關金永

摘 要：微信公眾平臺是近年來崛起的一個主流手機應用軟件，在大學生群體中有很大影響力。微信及微信公眾平臺只是一種工具，如能善加利用，可以成為高校體育的助手。微信公眾平臺在高校體育中主要有輔助體育課堂教學、發(fā)布學校體育動態(tài)信息、傳播科學的體育觀念和方法三中應用方式。高校體育運營微信公眾號需要更新觀念，強化支持，建好團隊，加強學習，爭取支持。

關鍵詞：微信 微信公眾平臺 高校體育 體育文化 全民健身

中圖分類號：G807.4 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）09（b）-0217-02

近年來，隨著移動互聯(lián)網的普及，關于與網絡和學校體育爭奪學生的話題不斷出現。微信是智能手機最為主流的應用之一，每個智能手機往往都與多個微信公眾平臺相關聯(lián)。所以，微信公眾平臺也與大學生的體育參與和體質健康有著不可分割的聯(lián)系。

1 網絡與手機是影響大學生體質的重要因素

1985年以來，我國青少年體質出現了持續(xù)下滑的局面，“體質不強，何談棟梁”，青少年孱弱的體質成為中華民族復興進程中的一個重大安全隱患。為扭轉這種局面，黨中央、國務院采取了很多重要舉措，比如出臺了中央七號文件，開展了全國億萬學生陽光體育運動，全面實施了《國家學生體質健康標準》等。在一系列組合拳的作用下，我國學生整體體質開始止跌回升，但大學生體質下滑的趨勢仍未得到有效遏制。據2017年8月發(fā)布的《中國學生體質監(jiān)測發(fā)展歷程》顯示，雖然下降速度有所趨緩，但我國大學生體質依然呈下降趨勢。此前教育部發(fā)布的30年來中國學生體質與健康變化情況也表明，大學生在爆發(fā)力、耐力、力量等項目的表現上甚至不如中學生[1]。

導致大學生體質健康狀況堪憂的因素是多方面的。有多年的獨生子女政策導致的家長對孩子的過分保護、有整個社會重智輕體的大環(huán)境、有形式化的學校體育教育導致的學生體育興趣匱乏等等。不可否認智能手機對學生參與體育活動和體質健康也有較大影響。當前大學生的生活和娛樂方式都發(fā)生了很大變化，特別是智能手機的普及與發(fā)展，使得手機和移動網絡對學生的吸引力超過了體育運動，大量占據了學生的業(yè)余時間。據對廣州地區(qū)2213名大學生的調查發(fā)現手機依賴綜合征的發(fā)生率為23.3%。洪艷萍等人對湖北某高校學生的調查發(fā)現30.8%的學生存在不同程度的手機依賴[2]。姜淑瑞等對新疆某高校954名學生的調查發(fā)現手機依賴征的發(fā)生率為39.5%[3]。這些調查表明，手機依賴征在大學生群體中已經是一個非常普遍的存在了。很多大學生成了手機的“俘虜”，變成了“低頭族”。共青團中央、教育部、國家體育總局等聯(lián)合發(fā)起的“三走”活動當中，排在首位的就是“走下網絡”?？梢?，國家也已深切地意識到了沉溺網絡對學生體質帶來的不利影響。

2 微信，也可以成為高校體育的助手

微信是騰訊公司推出的一個為智能終端提供即時通訊服務的免費應用程序。它支持跨通信運營商、跨操作系統(tǒng)平臺通過網絡快速發(fā)送免費（需消耗少量網絡流量）語音、視頻、圖片和文字，還有諸多服務插件，可以很方便地進行內容分享和信息互動。微信公眾平臺是騰訊公司開發(fā)的自媒體平臺。依托該平臺，公眾號主持者可發(fā)布相應資訊，并可與訂閱者之間可進行便利化的互動。微信公眾平臺一經推出，就受到了用戶的青睞，市場占有率一路飆升。2016年中國微信公眾號數量超過1200萬個，相比2015年增長46.2%。2016年中國網民在使用微信號中，有52.3%的人將其作為獲取最新資訊的工具[4]。據2017年騰訊全球合作伙伴大會公布的數據，2017年9月，微信日均登陸用戶達9.02億，微信用戶日發(fā)送消息380億次，日發(fā)送語音61億次，日成功通話次數2.05億次，月人均成功通話次數19次，時長139分鐘，日發(fā)表視頻次數6800萬次。在微信公眾平臺方面，月活躍帳號數達到了350萬個，月活躍粉絲為7.97億人[5]。

目前最為流行，影響最大的手機智能軟件就是微信和QQ，它們幾乎成了智能手機的標配?？梢哉f是微信及公眾平臺在強化著網絡和手機對公眾，特別是對大學生群體的統(tǒng)治。據此，有人把網絡視為學生體質健康的殺手，認為微信及微信公眾平臺是幫兇。

其實，網絡和智能能手機的普及與發(fā)展是時代潮流，是誰都不可逆轉的大趨勢。只有適應這個潮流和趨勢，才能在這個時代勇立潮頭，實現發(fā)展。高校體育也是如此，與其一味地抱怨和控訴網絡和手機的罪行，不如轉變思維，利用微信和手機的特點，來武裝學校體育。而且，微信及公眾平臺也只具有工具屬性。它能發(fā)揮什么樣的作用，以及怎樣發(fā)揮作用，完全在于使用和管理他的人。正如刀槍能傷人，也能用于防身自衛(wèi)。網絡和手機亦如此，如能善加利用，必將成為高校體育的助推器。

3 微信平臺在高校體育工作中應用的主要方式

3.1 輔助體育課堂教學

傳統(tǒng)的體育課堂由于受到時空的限制，在一定程度上會影響教學效果。但如果通過微信公眾平臺，就可以突破課堂的時空局限，使得學生能夠在方便的時候和適宜的場所隨時隨地學習。而且也便于學生反復觀看和揣摩，使得體育課堂延伸，實現課堂內外的一體聯(lián)動。很多大學體育課程在太極拳教學中，就堅持線上線下兩手抓，既在傳統(tǒng)的體育課程授課，也通過“體育在線”進行線上教學，邀請專家進行演示和講授，并制作成視頻發(fā)布到微信平臺上。視頻中有一招一式的分解動作，深受學生們的好評。

3.2 發(fā)布學校體育動態(tài)信息

通過微信公眾平臺可以將學校體育的動態(tài)信息推送到學生的手機上，這是學校營造良好的體育文化氛圍的重要手段和方式，也是微信公眾平臺最基本的功能。目前，大多數高校體育院部的微信公眾號承擔的主要是傳播學校體育動態(tài)信息的職能。如及時發(fā)布學校體育比賽信息，方便學生報名參賽。如在學校舉辦運動會和各類體育比賽期間，及時公布賽程賽況，滿足學生的信息需求。如學校運動隊取得重大體育賽事殊榮，及時與全校師生分享喜悅。等等。這種方式看起來好像只是學校體育部門網站信息的翻版，但由于微信的空前流行及其隨身攜帶性，使得微信公眾平臺傳播的信息比普通的網頁信息更具有針對性，也更能到達受眾。所以，千萬不要輕視這種信息傳遞，通過這種持續(xù)不斷的信息流，能在潛移默化之中引領學生關注體育，參與體育，有利于培養(yǎng)體育鍛煉習慣和體育意識。

3.3 傳播科學的體育觀念和方法

長期以來，由于受重智育輕體育等觀念的影響，體育在不少高校仍然面臨著“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的尷尬境況，無論是體育課程，還是課外體育，無論是在學校領導眼中，還是在學生眼中，體育都仍未完全擺脫弱勢的地位。通過微信平臺，可以較好地傳播國家關于學校體育的政策信息，能夠滿足師生信息需求的體育資訊。南京理工大學的“動商研究中心”就緊密結合當前時事來積極傳播動商理念和國家的學校體育政策，引起了廣泛的關注，也產生了良好的社會影響。很多高校體育院部的微信公眾平臺，積極傳播科學的體育觀念和方法。如“洛師體育”推出的“運動，讓你更出色”、“大學生活的20個好習慣”、“新的一年，請繼續(xù)奔跑”等推送，就旨在培養(yǎng)學生的體育意識和鍛煉習慣，引領體育生活方式。如“河大體育在線”在學生體測前夕，指導學生科學鍛煉備測，在冬季來臨之際，推出“冬季跑步悠著點”、“你會跑步嗎”，在“陽光健康跑”開展之前，推出“陽光健康跑活動注意事項”等推送，指導學生科學鍛煉和跑步。

4 高校體育運營公眾號的建議

首先，高校體育部門要更新觀念，將微信公眾平臺的應用納入體育教學改革的框架之中，積極鼓勵和支持體育教師通過微信公眾平臺來輔助教學，進行信息發(fā)布和資訊傳播。隨著電訊行業(yè)資費的下調，流量將越來越便宜，圖片和視頻在微信傳播中所占的比重將會越來越大。高?；蚱潴w育部門應拿出切實的舉措，為運營微信公眾號提供技術培訓、場所、器材設施和經費等方面的支持。河南大學體委就為運營微信公眾號配備了視頻工作室、專業(yè)的相機、攝像機和電腦。

其次，要組建好公眾號運營團隊。一個好的微信公眾平臺要產生持續(xù)的積極影響，就必須有源源不斷的優(yōu)質內容供給。單靠個人的力量畢竟還是比較單薄，需要團隊協(xié)同作戰(zhàn)，才能產生應有的效果。在團隊組建上既可以是老師帶學生，也可以完全是學生或完全是老師。但是，從傳播管理的角度和信息接受的角度來說，老師帶學生的模式既有利于學校的管理，又能更好地貼近學生的心理需求，應該是更為適合的團隊模式。

最后，要加強新聞傳播理論學習，主動接受黨委領導。微信公眾平臺從事的是新聞傳播類業(yè)務，屬于政策性比較強的工作。要做好這方面的工作，團隊運營者就要主動學習新聞理論，學習黨和國家的學校體育政策。積極主動地接受黨委宣傳部門的領導，主動匯報工作，爭取宣傳和體育部門的支持與指導，這樣才能在具體的工作中，避免犯錯誤，避免走彎路。

參考文獻

[1] 孫斌，羅暢偉.微信公眾平臺在高校公體理論課教學中的應用[J].當代體育科技，2014，4（33）：113-114.

[2] 洪艷萍，肖小琴.大學生手機依賴狀況及其與人格特質[J].中國健康心理學雜志，2013，21（4）：626-628.

[3] 姜淑瑞，沈靜，席苗苗，等.新疆某醫(yī)學院校954名大學生手機依賴現況調查[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2018，36（1）：125-127.