州地域文化館，介紹滁州豐富厚重的人文歷史，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情懷。

（二）完善評(píng)價(jià)機(jī)制

為保證培訓(xùn)與實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量，可對(duì)培訓(xùn)與實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全程跟蹤，建立相應(yīng)的系列評(píng)估體系。為不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)培訓(xùn)，從而建立相應(yīng)的培訓(xùn)體系。為保障教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行全程跟蹤，建立相應(yīng)的監(jiān)督體系。對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，對(duì)獲獎(jiǎng)教師給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，為其參加各種活動(dòng)提供便利條件，同時(shí)建立合理的人才流動(dòng)機(jī)制，為開展培訓(xùn)與實(shí)踐活動(dòng)提供高水平的師資，使師資隊(duì)伍處于動(dòng)態(tài)的良性發(fā)展中，從而保證培訓(xùn)與實(shí)踐活動(dòng)高質(zhì)量運(yùn)行，建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)體系。