陳運望

摘 要：隨著習近平主席“中國人要加強民族文化自信”理論的提出，很多行業(yè)都在尋找其文化內涵所在，而高職籃球教學中，有關籃球文化的教學，很多籃球教師一直在不斷探索。本文將通過對籃球中蘊含的文化進行探究，并提出幾個加強籃球教學中籃球文化融合的建議，并對高職籃球教學中融入籃球文化的影響進行相關的分析。

關鍵詞：籃球文化 教學 學生 籃球教師

中圖分類號：G841 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）09（b）-0120-02

1 籃球中所蘊含的文化

籃球作為當下時興的一項運動，因為其團體性競爭模式和激烈的對抗性而受到很多人的喜愛，在籃球運動中蘊含的文化也是多個層面的。

1.1 籃球比賽中蘊含的文化

當下最火的籃球比賽即為NBA比賽，為了觀看NBA比賽的直播，很多國人甚至熬夜去觀看比賽，而在籃球比賽中也蘊含了相應的籃球文化。首先是比賽是對抗性質的，由兩個俱樂部的隊伍通過計時比賽的形式來向觀眾呈現(xiàn)激烈的籃球對抗賽。而在比賽過程中，就客觀角度來講 ，每個俱樂部的隊伍標志，隊伍昵稱，俱樂部的排名，球員的背景甚至戰(zhàn)術安排，在這些賽前的準備中，都蘊含一定的籃球文化，而從主觀角度來講，在一場具體的比賽中，有時會因為某個球員的出色發(fā)揮而帶給觀眾感動，有時會因為一個隊伍在劣勢情況下不輕言放棄，在最后完成對比賽的逆風翻盤，也有時可能在某個英雄的球員而帶給觀眾一定的震撼。賽場之事千變萬化，在比賽結束之前無人會預料到將發(fā)生什么。在籃球比賽中的很多事件的發(fā)生，正如同生活一樣，在生命結束之前，沒人知道會發(fā)生什么，眼看成功近在眼前，可最終要面對的可能是失敗，或者已經深陷絕境，但是永不放棄，堅守本心仍有一線希望?；@球賽場上所帶給觀眾內心的觸動，正是很多人在生活中正在經歷或者已經經歷過的，將籃球作為介質，向觀眾傳遞的卻是觀眾對自己人生的感悟，這就是籃球比賽中蘊含的文化。

1.2 籃球技能中蘊含的文化

隨著李寧，耐克等運動品牌不斷推出籃球文化的球鞋球衣，在籃球技能中所蘊含的文化也逐漸得到體現(xiàn)，例如在籃球技能中的運球技能，在運球的過程中要時刻保持球不能脫離手的控制，有時球就像自己的人生，自己不能擺脫對它的控制，如果擺脫了對它的控制，人生就會像手中的球一樣飛走。而像帶球過人的技術，在過人的過程中不能進行身體上的碰撞，雖然籃球是競爭性很強的運動，但是也要在進行競爭時保持自己的君子之道，就像現(xiàn)實生活中的其他競爭，競爭是可以促進人進步的，但是在競爭過程中要對自己的競爭對手保證足夠的尊重，并用合乎情理的方式去贏得競爭的勝利。經常有人會說喜歡打籃球的男生一般陽光善良，我想除了運動可以給人帶來自信之外，更是因為籃球技能中蘊含的文化對他們的影響。

2 加強高職籃球教學中籃球文化融合的建議

2.1 教師改變自身教育觀念，提高自身的籃球文化素養(yǎng)

加強高職籃球教學中籃球文化融合，第一個重要步驟就是需要籃球教師改變自身的教學觀念，接受籃球文化的存在，并在日常的訓練以及學習中提升自身的籃球文化素養(yǎng)，不墨守成規(guī)，通過不斷的探索來尋求加強高職籃球教學中籃球文化融合的最佳教學方式。教師作為課堂的主導者，只有其自身教育觀念改變，才能有利于加強高職籃球教學中籃球文化的融合。

2.2 教學中注重籃球文化方面的引導

傳統(tǒng)的高職籃球教學，大多是對于籃球技能以及體能的訓練，課堂上的教學內容大多一致，將運動場作為上課場地，上課時體委帶領本班學生進行長跑，以此來達到對體能的訓練，長跑結束后，教師往往會向同學們講授籃球技能的要領，并做親身示范，再由同學們根據老師所講進行機械化的訓練，整個教學過程千篇一律，枯燥乏味，而且多是對籃球技能的講解。而為了加強高職籃球教學中籃球文化得融合，籃球教師在日常的教學中應該注重在籃球文化方面的引導，例如上課的場地不僅僅局限于體育場，而可以在籃球教學中，進行幾次室內文化教育課，教師在課前做好一定準備，在課堂上可以將籃球的起源，籃球運動的規(guī)則，籃球比賽中的幾大經典比賽等等一些蘊含籃球文化的知識，在教學過程中，讓學生對籃球文化的有一定的認知，在實踐課上，籃球教師也可以打破傳統(tǒng)的教學模式，適當?shù)陌才艑W生之間的實戰(zhàn)對抗是不錯的選擇，通過實戰(zhàn)對抗，可以考察學生對于課堂上所講技能掌握的程度，而且在實戰(zhàn)對抗中會涉及到籃球規(guī)則，一次精心安排的實戰(zhàn)對抗，既可以提高學生對籃球技巧的掌握，又能將講授的理論應用到實際中，更為關鍵的一點是，在實戰(zhàn)對抗中可以提升學生彼此間的友誼和信任程度，而對于默契程度的提高也是籃球所蘊含的文化之一。在日常的教學中，籃球教師應該注意對于籃球文化方面的引導，有利于加強高職籃球教學中籃球文化融合。

2.3 提高學生對籃球文化的重視

除了教師提高自身籃球文化素養(yǎng)以及在教學過程中注重籃球方面的引導之外，更為關鍵的是提高學生對于籃球文化的重視，很多學生因為依靠自己有小時候打籃球的經驗，對于籃球課，十分不重視，認為籃球老師所講技能自己早已嫻熟，無需再進行籃球方面的學習，而對于籃球文化的學習，更是不屑一顧。為更好的加強高職籃球教學中籃球文化融合，籃球教師應該使用相應的措施來提高學生對籃球文化的重視。例如在期末對籃球課程的考評中，籃球文化與籃球技巧占總分的比例相同，一些學生如果不能重視籃球文化的學習，將對體育成績造成很大的影響。因為有了成績的鞭策，學生會提高對于籃球文化的重視，加大在籃球文化方面的學習力度，而不是一味的學習籃球技巧，提高自己的籃球技術。學生對籃球文化有了足夠的重視后，有利于加強高職籃球教學中籃球文化融合。

3 高職籃球教學中融入籃球文化的影響

在高職籃球教學中，將籃球文化融入到其中，可以使得學生在學習體育技能的同時，增強對于籃球運動的認識，并在籃球學習的過程中，不斷提高自身的籃球文化素養(yǎng)，樹立積極向上的競爭心理，例如團隊精神，友好競爭精神，不言放棄，認真拼搏的精神，這些對于學生形成完善人格和積極向上的心態(tài)都有很大的幫助。除此之外，籃球文化的學習可以幫助學生在日常的生活中加強對于文化的感知力，有助于其他科目的學習，符合我國新課改下的教育理念。加強高職籃球教學中籃球文化融合對于學生來說具有深遠的影響。

4 結語

高職籃球教學中籃球文化的融合，對于幫助學生完善自身品格具有重大意義，現(xiàn)階段我國高職籃球教學中對于籃球文化的融合還是較為缺失，相關的籃球教師可以通過提高自身籃球文化素養(yǎng)以及在教學過程中注重籃球方面的引導，并提高學生對于籃球文化的重視，這樣的教學模式，必將對學生籃球文化的學習產生幫助。希望籃球教學中融入籃球文化，可以幫助學生更好的成長。

參考文獻

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