高潔 劉婷 葉峰

[摘 要] 中職衛(wèi)校為我國培養(yǎng)了大量的醫(yī)療行業(yè)技能型人才，但隨著生源的減少，中職衛(wèi)校的發(fā)展受到了很大的影響。主要分析了當前中職衛(wèi)校教育教學的現(xiàn)狀，并提出了改革管理的具體措施，希望能夠給中職衛(wèi)校提高教學質(zhì)量提供一定的參考。

[關(guān) 鍵 詞] 中職衛(wèi)校；教育教學管理；改革

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）33-0109-01

一、中職衛(wèi)校教育教學現(xiàn)狀

目前，我國的中職衛(wèi)校教育教學主要面臨著生源素質(zhì)下降、經(jīng)費投入不足、教材不完善、教學任務(wù)過重和師資力量不足五方面問題。此外，許多中職學生由于缺少良好的學習習慣，對中職衛(wèi)校的教育教學改革產(chǎn)生了很大的負面影響。中職教育的資金來源一直以來都是依靠地方政府的財政撥款，雖然中職衛(wèi)校的規(guī)模不大，但在校舍、教學設(shè)施、圖書館等方面都有較高的要求，這就使得本就捉襟見肘的經(jīng)費更加的吃緊，并對中職衛(wèi)校的教學質(zhì)量產(chǎn)生了較大的影響，制約了中職衛(wèi)校的進一步發(fā)展。中職衛(wèi)校使用的教材一直以來都與本科教材相差不大，雖然內(nèi)容詳細豐富，但由于中職學生的基礎(chǔ)較差，再加上教材與教學課程安排的不匹配，給正常教學帶來了較大的困難，很多教師在上課時存在著趕進度的狀況。由于教材內(nèi)容的繁復(fù)以及課程量的巨大，教師在上課的過程中花費了大量的精力，而沒有時間去研究教材，改革教育教學方法。教師是中職教育的重要組成部分，但目前教師隊伍的建設(shè)還存在著一些不足，主要有年齡和專業(yè)結(jié)構(gòu)上的不平衡、學校缺乏對教師的培訓(xùn)等問題。

二、改革中職衛(wèi)校教育教學管理的具體措施

（一）轉(zhuǎn)變教學觀念

在轉(zhuǎn)變教學觀念時，中職衛(wèi)校首先要加強責任意識，遵循職業(yè)教育規(guī)律。對國家和政府制定的職業(yè)教育政策方針要認真學習，并進一步保證政策落到實處。在教學過程中，積極探索當前職業(yè)教育的規(guī)律，并確立以為學生服務(wù)為宗旨、就業(yè)為導(dǎo)向、社會需求為標準的辦學思想。以培養(yǎng)學生的能力為本位，發(fā)展專業(yè)技能為核心，并明確學校的發(fā)展方向，通過科學合理的決策和措施推動學校的不斷發(fā)展。其次，中職衛(wèi)校要通過深化教育教學改革來提高辦學質(zhì)量。在深化教育改革時，中職衛(wèi)校要做好招生規(guī)模的統(tǒng)籌工作，保證教育教學質(zhì)量和社會效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。對教學過程中的不足之處，要逐步進行改革完善。建立一套行之有效的學校管理制度，理順學校內(nèi)部之間的關(guān)系，為教學問題的解決提供有效的保證。

（二）素質(zhì)教育與專業(yè)技能培養(yǎng)并重

中職衛(wèi)校在發(fā)展的過程中，要始終堅持以人為本的管理理念，對學生的培養(yǎng)要以素質(zhì)教育和專業(yè)技能培養(yǎng)并重。由于中職衛(wèi)校的大多數(shù)學生的成績較差，很容易出現(xiàn)對自己的過度否定，并具有自尊心強但意志力弱的心理特征。成績不佳往往是由很多種原因造成的，但缺乏信心可以說是造成學生成績差的最重要原因。所以在中職學生培養(yǎng)過程中，教師首先要幫助學生樹立學習的信心，突出學生在教學過程中的中心地位，根據(jù)中職學生的年齡和心理特點，應(yīng)用合適的教學方法和手段，注重對學生進行素質(zhì)教育，并培養(yǎng)他們的專業(yè)技能，實現(xiàn)學生的成長與成才并重。讓從中職衛(wèi)校走出的學生具備較強的動手能力和合作能力，讓他們在社會上更具有競爭力，更好地為醫(yī)療系統(tǒng)服務(wù)。

（三）成人教育與中職教育協(xié)調(diào)發(fā)展

中職院校在教學的過程中，可以與相關(guān)高校之間進行合作，展開對學生的成年教育，讓教學的高度不僅僅停留在中專教育的層次，而是向高等教育的方向不斷發(fā)展和延伸。通過與高校的合作，不僅能夠鍛煉師資隊伍，還能夠擴大中職院校在社會上的影響力，拓展辦學的空間。由于中職學生的年齡還偏小，而成人教育是根據(jù)成人的特點進行規(guī)劃的，所以教師在對中職衛(wèi)校學生進行成人教育時，要充分了解中職學生與成人在學習方法、理解和認知等方面的區(qū)別，選擇適合中職學生學習的內(nèi)容，并制定出合理的教學方法。在進行學生管理時，始終要堅持以利于學生健康發(fā)展為導(dǎo)向，以提高教學質(zhì)量為根本，無論是在教學還是管理中，都要始終堅持學生的主體地位，不斷探索最適合中職衛(wèi)校學生的成人教育教學管理方法，促進中職教育與成人教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（四）加大資金投入，加強師資隊伍建設(shè)

若想提升中職衛(wèi)校的教學質(zhì)量，不僅要加大資金的投入，還要不斷提升學校的師資力量。成功的辦學，離不開完善的基礎(chǔ)設(shè)施，這就需要加大對中職衛(wèi)校的資金投入，不斷改進實驗的設(shè)備和教學的設(shè)施，在教學區(qū)域和學生的住宿區(qū)域要不斷進行完善，滿足中職衛(wèi)校的教育教學需求。通過與醫(yī)院等的合作，為學生的實習和就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，為學生提供更多的實際操作機會，提高學生實踐能力的同時提高他們的社會競爭力。教師是中職學生的重要引導(dǎo)者，為了達到最佳的教學效果，教師要不斷完善自身的知識和技能掌握，加大對教學的探索，不斷完善教學方法，讓學生的理論知識和實際操作能力都得到大幅度的提高。中職衛(wèi)校要為教師的不斷發(fā)展提供有利的條件，例如對教師進行相關(guān)培訓(xùn)，請高層次人才來校進行講座、交流都是很好的方式。

總之，隨著社會的進步，中職衛(wèi)校迎來了重要的發(fā)展機遇，為了提高教育教學的質(zhì)量，中職衛(wèi)校要積極進行教學和管理改革，保證衛(wèi)校的健康可持續(xù)發(fā)展，為我國的醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)源源不斷地輸送高素質(zhì)人才。