賈會艷

摘 要：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，在體育教學(xué)中合理地運用信息技術(shù)是提高教學(xué)效果的有效途徑，因此本研究結(jié)合信息技術(shù)的發(fā)展，探討信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用，為促進體育教學(xué)效果的提升提供一定的理論和實踐基礎(chǔ)。學(xué)校體育教學(xué)是促進學(xué)校體育工作發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉習慣，促進學(xué)生體質(zhì)健康的基本途徑，因此如何借助有效手段促進課堂教學(xué)效果的提升是體育教學(xué)一線教師的教學(xué)改革方向，因此本研究結(jié)合信息技術(shù)的發(fā)展，探討信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用，為促進體育教學(xué)效果的提升提供一定的理論和實踐基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué) 信息技術(shù) 應(yīng)用

中圖分類號：G807.4 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）09（b）-0235-02

1 信息化教學(xué)在體育教學(xué)中的作用

1.1 運用信息化教學(xué)，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣

興趣是最好的老師，學(xué)生學(xué)習興趣的高低是決定體育教學(xué)效果的內(nèi)在因素，作為學(xué)習主體的學(xué)生的興趣和動機有賴于體育教學(xué)的新穎性、獨特性。傳統(tǒng)以教師為主導(dǎo)、以講解示范為主的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)生接受新事物的發(fā)展需求，合理運動信息化教學(xué)可以有效改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，通過視頻、動畫、文字、聲音有效結(jié)合，能夠有效克服傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生對于部分技術(shù)動作直觀性感受不足的問題，通過有效信息技術(shù)手段的使用可以比較清晰的展示動作技術(shù)內(nèi)容，營造積極高效的課堂教學(xué)氣氛。調(diào)動學(xué)生參與體育鍛煉的積極性，從而全方位地促進課堂教學(xué)效果的提升。

1.2 合理使用信息化教學(xué)，有助于發(fā)揮學(xué)生的主體作用

隨著教學(xué)研究理論的深入，越來越多的研究表明有效發(fā)揮學(xué)生的主體作用是提高課堂教學(xué)效果的基本途徑，學(xué)生不僅是運動技能的接受者，更是體育課堂教學(xué)過程的主體，體育課堂教學(xué)不同于室內(nèi)理論課教學(xué)，體育教學(xué)具有較強的直觀性、互動性和參與性，如何實現(xiàn)學(xué)生主體作用的有效發(fā)揮是實現(xiàn)課堂教學(xué)效果的基本前提，學(xué)生主體作用的發(fā)揮離不開創(chuàng)新教學(xué)手段的使用，信息化教學(xué)借助相關(guān)設(shè)備，強化對學(xué)生視角、聽覺、感官能力的綜合刺激，調(diào)動學(xué)生主觀能動性，驅(qū)使學(xué)生積極思維。從而激發(fā)學(xué)生的課堂主體作用。

1.3 運用信息化教學(xué)，有助于提高體育課堂效率

體育課的特點決定了體育教學(xué)的特殊性，首選需要通過一定的身體練習活動來達到鍛煉效果。因此在教學(xué)過程中強調(diào)通過簡單直觀示范給學(xué)生以正確的動作技術(shù)概念，從而引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習，掌握一定的運動技能，但是作為專門的運動技術(shù)示范，在常規(guī)條件下無法完整有效地進行動作示范，如急性跳遠的動作技術(shù)學(xué)習，教師可以根據(jù)動作結(jié)構(gòu)分為助跑、起跳、騰空，落地四個階段進行講解，但是由于動作技術(shù)完成的完整性和瞬間性，教師在實際教學(xué)過程中很難有效的對技術(shù)動作進行分解教學(xué)，不僅僅耗費較多的時間，而且容易導(dǎo)致學(xué)生對于動作技術(shù)理解得不完整性，利用設(shè)備的慢放功能可以有效地促進學(xué)生建立正確的動作技術(shù)概念，提高了課堂教學(xué)效率，同時在具體的練習過程中針對學(xué)生的錯誤動作，利用電視錄像演示學(xué)生跳遠的慢動作有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身動作技術(shù)缺陷，更有效地進行糾正，從而促進了學(xué)生對于運動技術(shù)的掌握，提高課堂教學(xué)效果。

1.4 合理運用信息化教學(xué)，有助于提高學(xué)生體育素養(yǎng)

體育課堂教學(xué)不僅僅是傳授學(xué)生相應(yīng)的運動技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習慣，學(xué)生鍛煉習慣的養(yǎng)成是一個復(fù)雜的過程，其中體育素養(yǎng)的培養(yǎng)是學(xué)生鍛煉習慣養(yǎng)成的重要因素，體育素養(yǎng)是指一個人的體育修養(yǎng)，體育素養(yǎng)的培養(yǎng)離不開學(xué)生對競技體育欣賞能力的培養(yǎng)，而欣賞能力的培養(yǎng)需要通過直觀的體育競賽氛圍來熏陶，受客觀條件的限制，在校生很難在比賽現(xiàn)場感受競技體育的魅力，因此借助信息化教學(xué)通過視頻轉(zhuǎn)播等方式讓學(xué)生感受競技體育的力量、速度、技術(shù)的完美展現(xiàn)。同時可以組織學(xué)生觀看較高層次的集體項目的比賽，啟發(fā)學(xué)生互相配合的團隊精神，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。總之通過信息化教學(xué)手段不僅僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習慣，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)，從而促進學(xué)生積極參與體育課堂教學(xué)的內(nèi)在主動性。

2 信息化教學(xué)在體育教學(xué)中的運用策略

2.1 創(chuàng)新體育教學(xué)場景布置，激發(fā)學(xué)生興趣

體育教學(xué)具有較強的直觀性，適當運用信息化手段營造課堂環(huán)境，可以有效進行課堂教學(xué)內(nèi)容順利導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的有效落實，在具體的教學(xué)場景的設(shè)置上要結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，使兩者有效結(jié)合，例如，筆者在體育課上講解《障礙跑》的時候，設(shè)計了一個情境。在革命戰(zhàn)爭時期，解放軍叔叔是怎么英勇奮戰(zhàn)、攻破敵人的一個個堡壘的，筆者事先讓學(xué)生們通過錄像片段觀看解放軍在攻破堡壘的時候跨過很多敵人設(shè)置的障礙最終取得戰(zhàn)爭勝利的錄像片；看完之后，學(xué)生的情緒被調(diào)動起來，都躍躍欲試；在進行障礙跑的時候?qū)W生們態(tài)度很認真，每隊都很順利地完成了教學(xué)目標，而且，有學(xué)生提出對障礙進行重新排列順序可以提高越過障礙的時間。這樣使得一節(jié)體育課有聲有色，學(xué)生的興趣濃厚，熱情高漲。

課堂結(jié)束部分的放松練習是體育教學(xué)的重要組成部分，但是實際教學(xué)過程中結(jié)束部分一般采取跳集體舞，如果就聽著教師的口令或者沒有音樂的配合，學(xué)生的興趣就不是很高，甚至偷懶，這樣會影響學(xué)生的身體恢復(fù)。得不到重視，這個時候設(shè)立一定的教學(xué)場景，利用錄音機放一些舒緩的音樂，教師用語言進行引導(dǎo)，營造一定的氛圍，學(xué)生們跟著音樂的節(jié)奏，模仿大雁飛、小魚游等優(yōu)美放松動作，進行放松，促使學(xué)生機體得到有效的放松恢復(fù)，也一定程度上使學(xué)生對下節(jié)體育課產(chǎn)生濃厚的興趣。

2.2 根據(jù)學(xué)生特點，選擇合適的信息化教學(xué)

不同的學(xué)生群體具有不同的特點，因此信息化教學(xué)手段的選擇上要有一定的針對性，針對小學(xué)生來說，心理和智力發(fā)展水平較低，心理承受能力和團隊協(xié)作能力較差，在教學(xué)接受模式上還停留在家長式教學(xué)，因此在信息化教學(xué)手段上要采取以教師為主導(dǎo)，簡單明了的教學(xué)方式，主要以激發(fā)學(xué)生對體育課堂教學(xué)的興趣為主，淡化運動技術(shù)教學(xué)，首先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣和各參與體育鍛煉的積極性上，因此手段的選擇以簡單的視頻、音樂為主，強化一定運動場境的營造。

2.3 強調(diào)安全，加強對信息化教學(xué)組織與指導(dǎo)

雖然信息化教學(xué)在促進小學(xué)生學(xué)生智力、運動素質(zhì)等方面具有積極的作用，可以有效地提高課堂教學(xué)效果，但是由于小學(xué)生雖然對客觀世界有一定的認識，但對體育課堂教學(xué)潛在的危險性因素預(yù)見不足，因此實施信息化教學(xué)過程中可能會因為過于投入而產(chǎn)生一定的潛在危險，如觀看喜愛的視頻急于模仿，可能導(dǎo)致一定的傷害事故，因此在體育教學(xué)過程中使用信息化教學(xué)老師一定要強調(diào)安全，提前做好預(yù)案，在教學(xué)組織過程中適當限制學(xué)生自由，杜絕傷害事故的發(fā)生，保障學(xué)生的安全。

3 結(jié)語

在體育教學(xué)中使用信息化教學(xué)是促進課堂教學(xué)效果提升的有效手段，是對傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的繼承和發(fā)展，但是在具體的使用過程中要有針對性創(chuàng)新體育教學(xué)場景布置，激發(fā)學(xué)生興趣，要強調(diào)安全，加強對信息化教學(xué)組織與指導(dǎo)。

參考文獻

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