楊春會(huì) 張曉菲 姜洋 徐雪婕 趙果巍

摘 要：大數(shù)據(jù)時(shí)代為體育英語(yǔ)詞頻數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)和使用提供了更有力的條件。在合理地劃分體育英語(yǔ)詞頻數(shù)據(jù)層次的基礎(chǔ)上，利用大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)，廣泛采集體育英語(yǔ)詞頻數(shù)據(jù)、科學(xué)建設(shè)體育英語(yǔ)詞頻線上和線下數(shù)據(jù)庫(kù)、及時(shí)維護(hù)體育英語(yǔ)詞頻數(shù)據(jù)庫(kù)，體育英語(yǔ)詞頻數(shù)據(jù)庫(kù)就能夠有效地發(fā)揮其功能，為體育專(zhuān)業(yè)從業(yè)者和體育愛(ài)好者清除語(yǔ)言上的障礙，使其能夠輕松地生活和工作。

關(guān)鍵詞：體育英語(yǔ) 詞頻數(shù)據(jù)庫(kù) 大數(shù)據(jù)

中圖分類(lèi)號(hào)：G80 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）07（c）-0226-02

人們因?qū)I(yè)需求或興趣愛(ài)好不同對(duì)英語(yǔ)詞匯的需求也不盡相同。語(yǔ)言是滿足人們交流的工具，不同的需求意味著人們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)不必面面俱到，有所側(cè)重會(huì)使學(xué)習(xí)效率變得更高。體育英語(yǔ)詞頻數(shù)據(jù)庫(kù)的研究和建設(shè)能夠幫助體育從業(yè)者和體育愛(ài)好者更快速、更輕松地掃清語(yǔ)言方面的障礙。大數(shù)據(jù)時(shí)代為體育英語(yǔ)詞頻數(shù)據(jù)的采集和研究提供了便捷的方法和途徑，使體育英語(yǔ)詞頻數(shù)據(jù)庫(kù)的研究更科學(xué)準(zhǔn)確、更新速度更快。

1 體育英語(yǔ)詞頻層次的劃分

要建設(shè)體育英語(yǔ)詞頻數(shù)據(jù)庫(kù)，首先要對(duì)體育英語(yǔ)詞匯進(jìn)行整理和歸類(lèi)?？茖W(xué)的歸類(lèi)方法既是建設(shè)數(shù)據(jù)庫(kù)的良好基礎(chǔ)又是提高人們使用數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)的效率的有力保障。為了滿足不同群體在體育英語(yǔ)詞匯方面的需求，數(shù)據(jù)的歸類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)是多重的。首先，可以按照專(zhuān)項(xiàng)進(jìn)行分類(lèi)。在分類(lèi)過(guò)程中，將通識(shí)性體育英語(yǔ)詞匯和體育項(xiàng)目英語(yǔ)詞匯分開(kāi)，便于人們查找和使用。通識(shí)性體育英語(yǔ)詞匯包括體育組織和賽事名稱(chēng)等體育綜合詞匯、裁判員和解說(shuō)員常見(jiàn)用語(yǔ)、賽事報(bào)道（書(shū)面、口頭）用語(yǔ)等。體育項(xiàng)目英語(yǔ)詞匯包括各種項(xiàng)目的技術(shù)動(dòng)作用語(yǔ)、器材和場(chǎng)地用語(yǔ)、運(yùn)動(dòng)員和教練員用語(yǔ)等[1]。普通體育愛(ài)好者了解前者即可滿足語(yǔ)言需求，想深入了解某一項(xiàng)目的人可以參照后者。其次，可以按照大型賽事對(duì)體育項(xiàng)目進(jìn)行分類(lèi)。奧運(yùn)會(huì)是最受人們關(guān)注的世界性的賽事，可以按照奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目和非奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目對(duì)體育項(xiàng)目進(jìn)行歸類(lèi)，其中，奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目又可分為夏季奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目和冬季奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目，滿足大眾在奧運(yùn)會(huì)等大型賽事期間對(duì)體育英語(yǔ)語(yǔ)言的需求。再次，可以按照應(yīng)用頻率對(duì)體育英語(yǔ)詞匯進(jìn)行分類(lèi)。區(qū)分詞匯的應(yīng)用頻率是短期內(nèi)提高人們學(xué)習(xí)效率的有效途徑。高頻詞匯是指通過(guò)多批次、多層面地收集語(yǔ)言交際素材并統(tǒng)計(jì)其中的詞頻數(shù)據(jù)，篩選出的在某些領(lǐng)域語(yǔ)言交流中應(yīng)用較為普遍的詞匯[2]。反之，則是低頻詞匯。將通識(shí)性體育英語(yǔ)詞匯和各個(gè)項(xiàng)目體育英語(yǔ)詞匯中的高頻詞匯和低頻詞匯單獨(dú)統(tǒng)計(jì)出來(lái)可以使人們聚焦于廣泛應(yīng)用的詞匯，摒棄應(yīng)用頻率過(guò)低的詞匯，節(jié)省了使用者的時(shí)間，提高了使用者的學(xué)習(xí)效率。此外，按照素材形式進(jìn)行分類(lèi)。體育英語(yǔ)詞頻數(shù)據(jù)庫(kù)不應(yīng)僅局限于詞匯的收集，應(yīng)該把能夠有效地呈現(xiàn)各種詞匯信息的文本、音頻、視頻等資源都囊括在內(nèi)[3]。多樣的形式有助于加深人們的印象，也促進(jìn)了人們對(duì)體育英語(yǔ)文化的了解。

2 體育英語(yǔ)詞頻數(shù)據(jù)的采集

隨著體育項(xiàng)目的不斷發(fā)展，體育英語(yǔ)詞匯層出不窮。體育項(xiàng)目中技術(shù)動(dòng)作、器材、場(chǎng)地等的更新必然會(huì)淘汰新的詞匯，衍生新的詞匯。因此，不同時(shí)期，熱點(diǎn)詞匯也不盡相同，詞頻數(shù)據(jù)是動(dòng)態(tài)的。在這種情況下，詞頻數(shù)據(jù)采集的及時(shí)性就尤為重要。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，線上和線下的數(shù)據(jù)采集應(yīng)該同步進(jìn)行。

線上數(shù)據(jù)采集的特點(diǎn)是及時(shí)、便捷，其主要對(duì)象是網(wǎng)絡(luò)文本資源、網(wǎng)絡(luò)視頻新聞和賽事轉(zhuǎn)播。數(shù)據(jù)庫(kù)的主體形式是文字，網(wǎng)絡(luò)文本資源不僅為數(shù)據(jù)采集提供了海量的資源，而且為數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)提供了便利條件，是數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的基礎(chǔ)。然而，網(wǎng)絡(luò)文本資源的劣勢(shì)是誤差較大、更新不及時(shí)，要靠視頻資源來(lái)彌補(bǔ)。網(wǎng)絡(luò)視頻新聞和賽事轉(zhuǎn)播能夠使人們突破時(shí)間和空間的限制，以最快的速度獲取詞頻數(shù)據(jù)。

線下?lián)杉奶攸c(diǎn)是準(zhǔn)確、實(shí)用性強(qiáng)，其主要對(duì)象是體育類(lèi)報(bào)紙、雜志和書(shū)籍、訓(xùn)練和比賽現(xiàn)場(chǎng)等。數(shù)據(jù)庫(kù)是供人們查找和學(xué)習(xí)的工具，準(zhǔn)確性是重中之重。紙質(zhì)書(shū)刊都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的審查程序才出版的，準(zhǔn)確性相對(duì)較高，是數(shù)據(jù)庫(kù)參照的首要標(biāo)準(zhǔn)[4]。在訓(xùn)練和比賽現(xiàn)場(chǎng)，詞頻數(shù)據(jù)采集者可以獲取更豐富、更鮮活的詞匯信息，是其他采集手段無(wú)法替代的。

線上和線下的數(shù)據(jù)采集的同步開(kāi)展彌補(bǔ)了線上數(shù)據(jù)采集的誤差和線下?lián)杉乃俣?，是合理有效的?shù)據(jù)采集方式。

3 體育英語(yǔ)詞頻數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)

體育英語(yǔ)詞頻數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)以體育英語(yǔ)詞匯使用頻率的統(tǒng)計(jì)和分析為基礎(chǔ)。為了確保詞頻數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，應(yīng)該運(yùn)用數(shù)據(jù)分析程序進(jìn)行詞頻數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和分析以規(guī)避主觀因素對(duì)結(jié)果造成的誤導(dǎo)，確保數(shù)據(jù)庫(kù)的科學(xué)性。數(shù)據(jù)分析程序的應(yīng)用需要專(zhuān)業(yè)人士的指導(dǎo)和協(xié)助，彌補(bǔ)體育英語(yǔ)研究者在技術(shù)方面的不足，是體育英語(yǔ)詞頻數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的基礎(chǔ)。

體育英語(yǔ)詞頻數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)要通過(guò)線上數(shù)據(jù)庫(kù)和線下數(shù)據(jù)庫(kù)相結(jié)合的方式來(lái)完成，以線上數(shù)據(jù)庫(kù)為主，線下數(shù)據(jù)庫(kù)為輔。線上數(shù)據(jù)庫(kù)主要包括基于電腦端的在線網(wǎng)站和基于移動(dòng)端的應(yīng)用軟件?；陔娔X端的在線網(wǎng)站的優(yōu)勢(shì)在于同一網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容顯示豐富、層次清晰，適用于某一群體某一時(shí)期內(nèi)的集中學(xué)習(xí)?；谝苿?dòng)端的應(yīng)用軟件的優(yōu)勢(shì)在于操作靈活、便捷，適用于個(gè)體的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)。在線學(xué)習(xí)的最大優(yōu)勢(shì)就是能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)把具有相同需求的人聚集在一起，因此，線上數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)應(yīng)該設(shè)計(jì)互動(dòng)和問(wèn)題反饋界面，便于人們探討問(wèn)題或提出對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的要求。線下數(shù)據(jù)庫(kù)主要包括紙質(zhì)書(shū)籍和電子書(shū)。紙質(zhì)書(shū)籍適用于對(duì)電子產(chǎn)品不熟悉的群體，尤其是年長(zhǎng)者更愿意閱讀紙質(zhì)書(shū)籍。電子書(shū)適用于習(xí)慣使用移動(dòng)電子產(chǎn)品但網(wǎng)絡(luò)不便的群體。

體育英語(yǔ)詞頻數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)需要進(jìn)行定期的維護(hù)。詞頻數(shù)據(jù)的收集應(yīng)該是不間斷的，每隔3～6個(gè)月應(yīng)對(duì)網(wǎng)站和應(yīng)用軟件進(jìn)行維護(hù)，每年應(yīng)對(duì)紙質(zhì)書(shū)籍和電子書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行更新。

4 體育英語(yǔ)詞頻數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用與維護(hù)

體育英語(yǔ)詞頻數(shù)據(jù)庫(kù)的服務(wù)對(duì)象主要是體育從業(yè)者和體育愛(ài)好者，受眾群體比較年輕，以尚處于學(xué)習(xí)階段的大學(xué)生居多。因此，數(shù)據(jù)庫(kù)的網(wǎng)站應(yīng)該推廣到各個(gè)高等院校中，在高校校園網(wǎng)站中可以顯示相關(guān)鏈接以便于學(xué)生了解和使用，同時(shí)，年輕人對(duì)移動(dòng)端的使用較為普遍，數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用軟件應(yīng)該適用于各種不同的手機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)。

語(yǔ)言的發(fā)展是不間斷的，新生詞匯不斷出現(xiàn)，體育英語(yǔ)詞頻數(shù)據(jù)庫(kù)的更新與維護(hù)是數(shù)據(jù)庫(kù)能否持續(xù)發(fā)揮作用的關(guān)鍵。因此，體育英語(yǔ)詞頻數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)是沒(méi)有截止點(diǎn)的。數(shù)據(jù)庫(kù)的更新與維護(hù)需要體育人才、英語(yǔ)人才和信息技術(shù)人才的通力合作，以半年為周期進(jìn)行數(shù)據(jù)調(diào)研與更新。時(shí)時(shí)關(guān)注體育項(xiàng)目的技術(shù)動(dòng)作、規(guī)則、賽事信息等方面的變化是必要的，但會(huì)花費(fèi)大量的人力和物力。大數(shù)據(jù)為人們?cè)跀?shù)據(jù)庫(kù)的更新與維護(hù)方面節(jié)省了時(shí)間和精力，為數(shù)據(jù)庫(kù)能夠持續(xù)地發(fā)揮作用提供了保障。

5 結(jié)語(yǔ)

大數(shù)據(jù)能夠幫助人們更輕松地辨別出體育英語(yǔ)中的高頻詞匯和低頻詞匯，為人們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)高效地習(xí)得體育英語(yǔ)詞匯提供了便捷的渠道。當(dāng)人們?cè)隗w育英語(yǔ)方面遇到障礙時(shí)，基于大數(shù)據(jù)的體育英語(yǔ)詞頻數(shù)據(jù)庫(kù)可以使人們及時(shí)地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找到所需要的體育英語(yǔ)詞匯，成為實(shí)用價(jià)值很高的工具。大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)于體育英語(yǔ)詞頻數(shù)據(jù)庫(kù)的更新與維護(hù)提供了廣闊的資源，對(duì)體育英語(yǔ)的持續(xù)研究是非常有益的。

參考文獻(xiàn)

[1] 陳梅.體育英語(yǔ)詞匯構(gòu)成及使用特點(diǎn)分析[J].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào)， 2015，33（1）：74-77.

[2] 鄭春丹.體育英語(yǔ)高頻詞匯研究及其在體育院校英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用[J].校園英語(yǔ)， 2014（32）：47.

[3] 李雪花.英語(yǔ)高頻詞匯習(xí)得水平與閱讀水平相關(guān)性研究[J].常州工學(xué)院學(xué)報(bào)：社科版，2014，32（3）：117-120.

[4] 李夢(mèng)圓.英語(yǔ)高頻詞匯的采集方法[J].考試周刊， 2018（27）：110.