陳家秀

【摘要】在這個(gè)世界上，我們很多人都很平凡，在平凡的工作崗位上，干著平常而又普通的工作，幾十年如一日。我也是如此，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室一待就是二十來年，先高中，后初中。但是，對于平凡的工作我們也要有匠人之心，把自己的每一項(xiàng)工作做好，然后更好。永遠(yuǎn)銘記：只有更好，沒有最好。

【關(guān)鍵詞】細(xì)心；踏實(shí)；認(rèn)真；堅(jiān)持

一、認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)

在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作的幾年里，筆者通過對教材上的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行仔細(xì)研究，總有結(jié)出一些更好的實(shí)驗(yàn)方法。比如，大家都知道氯氣、溴、硫化氫有毒，易揮發(fā)，但是演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)都要用到氯水、溴水、氫硫酸。因?yàn)檫@部分實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明元素的非金屬性，氯、溴、硫依次減弱。我思考怎樣制取飽和的氯水和氫硫酸來保證實(shí)驗(yàn)效果，同時(shí)又不污染環(huán)境，不損害自己的健康。因?yàn)槁葰獾娜芙舛炔淮?，次氯酸見光又要分解，演示?shí)驗(yàn)之后又是分組實(shí)驗(yàn)，所以我根據(jù)學(xué)生的人數(shù)來初步計(jì)算一下完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)所需的氯水、溴水、氫硫酸的大致用量，然后選擇棕色的三千毫升的細(xì)口瓶來作為盛氯水的裝置。棕色避光，以免因?yàn)榇温人岬姆纸舛鴾p少氯水中氯分子的含量，從而影響實(shí)驗(yàn)效果。我準(zhǔn)備了雙孔塞，將由二氧化錳和濃鹽酸緩慢產(chǎn)生氯氣通過長玻璃管導(dǎo)入棕色細(xì)口瓶的水中，未吸收的氯氣再從另一個(gè)孔導(dǎo)出，引到盛有氫氧化鈉的試管里。經(jīng)過近十個(gè)小時(shí)的緩慢反應(yīng)，近三千毫升的飽和氯水制好了。氯水制好之后，在導(dǎo)出多余氯氣的玻璃管上重新連接上能產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的啟普發(fā)生器，在通入氯氣的玻璃管上重新通過乳膠管連接一節(jié)玻璃管，并把止水夾套在乳膠管上。需要取用氯水時(shí)，只需同時(shí)打開止水夾和啟普發(fā)生器的活塞，通過控制二氧化碳?xì)饬鞯拇笮砜刂坡人鞒龅乃俣取Ｍ瑯拥姆椒?，可以制取、取用氫硫酸。而溴水的配制，從不需用液溴。我們都知道溴有毒，極易對我們的呼吸道造成傷害。如果不小心讓溴滴落到我們的皮膚上，那危害更大。所以，我們需要溴水時(shí)就要明白，我們平常都是用水對溴進(jìn)行液封，以減少溴揮發(fā)到空氣中對周圍環(huán)境造成污染。那么，我們儲(chǔ)存的液溴上層就是飽和的溴水。我們就要根據(jù)實(shí)驗(yàn)的用量來計(jì)算需要配制多大容量的溴水，而且不是飽和的溴水。此時(shí)，我們就要觀察盛液溴的試劑瓶里飽和溴水的高度。在分裝溴水的試劑瓶里盛適量的水，然后用滴管取飽和溴水插入試劑瓶的水里，最好是試劑瓶底部，然后蓋好試劑瓶，輕輕搖動(dòng)即可。

在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的這十多年里，我一貫地堅(jiān)持自己的工作習(xí)慣。比如，我們都知道氫氧化鈣在水中是微微溶解，石灰水中氫氧化鈣的濃度很小。而且，氫氧化鈣易吸收空氣中的二氧化碳生成碳酸鈣。初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)很多時(shí)候都要用到石灰水。為此，我想到了用新買的氧化鈣投入到裝有三千毫升水的細(xì)口瓶中，搖勻后塞緊。每次需要使用時(shí)再分裝，而且分裝前一定要檢驗(yàn)碳酸鈉飽和溶液是否有明顯的渾濁現(xiàn)象。每次使用完后，把小試劑瓶里的石灰水倒掉，把空瓶子保管好，下次需用時(shí)再分裝。這樣做的結(jié)果是，我們每次演示、分組實(shí)驗(yàn)的石灰水里氫氧化鈣的濃度都足以檢驗(yàn)到二氧化碳、碳酸根、氫氧根。

前幾年的教材中還有無水乙醇與水混合后體積減小的實(shí)驗(yàn)，教材上只是說用一根三十厘米左右長的玻璃管。我想，玻璃管口徑太大時(shí)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯；玻璃管口徑太小時(shí)，用滴管都難以將紅墨水和無水乙醇加入玻璃管內(nèi)。所以，要在保證液體加得進(jìn)玻璃管的情況下選擇適當(dāng)口徑的玻璃管。我為每一位教師準(zhǔn)備了一根保證實(shí)驗(yàn)效果的玻璃管。

現(xiàn)在，在學(xué)習(xí)“分子的運(yùn)動(dòng)”部分知識(shí)時(shí)，有的教師把氨分子擴(kuò)散到滴有酚酞的試紙上，能看到各小點(diǎn)依次變紅。我想到了在一條濾紙上滴幾滴酚酞試液，每滴之間有間隔。然后把試紙插入離心管，用橡皮塞固定一根長滴管，在濃氨水的表面吸入一定量液體，再將橡皮塞塞緊在離心管上，擠出幾滴濃氨水，氨水順利進(jìn)入離心管底部。這時(shí)我們就能觀察到濾紙上的紅點(diǎn)由下而上地產(chǎn)生。長滴管在氨水的表面吸液體，離心管的底部將氨水集中，保證了氨分子由下而上地?cái)U(kuò)散?？傊?，我們的專業(yè)知識(shí)讓我們明白了一個(gè)最簡單的道理：每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)都很重要，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象一定要正確，正確的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象才能讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下得出正確的結(jié)論，從而啟發(fā)學(xué)生正確的思維。

二、認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個(gè)分組實(shí)驗(yàn)

分組實(shí)驗(yàn)是中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)很重要的組成部分。因?yàn)檠菔緦?shí)驗(yàn)使學(xué)生得到了觀察實(shí)驗(yàn)操作要領(lǐng)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并從現(xiàn)象中得出結(jié)論的良好機(jī)會(huì)，那么在分組實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生將通過自己動(dòng)手按照正確的實(shí)驗(yàn)基本操作去做實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用自己所學(xué)知識(shí)去觀察應(yīng)有的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，明白實(shí)驗(yàn)結(jié)論的來源。同時(shí)，學(xué)生還可以根據(jù)自己所掌握的知識(shí)、觀察過的演示實(shí)驗(yàn)、自己做過的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行綜合分析，從而理解教材上設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)用意。再者，學(xué)生還可以自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，自己選擇實(shí)驗(yàn)儀器開展實(shí)驗(yàn)，從而從多方面體會(huì)到自然科學(xué)知識(shí)的來龍去脈，喚醒對自然科學(xué)探究的動(dòng)力，學(xué)習(xí)自然科學(xué)，服務(wù)社會(huì)，改變未來的生活方式?？傊?，在中學(xué)生心中埋下希望的種子，讓科學(xué)改變未來，這是我們化學(xué)實(shí)驗(yàn)室平凡的工作崗位能夠起到的作用。

在高中的那幾年，每年學(xué)生都要做乙炔在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。大家都知道實(shí)驗(yàn)室是將用乙炔與水反應(yīng)產(chǎn)生的乙炔點(diǎn)燃進(jìn)行燃燒，前面的實(shí)驗(yàn)中學(xué)生已做過了甲烷、乙烯的燃燒。通過將甲烷、乙烯、乙炔三種氣體燃燒時(shí)的火焰進(jìn)行對比，學(xué)生可切身體會(huì)到可燃物碳與氫的比例值越高的物質(zhì)，燃燒越不完全，產(chǎn)生的煙炭的含量越高。這個(gè)實(shí)驗(yàn)很重要，必須要讓學(xué)生來做。

由于電石中的雜質(zhì)遇到水的時(shí)候也會(huì)反應(yīng)產(chǎn)生對人體有害的硫化氫等有害物質(zhì)，讓我們做實(shí)驗(yàn)的人既感覺到嗅覺上的不舒服，又會(huì)吸入有害氣體傷害身體。為了解決這個(gè)難題，我知道硫化氫等有害物質(zhì)能與強(qiáng)堿溶液反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)的目的是讓實(shí)驗(yàn)者觀察火焰的顏色、燃燒產(chǎn)生的煙，實(shí)驗(yàn)過程不必太長。于是，我采用了如下實(shí)驗(yàn)方法：配制好飽和食鹽水，在大小適當(dāng)?shù)南鹌と咸滓恢У喂?，通過滴管吸入飽和食鹽水；取一小粒電石在具支試管里，再把帶滴管的橡皮塞塞緊，具支試管支管處通過乳膠管連接一個(gè)盛有氫氧化鈉溶液的雙導(dǎo)管洗氣裝置，把吸收過有害氣體的乙炔點(diǎn)燃。實(shí)驗(yàn)完成后，取下具支試管上的橡皮塞，向試管里加入適量氫氧化鈉溶液處理未反應(yīng)完的電石和雜質(zhì)。第一，飽和食鹽水與電石反應(yīng)時(shí)，速度比電石與水反應(yīng)要慢些，比較適中；第二，通過帶滴管的塞子阻止了有害氣體向空氣里擴(kuò)散；第三，通過洗氣裝置把乙炔氣體中夾帶的有害氣體除去。這樣做的結(jié)果就是成功地觀察到了乙炔燃燒的火焰中帶著黑煙，避免了有害氣體對實(shí)驗(yàn)者造成的傷害。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)方法，我一直在高中的演示、分組實(shí)驗(yàn)中讓師生在實(shí)驗(yàn)時(shí)使用。而且這幾年的初中教材也安排了乙炔燃燒的演示實(shí)驗(yàn)，我也把這個(gè)實(shí)驗(yàn)方法教給了初中的教師。這個(gè)看起來簡單的實(shí)驗(yàn)，通過這么做，增加了不少的實(shí)驗(yàn)藥品、儀器、步驟，但是這樣做的結(jié)果既保證了實(shí)驗(yàn)效果，又保障了師生的人身不受傷害，讓學(xué)生明白了環(huán)境安全的重要性。這十多年，我在準(zhǔn)備初中化學(xué)分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，常常思考著這些問題：第一，根據(jù)教材的進(jìn)度、學(xué)生的學(xué)時(shí)、學(xué)生應(yīng)該掌握的技能，該給學(xué)生準(zhǔn)備哪些實(shí)驗(yàn)？第二，在每次的實(shí)驗(yàn)中要讓學(xué)生掌握哪些操作要領(lǐng)？第三，每次實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)是什么？在具體的實(shí)驗(yàn)中，我會(huì)把實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)步驟以及操作技巧逐一寫在黑板上，讓學(xué)生按照黑板上的文字認(rèn)真完成每一次實(shí)驗(yàn)。準(zhǔn)備桌上，還為學(xué)生準(zhǔn)備了需要添加的藥品，讓學(xué)生懂得他們的實(shí)驗(yàn)藥品是先配制好，再分裝，用完再分別添加。添加藥品也是學(xué)生動(dòng)手能力的提高方式。

三、認(rèn)真準(zhǔn)備好每年一次大型的學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作考試練習(xí)

一年一次的初三實(shí)驗(yàn)操作考試是實(shí)驗(yàn)室的工作大事，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的工作量更大。我們學(xué)校的初三規(guī)模在這十幾年里擴(kuò)大到了20個(gè)班，達(dá)到了1000左右的學(xué)生人數(shù)。要讓每一個(gè)學(xué)生通過一年對化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對教師演示實(shí)驗(yàn)的觀察以及自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本要領(lǐng)。對每一個(gè)學(xué)生而言，操作考試也是對自己實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ囊粋€(gè)檢驗(yàn)。最初幾年，考題有二十道，涵蓋了實(shí)驗(yàn)基本操作、基本技能以及一些難度大一點(diǎn)的綜合操作。近幾年，考題減少到十道，基本能檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α＝?jīng)過逐年的摸索與思考，我們懂得從學(xué)生實(shí)驗(yàn)人數(shù)、具體實(shí)驗(yàn)藥品用量等方面對每一個(gè)實(shí)驗(yàn)具體準(zhǔn)備。在幾間教室里，按照相同的桌序準(zhǔn)備相同的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)桌上，備上足夠的儀器、藥品，一定要備上學(xué)生自己能夠添加的藥品。通過這種方式，德陽中學(xué)的學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)練習(xí)中大大提高了效率，在考試中取得了好成績，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ玫搅藱z驗(yàn)。在分組實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備中，在平凡的工作中，傾注耐心，注入匠心，工作效果才會(huì)更好，心情也會(huì)更愉快！

四、認(rèn)真布置好實(shí)驗(yàn)考場，備齊需要的藥品

實(shí)驗(yàn)操作考試是對初三學(xué)生實(shí)驗(yàn)基本操作、基本技能的一次大檢驗(yàn)。在布置考場時(shí)，認(rèn)真根據(jù)每一道題配齊應(yīng)有的儀器、藥品，該有的必須有，不該有的不能有。還要準(zhǔn)備好需要添加的藥品，必要時(shí)添加。根據(jù)題號(hào)放上標(biāo)識(shí)牌，便于學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后迅速找到自己的位置?？傊?，有耐心又細(xì)致的匠人之心是我們實(shí)驗(yàn)室工作人員在多年的工作中逐漸形成的。一分耕耘一分收獲，我們看到學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)通過了考試的檢驗(yàn)，讓我們在平凡的工作崗位上也獲得了成就感。

五、認(rèn)真管理好儀器、藥品

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的儀器、藥品品種不但數(shù)量多，很多實(shí)驗(yàn)都是通過儀器的組裝來完成的。常用的儀器大多是普通玻璃儀器，通常又要按種類分大小，分柜儲(chǔ)存保管，以便取用。計(jì)量儀器在前，普通儀器在后；玻璃儀器在前，其他儀器在后。實(shí)驗(yàn)告一段落后，還要對有些儀器進(jìn)行維護(hù)處理，以延長儀器的使用壽命?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室的藥品也要根據(jù)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行分類，先按照單質(zhì)、氧化物、堿、硫酸鹽、鹵化物、碳酸鹽等大種類劃分，再進(jìn)行存柜，便于保管和取用。危險(xiǎn)化學(xué)藥品，如易燃、易爆炸、重金屬鹽、易制毒，都有專門的藥品柜，堅(jiān)持雙人雙鎖管理方式。通過平常實(shí)驗(yàn)對鹽酸的使用，我發(fā)現(xiàn)濃鹽酸只有在演示實(shí)驗(yàn)中才用到，而教師、學(xué)生實(shí)驗(yàn)中用到的鹽酸一般是1∶2體積比的稀鹽酸。鹽酸易揮發(fā)產(chǎn)生氯化氫氣體，濃度越小，揮發(fā)越少。為此，在購買回濃鹽酸之后，我就迅速配備大量1∶2體積比的稀鹽酸來保持備用。這樣做大大減少了鹽酸揮發(fā)產(chǎn)生的氯化氫氣體，對我們身邊的環(huán)境起到了很好的保護(hù)作用。由于我們認(rèn)真做好了實(shí)驗(yàn)室儀器、藥品的妥善保管，學(xué)校的實(shí)驗(yàn)工作得以順利進(jìn)行，確保了教師演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行。

六、做好易制毒化學(xué)藥品的網(wǎng)上管理工作

近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活得到很大改變的同時(shí)，也有不少人沾染上了惡習(xí)，比如頻發(fā)的明星吸毒事件。毒品在社會(huì)上屢禁不止，從制毒、販毒到吸毒已經(jīng)形成了一個(gè)鏈條。有些人掌握了制取冰毒的簡單方法，就從化工材料銷售點(diǎn)去購買濃鹽酸、濃硫酸制造毒品。公安部在各地方成立了禁毒大隊(duì)，與新銳軟件公司聯(lián)合對易制毒化學(xué)藥品的濃鹽酸、濃硫酸進(jìn)行銷售、購買、使用上全方位網(wǎng)上管理和監(jiān)督。我們學(xué)校初中、高中在校人數(shù)達(dá)到近一萬人，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室會(huì)用到大量鹽酸和少量硫酸，生物實(shí)驗(yàn)也會(huì)用到少量鹽酸。為此，我們學(xué)校自然要與新銳公司合作，在當(dāng)?shù)亟敬箨?duì)的監(jiān)管下到同樣受到監(jiān)管的化玻公司購買易制毒化學(xué)藥品。在平常的使用當(dāng)中，必須根據(jù)實(shí)際情況在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行登記。這個(gè)工作就這樣一直通過我的電腦延續(xù)著。這，就是平常工作的一個(gè)堅(jiān)持，匠人般的堅(jiān)守。

七、做好實(shí)驗(yàn)室常規(guī)資料管理

實(shí)驗(yàn)工作也離不開常規(guī)的管理。通常情況下，新學(xué)期開始，我們要請任課教師寫上學(xué)期的實(shí)驗(yàn)進(jìn)度計(jì)劃，以便對實(shí)驗(yàn)室的工作有一個(gè)大體安排。教師要在實(shí)驗(yàn)前幾天根據(jù)教材及學(xué)生具體情況安排好要做的實(shí)驗(yàn)，并寫在實(shí)驗(yàn)通知單上。我們會(huì)根據(jù)通知單上的具體實(shí)驗(yàn)去準(zhǔn)備相應(yīng)的儀器、藥品，有的實(shí)驗(yàn)我們還會(huì)給出一些方法上的建議。分組實(shí)驗(yàn)，我們要根據(jù)教材的進(jìn)度、課時(shí)的安排、教師的想法進(jìn)行準(zhǔn)備，也要由教師填寫實(shí)驗(yàn)通知單。平常時(shí)間，還要由課代表填寫實(shí)驗(yàn)日志，以表示實(shí)驗(yàn)的真實(shí)性。對于貴重儀器，再按規(guī)定填寫實(shí)驗(yàn)儀器借、還登記，做好實(shí)驗(yàn)儀器、藥品的賬目管理。后來，技術(shù)裝備處又開發(fā)了軟件，對儀器、藥品進(jìn)行了電腦管理，這些工作我們都嚴(yán)格、認(rèn)真地進(jìn)行著。前段時(shí)間，又建立了一種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在平臺(tái)上可以查看到學(xué)校各儀器、藥品的購買、保管和使用情況，讓實(shí)驗(yàn)室的工作跟高科技接軌。

綜上所述，實(shí)驗(yàn)室的工作是普通而又平凡的。在這個(gè)平凡的工作崗位上，只要我們愿意用自己的專業(yè)知識(shí)，耐心而又細(xì)致地工作，勤勤懇懇地鉆研，發(fā)揮出匠人的精神，那么一定可以干出好成績。

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