邢莉

[摘要]懶散浮躁的心理是當(dāng)今青少年存在的一種普遍現(xiàn)象。由于知識水平、認知能力和生理的缺陷，高年級聾生懶散浮躁的心理時常表現(xiàn)強烈。

[關(guān)鍵詞]職業(yè);聾生;心理

[中圖分類號]? G712??????????? ??????? [文獻標(biāo)志碼]? A???????? ?????? [文章編號]? 2096-0603（2018）36-0306-01

懶散浮躁的心理是當(dāng)今青少年存在的一種普遍現(xiàn)象。由于知識水平、認知能力和生理的缺陷，高年級聾生懶散浮躁的心理時有表現(xiàn)。

本學(xué)期我擔(dān)任聾職二的裝飾畫課。開學(xué)至今，他們的懶散浮躁主要表現(xiàn)在不能安心學(xué)習(xí)、不能按時完成作業(yè)、班級宿舍衛(wèi)生不達標(biāo)，裝飾畫作業(yè)和剪紙藝術(shù)作業(yè)都是潦潦草草地應(yīng)付完成。看到這種現(xiàn)象，我心理十分著急。如不及時糾正聾生這種不良現(xiàn)象，轉(zhuǎn)眼之間，三年的職業(yè)中專在校生涯將會很快結(jié)束，他們能學(xué)到什么？將來走向社會怎樣謀生？再者，聾職業(yè)班的學(xué)生年齡上稍大，他們的思想和行為很可能會波及到低年級聾生。我意識到高年級聾生這種懶散浮躁心理的嚴(yán)重后果，于是便下決心對聾職業(yè)班的學(xué)生這種心理及現(xiàn)象進行觀察，探究原因，并進行及時教育。

一、內(nèi)因分析

（一）聽力殘缺與狹隘認知

聽力殘缺影響了聾生語言方面的學(xué)習(xí)及完善的思維，從而使他們的認知能力和思維能力也相對狹隘，部分職業(yè)班聾生遇事愛鉆牛角尖、易沖動、敏感多疑、執(zhí)拗偏見、性格暴躁、缺乏吃苦耐勞精神。

（二）年齡特點

聾職業(yè)班學(xué)生隨著年齡的增長，自尊心越來越強，他們大部分雖然適應(yīng)了學(xué)校環(huán)境，但是在外界交往的過程中，周圍人的目光，看法使聾生缺乏自信心。遇事縮手縮腳。由于長期的自卑心理的壓抑致使聾生對一切事情漠不關(guān)心，麻木被動。長期以來，積攢成一種懶散浮躁的心理性格。此外，青春期的生理與心理的變化與他們膚淺思維的認識使他們對未來生活越來越迷茫。因此，他們常常處于一種矛盾懶散浮躁的生活狀態(tài)。對前途缺乏信心，無聊、孤獨、暴躁，對一切毫無興趣。由此一來，學(xué)習(xí)、生活上懶散浮躁的習(xí)慣在不知不覺中就形成了。

二、外在原因

（一）科技網(wǎng)絡(luò)的影響

21世紀(jì)是一個科技信息發(fā)展的時代，手機網(wǎng)絡(luò)、電腦、電視是聾生獲取信息的主要渠道，部分聾生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的世界。該休息的時間不休息，不能保證良好的睡眠。上課無精打采，不能按時完成作業(yè)。一些網(wǎng)絡(luò)游戲、不良廣告的宣傳、色情廣告的污穢目染對聾生的身心健康造成嚴(yán)重的威脅。

（二）社會中不良品行分子的影響

一些步入社會游手好閑的群體利用聾生單純幼稚的心理，他們利用QQ、微信聊天的方式，向在校高年級聾生宣傳外面的世界多么精彩，宣傳大城市的繁華、工作自由、掙錢多。聾生對繁華大都市的好奇之心與在校受約束的生活規(guī)律相矛盾，在這樣的狀態(tài)下，他們不能安心于學(xué)校的生活。致使他們的生活觀、世界觀和人生觀都受到影響。

此外，有的聾生家長對孩子不負責(zé)任，一個學(xué)期都不來看孩子一次，家庭教育和愛的缺乏也是聾生懶散浮躁心理產(chǎn)生的原因之一。

三、解決方法與教育

（一）利用裝飾畫專業(yè)課的知識對高年級聾生進行思想教育

面對聾生懶散浮躁的心理，首先我認為教師要發(fā)揮榜樣示范的作用，促使聾生去克服。人常說“身正為范”，教師只有自己先做到從容冷靜才能幫助學(xué)生沉穩(wěn)安心。這學(xué)期我們學(xué)習(xí)的是裝飾畫。于是，我就充分利用裝飾畫的課堂，常常讓學(xué)生欣賞一些風(fēng)景優(yōu)美環(huán)境幽雅的風(fēng)景裝飾畫。帶領(lǐng)學(xué)生一起融入和諧寧靜的畫面中，使他們的心保持寧靜。慢慢安撫他們躁動的情緒。讓他們充分體會高雅的環(huán)境美，激發(fā)他們樂觀向上積極求知的心態(tài)。讓他們帶著一種寧靜的心去創(chuàng)作自己的畫面。所以，漸漸地他們喜歡裝飾畫這門課程，作業(yè)也能按時完成了。

（二）互幫互助良好班風(fēng)的養(yǎng)成

一個班集體必須具有良好的班風(fēng)。首先，我從同學(xué)應(yīng)該互幫互助開始講起，怎樣讓學(xué)生更好地理解同學(xué)之間的和諧相處？我在網(wǎng)上找了一篇互幫互助為主題的文章。我一小段一小段的讓聾生讀，不認識的字讓他們查字典。讀完一段后，我指明幾個學(xué)生來說這一段主要講的什么內(nèi)容？這樣不僅提高了學(xué)生的閱讀理解能力，同時也提高了學(xué)生的思想品德。讓他們知道以后應(yīng)該怎樣和別人相處，要去幫助比自己困難的人。我同時還告訴學(xué)生，如果你們在學(xué)校懶散浮躁不學(xué)習(xí)，將來怎樣去幫助別人呢？那么，當(dāng)你困難的時候，別人會幫助你嗎？所以，學(xué)生通過我不同內(nèi)容班會主題故事的影響，他們不再懶散浮躁了。一個個變得活潑積極，班級衛(wèi)生和衛(wèi)生區(qū)也打掃得干凈了。

（三）正確使用手機

我告訴學(xué)生，手機是接打電話用的，父母為了和你們聯(lián)系方便才給你們買的，每當(dāng)父母發(fā)信息得知你們在校沒錢的時候就會及時給你們寄錢，怕你們在學(xué)校沒錢餓肚子。父母給你們手機不是讓你們玩游戲、看電視劇的。你們可以利用手機查閱學(xué)習(xí)方面的素材。比如，大家可以通過手機上網(wǎng)查閱欣賞一些美麗的人物裝飾畫、風(fēng)景裝飾畫等。從人物動態(tài)上、服飾上、色彩上去欣賞記憶。把優(yōu)美的畫面有取舍的儲存在自己的大腦中。這樣，當(dāng)自己創(chuàng)作的時候就有素材資料了。通過我的講解，學(xué)生都理解了?，F(xiàn)在他們能夠自覺地在手機上查閱資料并且把晚自習(xí)的時間充分利用起來。

總之，高年級聾生懶散浮躁的心理情緒是多種原因造成的，要改善也不是一朝一夕的事情，這需要我們班主任先付出愛走進學(xué)生心里。多一分耐心，引導(dǎo)學(xué)生正確認識現(xiàn)實、認識自己，調(diào)整心態(tài)，克服懶散浮躁的心理。學(xué)好技能，服務(wù)社會，創(chuàng)造美好未來。

參考文獻：

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