張明煒

[摘 要] 項(xiàng)目教學(xué)法主要以項(xiàng)目為主線、教師為引導(dǎo)、學(xué)生為主體，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。Protel99se課程教學(xué)過程中如何基于項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行有效教學(xué)，針對具體的實(shí)施步驟和一些注意事項(xiàng)予以討論。

[關(guān) 鍵 詞] 項(xiàng)目教學(xué)法；Protel99se；教學(xué)研究

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）33-0082-01

項(xiàng)目教學(xué)法是指學(xué)生在教師的引導(dǎo)下處理一個(gè)獨(dú)立的項(xiàng)目，對項(xiàng)目所需的信息進(jìn)行收集，設(shè)計(jì)項(xiàng)目的方案，項(xiàng)目實(shí)施和項(xiàng)目的最終評價(jià)都需要由學(xué)生自主完成，自己對自己的項(xiàng)目負(fù)責(zé)，了解并掌握項(xiàng)目實(shí)施過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。項(xiàng)目教學(xué)法創(chuàng)造了學(xué)生主動(dòng)參與、探索創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的新型教學(xué)模式，改變了以往教師教學(xué)生聽的傳統(tǒng)授課模式。對學(xué)校來說，通過實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法能夠建立全新的課程理念，探索新型組織管理考核評價(jià)模式，能逐步完善教學(xué)體系。對學(xué)生來說，項(xiàng)目教學(xué)法能夠在短時(shí)期有限的空間范圍內(nèi)提高教學(xué)效果。對教師來說，有利于教師轉(zhuǎn)變教育觀念從知識(shí)講授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、引導(dǎo)者和組織者。項(xiàng)目教學(xué)法由學(xué)生和教師共同參與，學(xué)生的實(shí)踐操作教師全程指導(dǎo)，有利于學(xué)生集中精力訓(xùn)練技能。Protel99se課程具有強(qiáng)大功能，是計(jì)算機(jī)輔助電子線路設(shè)計(jì)軟件，理論性和實(shí)踐性結(jié)合較強(qiáng)，運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行Protel99se的課程教學(xué)有諸多優(yōu)點(diǎn)，能提高教學(xué)的有效性，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

一、運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法開展授課

Protel99se是具有較強(qiáng)數(shù)據(jù)交換能力和開放性及3D模擬功能，可以完成電路原理圖設(shè)計(jì)，是一個(gè)32位的設(shè)計(jì)軟件，設(shè)置電路板和可編程邏輯器件設(shè)計(jì)的工作。教師可以制定教學(xué)計(jì)劃，設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，以項(xiàng)目教學(xué)為主線，以學(xué)生為主體，將相關(guān)教學(xué)知識(shí)分為繪制、修改電路原理圖，更新修改電路圖零件庫，查看和編輯有關(guān)電路圖和零件庫的各種報(bào)表，簡單雙面板產(chǎn)品分析與制作，穩(wěn)壓電源的PBC設(shè)計(jì)等若干項(xiàng)目，還可以將每一項(xiàng)目具體細(xì)化，有利于學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)完成項(xiàng)目內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。各項(xiàng)目之間要緊密結(jié)合，具有完整性。教師要合理安排教學(xué)內(nèi)容，使前后相互銜接，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)過程中掌握各項(xiàng)知識(shí)和技能。

二、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)，深化項(xiàng)目教學(xué)法

教師要將課程在具體項(xiàng)目的驅(qū)動(dòng)下進(jìn)行，在項(xiàng)目教學(xué)法的背景下開展教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過動(dòng)手操作逐步完成由簡單到繁瑣，由易到難的Protel 99se課程內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際中掌握操作技能，提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力。在項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)下，可以提前向?qū)W生布置有關(guān)項(xiàng)目內(nèi)容，讓學(xué)生提前了解項(xiàng)目內(nèi)容，對項(xiàng)目中出現(xiàn)的問題進(jìn)行思考，在教學(xué)過程中予以解決。

三、培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)揮學(xué)生主體作用

Protel99se課程包括電路基礎(chǔ)和電子技術(shù)基礎(chǔ)等課程，教師在備課時(shí)要充分考慮學(xué)生主體作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。準(zhǔn)備項(xiàng)目時(shí)例如單片機(jī)系統(tǒng)電路、三極管放大電路、直流穩(wěn)壓電源電路可以借鑒電路圖，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)富有趣味性和積極性。讓學(xué)生獨(dú)立完成富有創(chuàng)造力的項(xiàng)目，體驗(yàn)獨(dú)立完成項(xiàng)目的成功和喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

教師在教學(xué)過程中要努力轉(zhuǎn)變角色，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，溝通交流。由簡單機(jī)械的傳統(tǒng)式教學(xué)者變?yōu)閷W(xué)生的組織者、引導(dǎo)者。同時(shí)教師要關(guān)注每一位學(xué)生的個(gè)性，在學(xué)生遇到困難時(shí)積極幫助，激發(fā)學(xué)生完成項(xiàng)目的創(chuàng)作欲望，做好教學(xué)評價(jià)工作，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、項(xiàng)目教學(xué)法注意事項(xiàng)

項(xiàng)目設(shè)計(jì)要兼顧知識(shí)和能力，在課程設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)置難易相當(dāng)?shù)捻?xiàng)目。例如，在課程的入門階段，可以增加教師演示講解等環(huán)節(jié)，然后讓學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)。在學(xué)習(xí)簡單電路繪制時(shí)，教師選擇的項(xiàng)目“功放電路”，所確定的目標(biāo)是建立、導(dǎo)入、導(dǎo)出文件；能繪制簡單電路等，掌握文件建立、文件管理，原理圖工作環(huán)境設(shè)置，原理圖基本操作等知識(shí)點(diǎn)。對學(xué)生的電路圖進(jìn)行評分考核：項(xiàng)目設(shè)計(jì)要將知識(shí)點(diǎn)全覆蓋，讓學(xué)生學(xué)會(huì)原理圖的繪制，使學(xué)生對“工程”的概念有初步了解。

項(xiàng)目設(shè)計(jì)要具有挑戰(zhàn)性，考慮學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)能力和水平。項(xiàng)目設(shè)計(jì)要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生認(rèn)為項(xiàng)目具有挑戰(zhàn)性，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和潛力。如在學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)印刷電路板時(shí)，對能力較強(qiáng)的學(xué)生，要求其設(shè)計(jì)合適的板框尺寸，同時(shí)對布線也嚴(yán)格要求。對能力差的學(xué)生，只要求其設(shè)計(jì)一個(gè)板框尺寸就可以了。具有靈活性和層次性的項(xiàng)目有利于學(xué)生自由發(fā)揮，根據(jù)自己的實(shí)際情況完成教學(xué)項(xiàng)目。

項(xiàng)目設(shè)計(jì)要具有科學(xué)性、合理性。項(xiàng)目設(shè)計(jì)要完整，有銜接性。每節(jié)課要根據(jù)教學(xué)特點(diǎn)和所要求的操作技能合理安排知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生在完成項(xiàng)目的過程中不斷提高操作技能，不會(huì)因知識(shí)點(diǎn)太多而失去完成項(xiàng)目的興趣和信心。

在Protel99se教學(xué)過程中，運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法改變了以往的教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，能夠讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中獲取知識(shí)。在項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施過程中有利于學(xué)生形成團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。信息化不斷完善的時(shí)代，計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)的不斷發(fā)展以及集成電路的廣泛應(yīng)用，電路設(shè)計(jì)軟件成為電路設(shè)計(jì)的關(guān)鍵一環(huán)，成為發(fā)展趨勢。因此我們必須要對Protel99se課程教學(xué)進(jìn)行探索，找到一條有利于教學(xué)的新路徑新方法。

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