韓鑫瑋

[摘 要] 隨著國家優(yōu)惠政策的出臺(tái)、行業(yè)（協(xié)會(huì)）的積極推動(dòng)和產(chǎn)業(yè)鏈不斷優(yōu)化，“互聯(lián)網(wǎng)+”思維已經(jīng)為我國貿(mào)易的轉(zhuǎn)型和升級(jí)帶來了新的生機(jī)。國際商務(wù)專業(yè)旨在培養(yǎng)從事國貿(mào)行業(yè)的人才，在這種“互聯(lián)網(wǎng)+”新形勢(shì)下，如何適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，引入新思想、技術(shù)，進(jìn)行專業(yè)教學(xué)改革成為一個(gè)新課題。

[關(guān) 鍵 詞] “互聯(lián)網(wǎng)+”；國際商務(wù)專業(yè)；教學(xué)改革

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）32-0111-01

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景帶來的影響

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+”的非局域性是交流的有效平臺(tái)

在當(dāng)前的“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，除了衍生出大量的數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目及產(chǎn)品外，還使國際交易突破了傳統(tǒng)的地域空間，即不再局限于展會(huì)、工廠等實(shí)地交流，還能進(jìn)行網(wǎng)上采購和銷售。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+”的信息化是教育的有效手段

近年來，通過國家或省主辦的微課、信息化等教師技能比賽，使教師深刻意識(shí)到信息化水平的高低決定著教學(xué)改革的成敗。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)地點(diǎn)不再局限于教室，要以互聯(lián)網(wǎng)思維重新定位高職教學(xué)改革。

二、高職國際商務(wù)專業(yè)教學(xué)模式和現(xiàn)狀

根據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示，我國目前開設(shè)國際商務(wù)專業(yè)的有400余所學(xué)校，從山東省的院校情況可以看出，幾乎每個(gè)綜合類院校都開設(shè)此專業(yè)。但是要想實(shí)現(xiàn)較好的教學(xué)目標(biāo)，仍然需要在教學(xué)過程中進(jìn)行改革，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量。

但是現(xiàn)如今國際商務(wù)專業(yè)在整個(gè)高職教育中效果不是很理想，總體而言，主要有兩個(gè)方面的原因：其一，學(xué)生的英語水平一般?，F(xiàn)在我國的高職教育院校與本科相比，學(xué)生入門門檻較低，生源結(jié)構(gòu)復(fù)雜，知識(shí)厚度不夠，特別是英語作為一門國商專業(yè)的必修語言，如果在學(xué)習(xí)過程中感到有點(diǎn)吃力，就會(huì)使學(xué)生在學(xué)習(xí)本專業(yè)時(shí)有一定難度。其二，學(xué)生的實(shí)踐能力不夠?，F(xiàn)在高職院校國際商務(wù)專業(yè)都以國際貿(mào)易、外貿(mào)單證實(shí)務(wù)為核心課程，偏離了“互聯(lián)網(wǎng)+”形勢(shì)的新變化，使得學(xué)生的外貿(mào)平臺(tái)操作水平不夠，無法實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的無縫鏈接。以上這兩種問題，如果在“互聯(lián)網(wǎng)+”的新形勢(shì)下用對(duì)方法，找準(zhǔn)方向，定有改觀。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”思維下的國際商務(wù)專業(yè)教學(xué)改革

（一）重視高職專業(yè)英語水平的提高

1.使用電腦手機(jī)應(yīng)用軟件輔助教學(xué)。隨著科技的發(fā)展，電腦手機(jī)APP深入我們的生活，打車、看電影、吃飯過程中使用手機(jī)預(yù)訂，已經(jīng)成為現(xiàn)今生活的普遍現(xiàn)象。我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生利用課后的碎片化時(shí)間，使用電腦、手機(jī)幫助學(xué)生進(jìn)步學(xué)習(xí)，比如網(wǎng)易云課堂、英語流利說都是不錯(cuò)的軟件。

2.英語學(xué)習(xí)是一項(xiàng)“興趣引導(dǎo)式”學(xué)習(xí)項(xiàng)目。要引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以嘗試把學(xué)習(xí)生活化，比如英文歌曲輔助教學(xué)。通過英文歌曲跟隨哼唱的方式學(xué)習(xí)，既可以增強(qiáng)語感、增加單詞量，也可以學(xué)習(xí)語音、語法，只要能夠長期堅(jiān)持，效果相當(dāng)顯著。

3.形成創(chuàng)新性的課程設(shè)置。除開設(shè)大學(xué)英語這樣的公共基礎(chǔ)課外，可以本著“漸進(jìn)性”和“針對(duì)性”的原則，逐步開設(shè)“商務(wù)英語聽說”“外貿(mào)函電讀寫”，另加貫穿四個(gè)學(xué)期的外教課程，注重培養(yǎng)學(xué)生的日常對(duì)話能力，有利于以后接待外商。

（二）重視高職實(shí)踐能力的培養(yǎng)

1.注重課程體系，特別是軟硬件環(huán)境的建設(shè)?，F(xiàn)在各大公司開發(fā)了較多的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，如“國際貿(mào)易全景仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)”“世格教學(xué)”等軟件，它們能很好地創(chuàng)造仿真的國際貿(mào)易環(huán)境，使學(xué)生掌握外貿(mào)業(yè)務(wù)員的主要技能。硬件建設(shè)要求建立供課程專用的網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室，它可以使教師對(duì)整個(gè)教室電腦實(shí)施監(jiān)控，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，調(diào)節(jié)教學(xué)節(jié)奏。

2.重視學(xué)生計(jì)算水平甚至是網(wǎng)絡(luò)能力的提高。在當(dāng)前跨境電子商務(wù)的快速發(fā)展背景下，對(duì)外貿(mào)易的大部分業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)已經(jīng)能夠通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)。這就要求學(xué)生能用、會(huì)用甚至是精通計(jì)算機(jī)或是網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)軟件。在校學(xué)習(xí)的三年時(shí)間，如果能將幻燈片演示、圖像處理、視頻剪輯這些技術(shù)很好地掌握，相信會(huì)非常有利于以后就業(yè)道路的開拓。

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣，注重了解行業(yè)動(dòng)態(tài)?！案２酵赓Q(mào)論壇”在外貿(mào)行業(yè)中知名度較高，這個(gè)虛擬社區(qū)有很多同行在用。學(xué)生可以通過發(fā)貼的方式進(jìn)行詢問，同時(shí)還可以關(guān)注“福步新人”等版塊來查看精品文章，相信對(duì)提高外貿(mào)水平會(huì)有所助力。除此之外，環(huán)球外貿(mào)論壇、阿里巴巴外貿(mào)論壇等，也是能夠及時(shí)了解行業(yè)信息和動(dòng)態(tài)的實(shí)用網(wǎng)站。

4.以第三方電子商務(wù)平臺(tái)（比如阿里國際站）為抓手開展教學(xué)。如今，阿里巴巴平臺(tái)因其低門檻、產(chǎn)品種類多、費(fèi)用相對(duì)低而成為外貿(mào)企業(yè)開拓國際市場(chǎng)的主要平臺(tái)，這就要求學(xué)生在入崗前能對(duì)阿里平臺(tái)熟練運(yùn)用。如果學(xué)校以校辦工廠所生產(chǎn)的產(chǎn)品作為載體，建立外貿(mào)實(shí)體公司，公司購買阿里巴巴國際站后臺(tái)操作權(quán)限，由學(xué)生進(jìn)行產(chǎn)品實(shí)際銷售的話，既讓學(xué)生有實(shí)際的訓(xùn)練項(xiàng)目，又能開拓校辦工廠產(chǎn)品營銷渠道，實(shí)現(xiàn)雙贏。

總之，基于“互聯(lián)網(wǎng)+”視野的國際商務(wù)專業(yè)教學(xué)改革，即運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)媒介，著重提高學(xué)生的英語水平和實(shí)踐能力兩方面，必定會(huì)進(jìn)一步提高當(dāng)前國際商務(wù)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。

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