李彬芳

摘 要：小學(xué)生是祖國的未來。小學(xué)生的體育教學(xué)更是關(guān)乎小學(xué)生成長和學(xué)習(xí)最重要的課程之一，也是強(qiáng)健體魄，培養(yǎng)他們堅(jiān)韌容忍、吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作等體育精神的重要課程之一。小學(xué)體育課程是至關(guān)重要的課程，也是需要著重探討的有關(guān)課題之一。本文就以小學(xué)體育教學(xué)方法為主，簡要探析當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)方法中存在的問題以及創(chuàng)新舉措。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育 創(chuàng)新教學(xué) 信息化 創(chuàng)新理念

中圖分類號(hào)：G807.04 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）11（a）-0156-02

近年來，隨著國家對(duì)于素質(zhì)教育改革的不斷深入，小學(xué)體育課程也越來越受到重視。小學(xué)體育對(duì)于提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)他們強(qiáng)健體魄，提高他們自身免疫力和抵抗力，培養(yǎng)他們正確人生觀、價(jià)值觀和體育觀都具有十分重要的作用。身體是革命的本錢，良好的身體素質(zhì)還是保證學(xué)生文化課程學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，是他們健康成長的重要保證，只有學(xué)生具備了高質(zhì)量的身體素質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，才能更加全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。在素質(zhì)教育小學(xué)體育課程教育教學(xué)中，創(chuàng)新教學(xué)更是小學(xué)體育課程教育改革的重要內(nèi)容。

1 當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)方法中創(chuàng)新教學(xué)的不足

1.1 目前部分小學(xué)對(duì)于體育教學(xué)方法創(chuàng)新意識(shí)不足

目前創(chuàng)新教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的比重越來越大，許多創(chuàng)新教學(xué)方式方法和理念有效推進(jìn)了小學(xué)體育的發(fā)展，也提高了學(xué)生對(duì)于體育課程的興趣，同時(shí)也提高了他們的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)以及他們對(duì)于體育的認(rèn)知。但目前仍有部分小學(xué)學(xué)校對(duì)于體育課程創(chuàng)新教學(xué)不重視。一是部分學(xué)校依舊采用傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式。部分學(xué)校和教師沒有仔細(xì)研究新課改下的小學(xué)體育課程大綱，在課程設(shè)置方面內(nèi)容陳舊，缺乏創(chuàng)新點(diǎn)。例如有的教師只是將體育課程作為簡單的學(xué)生用來放松的自由活動(dòng)，教學(xué)期間沒有理論聯(lián)系實(shí)踐，也沒有根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)。二是在教學(xué)課程設(shè)置上，依舊偏重于文化課程。部分學(xué)校由于體育設(shè)施有限，有的學(xué)校仍存在專業(yè)的體育教師缺乏等情況。因此，部分學(xué)校將課程設(shè)置主要放在文化課程方面，而對(duì)于體育課程的設(shè)置則占用了較少的課時(shí)，其中部分課時(shí)也存在被其他課程占用等情況。三是體育創(chuàng)新力度不夠。部分小學(xué)體育教師因循守舊，缺乏必要的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，對(duì)于體育課程的創(chuàng)新缺乏一定的認(rèn)知，同時(shí)在具體課程實(shí)踐方面無法舉一反三，無法將傳統(tǒng)體育教學(xué)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新課堂。

1.2 目前部分小學(xué)對(duì)于體育教師的創(chuàng)新培訓(xùn)以及創(chuàng)新提升途徑有限

一堂高質(zhì)量的體育課需要學(xué)校、教師和學(xué)生的共同努力，這其中，教師扮演著極其重要的角色，而教師教學(xué)的質(zhì)量又與培訓(xùn)等工作有十分密切的聯(lián)系。新課程改革下的小學(xué)體育創(chuàng)新課程，無論是從教學(xué)理念還是從教學(xué)方面，如教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)等，都需要教師以全新的視角和理念來進(jìn)行相關(guān)的課程改革，而這其中就需要一定的教學(xué)培訓(xùn)來實(shí)現(xiàn)。近年來，我國對(duì)于小學(xué)教師的培訓(xùn)工作越來越重視，也越來越規(guī)范，但不可否認(rèn)的是，仍然有部分地區(qū)和學(xué)校存著著培訓(xùn)工作不到位等情況，特別是對(duì)于非主干課程的體育課程，在體育教師的創(chuàng)新培訓(xùn)和創(chuàng)新提升途徑等方面，也存在諸多的不足。如有的學(xué)校的國培班培訓(xùn)只針對(duì)一些骨干教師和中高級(jí)教師，以語數(shù)外等課程為主，而對(duì)于一些藝術(shù)、體育類的培訓(xùn)則相對(duì)匱乏。另外一些學(xué)校由于師資力量有限、地理位置偏僻等原因，無法為體育教師提供專業(yè)的創(chuàng)新技術(shù)培訓(xùn)，在創(chuàng)新提升途徑方面只能依靠有限的網(wǎng)上培訓(xùn)以及教師自學(xué)自悟?yàn)橹鞯?，而這也是目前小學(xué)體育教學(xué)方法中創(chuàng)新教學(xué)常見的問題。

1.3 缺乏高效實(shí)用的評(píng)價(jià)體系

小學(xué)生有著小學(xué)生特殊的身體和心理特點(diǎn)。小學(xué)生的身體正處于發(fā)育階段，許多身體功能和身體素質(zhì)都是在這個(gè)時(shí)期內(nèi)開發(fā)和提升，小學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀也尚處于開發(fā)和教育階段，屬于可塑階段。這個(gè)階段的學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)以及一些價(jià)值觀都容易受到環(huán)境、教育、培養(yǎng)方面等影響。因此小學(xué)生的體育教育是至關(guān)重要的課程之一，其原因：一是體育課程可以有效開發(fā)學(xué)生的智力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生們的肢體協(xié)調(diào)能力、運(yùn)動(dòng)爆發(fā)力、平衡能力等，且在個(gè)人能力培養(yǎng)的同時(shí)通過一些集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如接力、籃球、足球等項(xiàng)目還可以培養(yǎng)他們不怕吃苦、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)等團(tuán)隊(duì)精神，而這些對(duì)于他們今后的學(xué)習(xí)和生活有著非常重要的影響。二是體育課程可以舒緩教學(xué)壓力，培養(yǎng)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)興趣。體育課程源自于生活，是對(duì)健康生活方式的追求和凝練，同時(shí)也是對(duì)健康生活理念的貫徹和落實(shí)。體育課程相對(duì)于文化類課程，具有一定的趣味性、多樣性和娛樂性等效能，而這些效能對(duì)于緩解學(xué)生壓力，釋放自我等具有十分重要的作用。此外，體育課也是學(xué)生興趣培養(yǎng)的重要途徑，許多學(xué)生的興趣都與體育息息相關(guān)，而體育對(duì)于他們的記憶力、判斷力以及邏輯思維能力都有著明顯的促進(jìn)和提升作用。但在具體課程實(shí)踐方面，部分學(xué)校還存在著一些如評(píng)價(jià)體系不完善，創(chuàng)新課程開展內(nèi)容單一等問題。

2 目前部分小學(xué)體育教學(xué)方法的創(chuàng)新途徑

2.1 教學(xué)理念的創(chuàng)新

教學(xué)理念的創(chuàng)新是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)開展的重要理論和思想基礎(chǔ)。教學(xué)理念的創(chuàng)新對(duì)于小學(xué)體育開展至關(guān)重要，特別是對(duì)于小學(xué)體育教師，創(chuàng)新理念是其創(chuàng)新教學(xué)方法的源頭，也是創(chuàng)新教學(xué)方法的主要理論支撐。小學(xué)體育教師在具體教學(xué)實(shí)踐教學(xué)中，結(jié)合小學(xué)生可塑性強(qiáng)，對(duì)于新鮮以及趣味游戲等興趣點(diǎn)等主客觀特點(diǎn)，主動(dòng)研究創(chuàng)新課程，從教學(xué)理念入手構(gòu)建屬于自己教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)風(fēng)格的體育創(chuàng)新教學(xué)體系。一是加強(qiáng)自我的綜合素質(zhì)提升。通過查閱文獻(xiàn)，書籍資料以及通過學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自我的創(chuàng)新理論水平。二是通過實(shí)際的方式提升自己的創(chuàng)新教學(xué)水平。實(shí)踐是最好的試金石。通過不斷對(duì)具體創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐加以分析，特別是對(duì)其現(xiàn)象、成功點(diǎn)、不足、偏差等進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)地進(jìn)行剖析，逐步提升自我的創(chuàng)新水平。三是構(gòu)建完善的評(píng)價(jià)體系。相關(guān)教育部門以及學(xué)校等，要結(jié)合實(shí)際，對(duì)小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)實(shí)行開放性、全方位、多層面等主客觀評(píng)價(jià)，逐步構(gòu)建適合小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。四是對(duì)于培訓(xùn)工作要多方面靈活設(shè)置。特別是對(duì)于偏遠(yuǎn)地區(qū)小學(xué)的小學(xué)體育教師，可以采取就地學(xué)校培訓(xùn)或網(wǎng)上培訓(xùn)等?？傊?，要多舉并措提升教師的創(chuàng)新理念，逐步形成適合學(xué)生發(fā)展和創(chuàng)新能力提高的新途徑。

2.2 教學(xué)方法的創(chuàng)新

一是創(chuàng)新現(xiàn)有教學(xué)方法。可以結(jié)合學(xué)生的生理和身體特點(diǎn)，創(chuàng)新性開展相關(guān)體育教學(xué)。如可以在原先體育教學(xué)中加入趣味游戲教學(xué)，如可以舉行趣味背靠背夾皮球賽跑，通過這樣的創(chuàng)新教學(xué)方法，可以讓學(xué)生在寓教于樂中感受到體育的魅力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助共贏的體育精神。二是結(jié)合信息化手段創(chuàng)新開展體育教學(xué)。合理借助多媒體、電腦等信息化技術(shù)手段，從聽、視等多種感官全面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育理念和基礎(chǔ)知識(shí)、技術(shù)要領(lǐng)等積極性，提高他們對(duì)于體育的認(rèn)知，既而培養(yǎng)他們參與體育的興趣。

小學(xué)體育的創(chuàng)新教學(xué)是新課程改革的重要內(nèi)容，也是全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。只有結(jié)合實(shí)際，合理借助創(chuàng)新手段，結(jié)合趣味教學(xué)、信息化手段等方式方法，方能真正將小學(xué)體育轉(zhuǎn)化為學(xué)生成長成才的重要課程，并為學(xué)生全面發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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