劉尚俊

摘 要：隨著我國社會的快速發(fā)展和進(jìn)步，國家的經(jīng)濟(jì)水平得到了良好的提升，也在根本上改善了國民的生活，在這樣的現(xiàn)狀下，國民身體素質(zhì)成為社會關(guān)注的重點(diǎn)內(nèi)容。高校的大學(xué)生是社會中的中流砥柱，所以提升其身體素質(zhì)是最佳的方法還是要求在校園開設(shè)專門的課程，足球就是其中最受歡迎的體育項(xiàng)目，但是其在教學(xué)中還有著不盡人意之處，所以本文還需要針對大學(xué)足球訓(xùn)練，找到最佳的教學(xué)方法，以期在根本上改善學(xué)生教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：大學(xué) 足球 教學(xué) 訓(xùn)練

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）05（a）-0118-02

現(xiàn)階段，在我國大學(xué)校園的體育教學(xué)工作中，足球是最受到學(xué)生歡迎和喜愛的球類運(yùn)行項(xiàng)目之一，除此之外，足球也是我國發(fā)展階段最為主要的運(yùn)動項(xiàng)目內(nèi)容，但是按照目前的具體情況進(jìn)行分析，在大學(xué)足球教學(xué)的開展過程中，依然還是存在著一定的不足之處，這些問題和缺陷的存在，會在根本上阻礙我國大學(xué)校園中體育足球教學(xué)工作的順利開展，所以還需要對大學(xué)體育足球教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行完善和補(bǔ)充，以此更好的調(diào)動學(xué)生足球運(yùn)動的學(xué)習(xí)積極性，保證足球項(xiàng)目能夠給學(xué)生帶來更多的樂趣，從而促進(jìn)和推動我國大學(xué)足球教學(xué)的良好發(fā)展。

1 大學(xué)足球訓(xùn)練教學(xué)的各個階段

1.1 起步階段

在這一階段主要就是對學(xué)生進(jìn)行足球技能的基礎(chǔ)性訓(xùn)練教學(xué)，在這一時期足球訓(xùn)練需要做好最為基礎(chǔ)的訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容，也是為了保證學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下正確并且扎實(shí)的掌握足球的技術(shù)。所以在起步的階段，教師急需要不斷的重復(fù)每一個動作中包含的技術(shù)和要領(lǐng)，保證學(xué)生能夠反復(fù)的練習(xí)一個技術(shù)性動作。而在最初的階段，教師需要對學(xué)生做好講解的工作，有些學(xué)生在中學(xué)階段，或許因?yàn)閻酆寐?lián)系過足球，所以很多學(xué)生會因?yàn)樽约旱幕A(chǔ)不注意聽講，教師需要及時制止這樣的想法。隨后教師需要向?qū)W生講授足球的動作特點(diǎn)，以及其中的規(guī)律性內(nèi)容。

1.2 鞏固階段

鞏固階段屬于最無聊的時期，但是也是充分的為后期打下基礎(chǔ)的階段，前期學(xué)習(xí)和反復(fù)訓(xùn)練已經(jīng)結(jié)束，教師和學(xué)生不能夠急于求成，而是需要繼續(xù)之前的訓(xùn)練，加強(qiáng)知識內(nèi)容的鞏固。學(xué)生需要在不斷的聯(lián)系中理解足球知識中包含的概念，把足球運(yùn)動作為學(xué)習(xí)的根本，提高整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量。大量的運(yùn)動和學(xué)習(xí)導(dǎo)致課堂非常無聊，所以學(xué)生會產(chǎn)生放棄的感覺，所以教師需要增加心理輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生保證學(xué)習(xí)足球的恒心和耐力。

1.3 提升階段

在最后的提升階段，要求教師能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性的訓(xùn)練，保證提高學(xué)生對足球運(yùn)動的使用，以此更好的發(fā)揮自己的能力。同時學(xué)生在動作訓(xùn)練進(jìn)行中，要增加次數(shù)，這時候教師可以采用對抗賽的形式，讓學(xué)生在競爭過程中掌握動作的要領(lǐng)和基本規(guī)律。同時教師針對比較關(guān)鍵的基礎(chǔ)，還需要反復(fù)進(jìn)行聯(lián)系，加強(qiáng)動作進(jìn)行中的難度，鍛煉學(xué)生所具有的靈活性和足球運(yùn)動中的應(yīng)變能力。

2 大學(xué)足球教學(xué)訓(xùn)練教學(xué)中存在的問題

2.1 教學(xué)理念與時代脫節(jié)

在時代快速發(fā)展的過程中，教師工作也被賦予了更加嚴(yán)格的要求，其中主要體現(xiàn)的就是要保證教育中實(shí)現(xiàn)基本的教學(xué)理念，并且保證教學(xué)理念和方式不斷的轉(zhuǎn)變和完善。但是因?yàn)槭艿搅藗鹘y(tǒng)教學(xué)理念的影響，所以在大學(xué)的足球教育中，教師也基本都采取傳統(tǒng)的理念和方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，注重理論知識內(nèi)容，但是完全缺乏實(shí)踐，這也導(dǎo)致學(xué)生失去了對足球的學(xué)習(xí)興趣，最終影響教學(xué)的質(zhì)量。

2.2 足球教學(xué)的方式單一

在大學(xué)體育足球教學(xué)階段，很多教師都是以班級作為整體形勢進(jìn)行教學(xué)，這種教學(xué)方法存在著一定的統(tǒng)一性，雖然這樣能夠符合大學(xué)足球的教學(xué)基本要求，但是因?yàn)閷W(xué)生能夠掌握的足球知識和基本運(yùn)動理念還存在著一定的差異，所以如果一味按照班級進(jìn)行教學(xué)，其效果難以滿足其基本的要求。同時在素質(zhì)教學(xué)的環(huán)境下，傳統(tǒng)的足球教學(xué)方法也不能滿足學(xué)生對于知識的需要，這樣也導(dǎo)致大學(xué)的足球課程出現(xiàn)一定的問題。

3 大學(xué)足球教學(xué)訓(xùn)練教學(xué)方法分析

3.1 基礎(chǔ)技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練

想要實(shí)現(xiàn)學(xué)生基本足球技能的掌握，首先就是要加強(qiáng)學(xué)生對于足球運(yùn)動中技術(shù)和動作的認(rèn)識程度，所以教師在教學(xué)工作中也需要全面的對動作和要素的理解，并且通過對足球動作和要領(lǐng)的分析，要求教師能夠掌握足球的動作和學(xué)習(xí)的具體形式，以此更加全面的掌握基本的動作和技巧。教師可以輔助使用多媒體教學(xué)內(nèi)容，利用計(jì)算機(jī)，下載有關(guān)足球運(yùn)動和技巧方面的視頻和圖片，這樣能夠在根本上加強(qiáng)學(xué)生對于技巧內(nèi)容的認(rèn)識程度，從而規(guī)范的做出足球的動作，完成足球教學(xué)和訓(xùn)練。

3.2 足球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練教學(xué)

在大學(xué)的足球教學(xué)中，戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練有著非常主要的部分，一般足球的戰(zhàn)術(shù)氛圍三個部分，首先就是全隊(duì)人員的配合情況，其次是基礎(chǔ)的配合方式，最后才是個人戰(zhàn)術(shù)的行為。所以教師在教學(xué)和足球訓(xùn)練中，也需要讓學(xué)生明確戰(zhàn)術(shù)的基本定義和內(nèi)容，通過講解、示范的方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣能夠讓每一位學(xué)生在了解足球戰(zhàn)術(shù)重要性的同時，學(xué)會戰(zhàn)術(shù)的規(guī)律，這樣再組織學(xué)生共同訓(xùn)練，就能夠達(dá)到最終的效果。

3.3 知識內(nèi)容因材施教

大學(xué)階段，教師普遍認(rèn)為大學(xué)生是成年人，所以其理解能力和自控能力都已經(jīng)成熟，因此在理論知識的講解上，語言比較簡單，習(xí)慣性讓學(xué)生自身領(lǐng)悟。這樣的做法實(shí)際上是錯誤的，因?yàn)榇髮W(xué)的體育課程本身安排的比較少，所以除了足球訓(xùn)練，還有其他的訓(xùn)練，學(xué)生如果簡單的學(xué)習(xí)知識很難得到充分理解。這就要求教師能夠按照教材內(nèi)容，合理安排課堂進(jìn)行時間，把理論知識和實(shí)踐內(nèi)容相互結(jié)合，充分的讓學(xué)生了解到足球運(yùn)動中的內(nèi)容，以此更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

3.4 做好動作示范教學(xué)

大學(xué)校園中的足球運(yùn)動，最有效的教學(xué)方法就是示范性的教學(xué)，這也最直接的方法，所以教師需要充分的利用這種教學(xué)手段，讓學(xué)生能夠更加透徹的理解足球運(yùn)動所包含的知識。這也教學(xué)方法對于教師的體育素養(yǎng)也有著很高的要求，除了要理解書本上的理論知識之外，還需要教師能夠親自示范，避免學(xué)生因?yàn)榻邮懿粚I(yè)的學(xué)習(xí)而難以掌握動作要領(lǐng)的情況出現(xiàn)。

3.5 增加學(xué)生實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

學(xué)生在大學(xué)階段參與足球教學(xué)，能夠刻苦的聯(lián)系動作和要領(lǐng)，不僅僅是為了能夠成為一名足球知識的學(xué)習(xí)人員，更是希望自己能夠在比賽場上揮灑汗水，更加颯爽的參與到足球運(yùn)動之中。所以推動學(xué)生去練習(xí)足球也是為了能夠讓學(xué)生在足球場上獲取榮譽(yù)感，因此教師引導(dǎo)學(xué)生參與到鍛煉中，增強(qiáng)身心健康也非常重要，還要求教師能夠在教學(xué)中鼓勵學(xué)生，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，這樣學(xué)生能夠?qū)W習(xí)其他同學(xué)的優(yōu)勢，也能夠增長自己的基本技術(shù)能力。

4 結(jié)語

根據(jù)以上探討和分析得出的結(jié)果能夠看出，我國體育事業(yè)在逐漸的走向完善，所以足球運(yùn)動也被更多人喜愛和接受，而在大學(xué)校園中，足球教學(xué)對于學(xué)生的身體和心理健康有著非常重要的影響，足球是非常有益身心健康的全民運(yùn)動。在大學(xué)硝煙中開設(shè)足球課程，主要目的就是讓學(xué)生更好的掌握足球運(yùn)動中的技能，并且在教師的引導(dǎo)和激發(fā)下發(fā)揮出自身的體育潛能。所以在進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)的階段，教師還需要因材施教，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，做好規(guī)范動作的師范，以此更好的為學(xué)生足球訓(xùn)練找到方式，鍛煉身體的同時增強(qiáng)自身足球本領(lǐng)。

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