許柯

摘 要：高校課外體育是大學校園文化的重要組成部分，現(xiàn)階段高校課外體育活動的發(fā)展現(xiàn)狀，存在著場地設施支持不足，使用效率低下；領導不重視，管理體制不完善的狀況。課外體育的管理模式與現(xiàn)實需求不相適應，在挑戰(zhàn)與機遇并存的時代背景中，優(yōu)化課外體育活動管理尤為重要，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”整合體育信息資源，建立高效的體育信息服務平臺。

關鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+” 課外體育活動管理 智能管理

中圖分類號：G807.3 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）12（b）-0150-02

1 高校課外體育活動管理現(xiàn)狀分析

1.1 校領導重視程度不夠

領導關注課外體育活動，采取切實可行的行為，能夠促進課外體育活動的發(fā)展，據(jù)走訪調查了解到，體育部（系）在課余體育活動中承擔大部分工作，在管理工作中起到了承上啟下的核心作用。除此之外，學校運動委員會、學生社團協(xié)會也會參與課余體育活動的相關輔助工作。部分高校并沒有建立課外體育活動組織機構，即使有些學校建立了相關的組織管理機構但卻沒有開展相應的工作，管理者對課外體育互動的認識還不夠清晰。

1.2 場地、器材不能滿足學生需求

體育基礎設施，作為依托，承擔著大學生參與體育鍛煉增強體質的作用；作為一種交流環(huán)境，是培養(yǎng)大學生適應能力、競爭能力、人際交往能力的重要場所。根據(jù)訪談了解到部分高校體育場館只是基本能夠滿足學生的鍛煉需求，場館使用情況存在不均衡的現(xiàn)象，籃球場、足球場、乒乓球館、排球場等這些項目參與的學生人數(shù)較多，另外有些項目場地無人問津。如何充分利用現(xiàn)有的體育場館是值得商榷的一個問題。

1.3 學校組織管理方式落后

調查發(fā)現(xiàn)大多數(shù)高校課外體育活動管理組織機構職責明確。但是在管理方式上不能夠體現(xiàn)時代性。通過訪談發(fā)現(xiàn)，部分高校對課余鍛煉有具體的要求與監(jiān)督方式，例如有些高校進行蓋章簽到，還有部分高校還沒有對課余鍛煉進行具體有效的監(jiān)督管理，部分院校是有意向與相關科技公司合作，智能管理學生的課余體育鍛煉。

2 時代呼喚新的管理模式

2.1 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代提供了更好的外部條件

2.1.1 “互聯(lián)網(wǎng)+”與課外體育活動管理融合打破時空界限，極大地實現(xiàn)了信息資源共享

“互聯(lián)網(wǎng)+”與課外體育活動管理融合實現(xiàn)的信息資源共享，分為學生個體間的信息資源共享和學校與學校間的信息資源共享兩個層次。科學技術的不斷更新發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)將與體育有關的文本、圖片、視頻等各種資源在網(wǎng)絡平臺上有機地融為一體，學生可突破時間空間限制，隨時隨地獲取各種體育資源。“學校與學校間的信息資源共享是指學校與學校之間，學校與社會之間存在著信息鴻溝，這是由于信息技術發(fā)展程度和應用水平不同而造成的占有資源的貧富差距，而這種差距也將決定不同的發(fā)展水平和方向[1]?！?/p>

2.1.2 “互聯(lián)網(wǎng)+”與課外體育活動管理融合數(shù)據(jù)創(chuàng)新驅動，極大地優(yōu)化了資源配置

面對高校課外體育活動資源缺乏的問題，推動高校課外體育活動管理與互聯(lián)網(wǎng)深度融合有助于優(yōu)化體育資源配置，提高學校服務體系整體效能。高校課外體育活動資源包括人財物等方面，如何將有限的資源發(fā)揮它最大的價值，“互聯(lián)網(wǎng)+”交通給了我們啟示：“互聯(lián)網(wǎng)信息科學技術的出現(xiàn)讓交通警務管理趨于智能化，利用大數(shù)據(jù)技術實現(xiàn)交通預警和違章防控，高效打擊交通違法違章[2]。”校課外體育的資源管理亦可相仿相效，利用大數(shù)據(jù)的創(chuàng)新驅動，將資源進行整合，提供最優(yōu)的資源配置方式，滿足師生的雙向需求。

2.1.3 “互聯(lián)網(wǎng)+”與課外體育活動管理融合沖破數(shù)據(jù)壁壘，極大地便捷了數(shù)據(jù)處理

“互聯(lián)網(wǎng)+”為高校課外體育活動管理創(chuàng)新發(fā)展提供助力。過去，無數(shù)的課外體育活動管理者都在不斷探索和思考改革的方案，但是一直沒有找到最佳的切入點，使得課外體育活動改革的口號大于實際的具體措施。近些年來互聯(lián)網(wǎng)信息技術的興起，迎來了改革新的機遇。學生參與體育運動監(jiān)測、校園特色體育文化活動、學生體質健康測試，復雜的工作，有限的人力資源，大數(shù)據(jù)為學校課外體育活動的管理帶來新的智能和智慧。

2.2 “互聯(lián)網(wǎng)+”的基本特征與師生內需相適應

2.2.1 自動化與數(shù)據(jù)化：學校管理的有效手段

“互聯(lián)網(wǎng)+”的自動化與數(shù)據(jù)化為學校管理提供了有效的手段，通過手機客戶端、服務器終端與后臺管理軟件的無縫對接，擺脫了傳統(tǒng)模式中紙和筆的操作方式，使數(shù)據(jù)成為管理的核心內容，通過計算機的應用，大大節(jié)省了學校課外體育俱樂部管理的人力、物力、財力。

2.2.2 智能化與交互化：學生鍛煉的便捷渠道

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的高校學生教育管理需要適應社會新形勢的發(fā)展要求。當代大學生對互聯(lián)網(wǎng)認知度高、網(wǎng)絡依賴度高、利用網(wǎng)絡效率高等顯著特點，移動互聯(lián)網(wǎng)也日益成為大學生群體不可或缺的學習、生活和娛樂工具[3]。將高校課外體育活動的管理與移動互聯(lián)網(wǎng)相結合，基于學生普遍采用的體育鍛煉輔助方法，利用統(tǒng)一的智能軟件進行管理?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”智能化與交互化的特性首先有效克服了學生課余時間不統(tǒng)一的弊端可以在任意時間、任意地點進行鍛煉，這也符合學生碎片化時間的管理。

3 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校課外體育活動智能管理

3.1 建立課外體育活動智能管理制度

基于對高校課外體育課外體育活動開展現(xiàn)狀的調查，以及智能手機的功能、在大學生當中的應用情況，本研究對高校課外體育智能化管理模式作出設想。首先對學生的課余體育鍛煉實施規(guī)定“運動打卡”，手機App為教師對學生的管理提供智能化、高效率的模式。讓學生在課余時間必須完成一定的鍛煉任務，并與學生體育課程、評優(yōu)相關聯(lián)，不斷提高大學生課余體育鍛煉的自主性。其次完善相應的激勵機制，據(jù)學生個人的鍛煉情況，給予相應的獎勵。

3.2 課外體育活動智能管理實施方案

由于智能手機及穿戴設備的普及以及智能手機，大學生課外體育俱樂部的智能化管理在可行性方面已經(jīng)毋庸置疑。首先，校方聯(lián)合相關技術公司開發(fā)手機App，同時要配備相應的網(wǎng)絡服務器及后臺管理軟件，用于學生數(shù)據(jù)的存儲、管理、分析、應用，管理系統(tǒng)要與學生校園身份數(shù)據(jù)相對應；其次，學生通過下載手機App，并輸入相應的賬號、密碼，系統(tǒng)要依托大數(shù)據(jù)計算，根據(jù)學生的性別、年齡、身高、體重等各項指標，判斷學生的身體狀態(tài)，并匹配與之相適應的運動強度；然后，運動過程中應充分運動智能手機的處理計算功能，實時記錄學生的步幅、步頻、速度、消耗熱量等數(shù)據(jù)，輔助學生進行實時的運動控制；最后，手機APP可根據(jù)學生情況提供技術指導等相關服務推送，通過互聯(lián)網(wǎng)開辟日常體育課之外的“小課堂”。

4 結語

當前課外體育活動管理瑜不掩瑕，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代為高校課外體育活動管理的創(chuàng)新提供了契機，智能管理高校課余體育鍛煉使課內與課外達到有機結合，激發(fā)學生的鍛煉意識。采用手機App運動軟件與監(jiān)督設備相結合的形式將學生鍛煉的數(shù)據(jù)上傳至云端服務器，學生身份認證識別簡便，能夠對學生資料管理做好信息安全管理工作，極大地解放了教師的負擔。它最大化優(yōu)化了資源配置，使學生能夠不限制時間、地點的約束真正做到方便快捷隨時隨地進行鍛煉。

參考文獻

[1] 王瑩瑩.互聯(lián)網(wǎng)背景下高校學生體育社團模式的重構[D].上海：上海交通大學，2008.

[2] 郭敏.“互聯(lián)網(wǎng)+”北京市公安交通管理局警務管理模式研究[D].北京：北京交通大學，2017.

[3] 劉華，敖謙.基于微信公眾平臺的混合式教學——以“網(wǎng)線制作六步法”課程為例[J].現(xiàn)代教育技術，2017（1）：48-54.