楊麗君

摘 要：本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)臨洮縣三所高中大課間體育活動(dòng)的開(kāi)展情況及現(xiàn)狀進(jìn)行了系統(tǒng)的調(diào)查分析，在老師和學(xué)生的配合下得出了真實(shí)的結(jié)果，隨后，對(duì)其進(jìn)行了整理并作出相應(yīng)的分析。根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出一些意見(jiàn)和建議，求教于專家和同仁，為進(jìn)一步推動(dòng)臨洮縣高中大課間體育活動(dòng)和全面落實(shí)《切實(shí)保證中小學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)校園活動(dòng)規(guī)定》文件提供參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：大課間 現(xiàn)狀 分析 三所高中 臨洮縣

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）11（c）-0154-02

在我國(guó)教育體制的背景下，中小學(xué)生都有著或多或少的學(xué)習(xí)壓力和開(kāi)學(xué)壓力；高中，又是學(xué)生時(shí)代的重要階段，面臨著巨大的升學(xué)壓力，無(wú)可否認(rèn)地會(huì)用更多的時(shí)間來(lái)攻讀文化課，再加上社會(huì)和家庭對(duì)高考的重視，讓學(xué)生產(chǎn)生更多的心理和生理上的壓力，導(dǎo)致身體素質(zhì)逐漸衰退。課間操是學(xué)生必須要參加的一項(xiàng)體育活動(dòng)，也是緊張學(xué)習(xí)之中的一種積極性休息，大課間是在原本的課間操的基礎(chǔ)上改革而成的新的活動(dòng)模式。大課間內(nèi)容頗為豐富，通常有自編操、集體操、健美操、廣播操、武術(shù)、球類、趣味體育活動(dòng)以及一一些傳統(tǒng)項(xiàng)目等，時(shí)間保持在25-40min之間。而大課間與傳統(tǒng)的課間操相比形式也更加的多樣化，有班級(jí)、興趣小班、全校等多種形式，超越了以往思維的限制，形成了一種具有創(chuàng)新思維的課間活動(dòng)形式。

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，要把大課間應(yīng)用于我們的實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中去，存在著一定的困難。例如場(chǎng)地受限、資源短缺、學(xué)校工作不到位等。對(duì)于這些問(wèn)題，我們要客觀地分析，找出方法，來(lái)貫徹落實(shí)大課間在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用，使其廣泛在各地區(qū)開(kāi)展。筆者通過(guò)分析臨洮縣三所高中大課間的現(xiàn)狀，制定了一些方案，旨在更好地發(fā)展臨洮高中大課間體育活動(dòng)，以及為全面落實(shí)《切實(shí)保證中小學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)校園活動(dòng)規(guī)定》文件提供了可參考的理論依據(jù)。

1 調(diào)查對(duì)象與方法

1.1 調(diào)查對(duì)象

臨洮縣高中在校學(xué)生。

1.2 研究方法

問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 臨洮縣高中大課間體育活動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果

2.1.1 大課間體育活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容的安排情況

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，臨洮縣各高中大課間的時(shí)段安排是相對(duì)較近的，多數(shù)是在早上第二節(jié)和下午第三節(jié)課后，時(shí)間維持在30min左右。大課間之所以受歡迎主要是因?yàn)槠浠顒?dòng)的內(nèi)容與組織的形式創(chuàng)新有趣。臨洮縣三所高中的數(shù)據(jù)結(jié)果顯示，主要項(xiàng)目有：廣播操、跑操、籃球、足球、乒乓球、健美操、自由活動(dòng)等。

2.1.2 大課間體育活動(dòng)的場(chǎng)地器材和體育師資的建設(shè)情況

目前，臨洮一中、臨洮二中和文峰中學(xué)均有標(biāo)準(zhǔn)400m塑膠場(chǎng)地和足球場(chǎng)地，其余的籃球、排球、乒羽等場(chǎng)地并不完整；學(xué)校的場(chǎng)地和器材是決定體育活動(dòng)開(kāi)展的重要因素，只有保證充足的場(chǎng)地器材，才能提高體育活動(dòng)的效率，達(dá)到體育鍛煉的目的。

隨著運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展，場(chǎng)地設(shè)施較為落后，這也是有目共睹的。從臨洮縣三所高中的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：60%的學(xué)生認(rèn)為場(chǎng)地不能滿足平時(shí)體育鍛煉的需求，25%的學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)有器材不能滿足課間鍛煉的需求，15%的學(xué)生則表示場(chǎng)地資源能滿足鍛煉的需求；建議針對(duì)各校的條件和特點(diǎn)，進(jìn)行合理地設(shè)計(jì)和分配，以滿足學(xué)生對(duì)大課間體育鍛煉的時(shí)間、場(chǎng)地、器材的需求。

2.1.3 大課間體育活動(dòng)的管理與組織情況

大課間在不斷完善創(chuàng)新，其組織樣式多種多樣，各地區(qū)形成了獨(dú)有的大課間活動(dòng)模式。蘊(yùn)藏著各地的文化精神與風(fēng)貌。由表1可知，有將超過(guò)48%的學(xué)生選擇了“極度不滿意”和“無(wú)所謂”，只有近52%的參與者選擇了滿意，學(xué)生表示，對(duì)于這樣的大課間勉強(qiáng)可以接受。

2.2 臨洮縣高中大課間體育活動(dòng)調(diào)查的結(jié)果分析

2.2.1 大課間體育活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容的分析

（1）廣播操是學(xué)生在大課間必須要參加的一項(xiàng)活動(dòng)，這就要求教師要不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)新的廣播操，長(zhǎng)期做同一套廣播操不僅提不起學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣反而會(huì)使學(xué)生厭煩。（2）跑操是個(gè)別高中的首選課間活動(dòng)，在冬季實(shí)施更為普遍。（3）健美操在個(gè)別高中比較受歡迎，動(dòng)作新穎有活力，是開(kāi)展大課間體育活動(dòng)的新鮮血液，它能夠使學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái)。（4）球類項(xiàng)目是學(xué)生比較喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它的開(kāi)展面臨師資、場(chǎng)地、器材不足等問(wèn)題，這就要求校領(lǐng)導(dǎo)和體育老師對(duì)球類項(xiàng)目進(jìn)行合理的改編安排來(lái)改善這些問(wèn)題。

2.2.2 大課間體育活動(dòng)場(chǎng)地器材和體育師資的分析

體育老師是大課間開(kāi)展的重要人物，師資與他們必備的技能水平會(huì)直接影響大課間開(kāi)展的效果。通過(guò)調(diào)查臨洮縣三所高中發(fā)現(xiàn)，各校都有專門的教師組織安排課間活動(dòng)，但缺少教師的引導(dǎo)。另外，大部分體育老師認(rèn)為有必要進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，校方應(yīng)該針對(duì)這類問(wèn)題采取相應(yīng)的措施，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以提高自身的技能水平更好地指導(dǎo)學(xué)生，提高大課間的質(zhì)量。

2.2.3 大課間體育活動(dòng)的組織管理的分析

臨洮縣所有高中每天都在早上第二節(jié)課后組織全校學(xué)生進(jìn)行跑操，之后學(xué)生便可以自由活動(dòng)10～20min，雖然這種組織便于管理但是形式單一，內(nèi)容枯燥，會(huì)將更多的時(shí)間浪費(fèi)在整理和疏散隊(duì)伍上，偏于形式化，很難激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。另外，只有兩所學(xué)校在下午第三節(jié)課后安排大課間體育活動(dòng)，主要以球類項(xiàng)目和健美操為主。

2.3 影響臨洮縣高中大課間體育活動(dòng)的因素分析

2.3.1 大課間體育活動(dòng)開(kāi)展的積極因素分析

大課間在發(fā)展的過(guò)程中必定少不了積極因素的推動(dòng)。通過(guò)與臨洮縣三所高中的校方領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)組織人員交流總結(jié)出影響大課間發(fā)展的積極因素主要有以下幾點(diǎn)：

（1）臨洮縣所有高中能夠確保學(xué)生每天進(jìn)行半個(gè)小時(shí)的鍛煉。（2）學(xué)生是體育活動(dòng)的主要參與人員，他們的興趣對(duì)大課間的開(kāi)展起到?jīng)Q定性作用。（3）相關(guān)專業(yè)老師的指導(dǎo)，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，臨洮二中在大課間會(huì)有專業(yè)老師組織學(xué)習(xí)健美操，這點(diǎn)在學(xué)校有很好的反響。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育老師、學(xué)生給予一致好評(píng)，他們認(rèn)為大課間活動(dòng)還是可以促進(jìn)學(xué)生身體健康的，并希望能夠一直發(fā)展下去。

2.3.2 大課間體育活動(dòng)開(kāi)展的消極因素分析

大課間體育活動(dòng)雖然是要求全國(guó)中小學(xué)實(shí)施的內(nèi)容，但由于各方面的限制，它的發(fā)展并不是一帆風(fēng)順的。通過(guò)調(diào)查總結(jié)出阻礙大課間的原因有以下幾點(diǎn)。

（1）內(nèi)容單一，沒(méi)有新意；傳統(tǒng)的活動(dòng)內(nèi)容無(wú)法引起學(xué)生的注意。（2）資金不足，場(chǎng)地受限；由于教育部門投入的資金過(guò)少無(wú)法購(gòu)買器材，阻礙了大課間的進(jìn)展。（3）教師不重視，高考班的老師希望學(xué)生將更多的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上，這對(duì)大課間的發(fā)展也是不利的。

2.4 臨洮縣高中大課間體育活動(dòng)的發(fā)展策略

通過(guò)調(diào)查我們可以看出，臨洮縣高中大課間的開(kāi)展雖然存在各種各樣的問(wèn)題，但是有很大的發(fā)展空間，要更系統(tǒng)、更科學(xué)的開(kāi)展大課間須做到以下幾點(diǎn)。

2.4.1 內(nèi)容與形式的發(fā)展策略

首先，要注重內(nèi)容，所安排的項(xiàng)目必須要達(dá)到鍛煉的效果，符合學(xué)生身體發(fā)育規(guī)律；此外，組織形式要靈活，活動(dòng)內(nèi)容要新穎，有活力；并且能夠展示學(xué)生的精神面貌；充分利用現(xiàn)有的資源，內(nèi)容與形式相結(jié)合，在設(shè)計(jì)上要從多方面考慮，因人而異，因勢(shì)利導(dǎo)，因地制宜，結(jié)合本校的實(shí)際情況，促進(jìn)大課間的發(fā)展。

2.4.2 場(chǎng)地器材的發(fā)展策略

學(xué)校體育活動(dòng)開(kāi)展遇到最大的問(wèn)題就是場(chǎng)地器材受限，加上區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，對(duì)學(xué)校體育的資金投入過(guò)少，導(dǎo)致大課間體育活動(dòng)無(wú)法順利發(fā)展；因此，教育部門要滿足必要的物質(zhì)條件，來(lái)保證大課間的有序發(fā)展。

2.4.3 體育教師與相關(guān)組織者的發(fā)展策略

體育老師是大課間的組織者和指導(dǎo)者，他們的教學(xué)觀念和必備技能對(duì)大課間的開(kāi)展有著潛移默化的作用，大多數(shù)老師的思想和組織方式局限性非常明顯，加上學(xué)校對(duì)他們的培訓(xùn)少，使他們的視野不夠?qū)掗煟诮M織大課間時(shí)沒(méi)有新意；因此校方應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)體育老師及相關(guān)組織人員的培訓(xùn)；同時(shí)，體育教師應(yīng)以學(xué)生為發(fā)展中心，善于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和愛(ài)好，鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新求異，多方面發(fā)揮大課間的價(jià)值。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

臨洮縣高中大課間的發(fā)展進(jìn)入中級(jí)階段，有自己的風(fēng)格，在組織上也是別具一格。

臨洮縣各學(xué)校的大課間安排均為半個(gè)小時(shí)，主要以跑操、自編操、自由活動(dòng)為主，資源短缺導(dǎo)致學(xué)生很難選擇自己喜愛(ài)的活動(dòng)項(xiàng)目，這也是發(fā)展課間活動(dòng)的瓶頸所在。

3.2 建議

各教育部門應(yīng)嚴(yán)格針對(duì)學(xué)校，繼續(xù)加大對(duì)大課間的宣傳力度和重視引導(dǎo)，為體育發(fā)展打好基礎(chǔ)；校方應(yīng)該多組織相關(guān)人員進(jìn)行實(shí)地考察，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制定出適合本校的大課間體育活動(dòng)；在活動(dòng)內(nèi)容與組織形式方面，增添新的創(chuàng)意，不斷豐富校園文化。

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