羅明錦

[摘要]計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校計算機應(yīng)用專業(yè)的核心課程，從課程實驗設(shè)計方向出發(fā)，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的項目式課程實驗解決傳統(tǒng)教育教學(xué)中中職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程“課難上、學(xué)生難教”的問題。

[關(guān)鍵詞]計算機網(wǎng)絡(luò);實驗教學(xué);實驗室建設(shè)

[中圖分類號]? G712??????????? ??????? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A???????? ?????? [文章編號]? 2096-0603（2018）36-0066-01

計算機網(wǎng)絡(luò)是中職院校計算機應(yīng)用及計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的核心課程，也是計算機應(yīng)用專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中的核心課程，向上承接物聯(lián)網(wǎng)，計算機科學(xué)與技術(shù)等高校專業(yè)向下能解決企業(yè)局域網(wǎng)連接打印、交換技術(shù)和路由配置等問題，在整個人才培養(yǎng)過程中起著至關(guān)重要的作用。

一、網(wǎng)絡(luò)實驗室設(shè)計

教育部對計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的要求是了解計算機網(wǎng)絡(luò)的類型、組成、應(yīng)用等基礎(chǔ)知識，熟悉網(wǎng)絡(luò)工作原理、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃相關(guān)知識，掌握簡單局域網(wǎng)搭建及應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的基礎(chǔ)配置，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器安裝與調(diào)試等基本技能。

網(wǎng)絡(luò)實驗室是實驗設(shè)計的根本，中職網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程需要依托實驗室完成教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)實驗室的設(shè)計根據(jù)經(jīng)費有兩種設(shè)計方法。

（一）計算機專業(yè)機房

教育部在2014年計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中提出計算機應(yīng)用專業(yè)應(yīng)配備計算機組裝與維護(hù)實訓(xùn)室，通過軟件模擬完成計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)。

在計算機組裝與維護(hù)實訓(xùn)室機房中可部署各類網(wǎng)絡(luò)模擬軟件進(jìn)行模擬教學(xué)，如Cisco Packet Tracer、GNS3等軟件模擬實驗環(huán)境，通過家用無線路由、交換機等設(shè)備進(jìn)行教具講解，完成實驗。學(xué)生可完成網(wǎng)線制作，簡單局域網(wǎng)的搭建和應(yīng)用，基礎(chǔ)交換路由技術(shù)的配置和管理，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器安裝和調(diào)試等基本技能，滿足教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求。

計算機專業(yè)機房的設(shè)計優(yōu)點是投入成本低、無需購買專業(yè)路由及交換設(shè)備，以軟件模擬為主，可以靈活地開展實驗，可同時讓所有學(xué)生完成實驗。缺點是不具備真實網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，學(xué)生無法理解和建設(shè)真實環(huán)境下的物理拓?fù)?，軟件和真實物理連接有部分差別，不能直接在現(xiàn)實中使用。

（二）搭建網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗室，采用真實設(shè)備，對接國家級技能大賽

在學(xué)校經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，可采用搭建網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗室，采用真實設(shè)備的方法進(jìn)行課程實驗，以達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗室搭建設(shè)備選擇上，按實際情況可對標(biāo)省賽或國家級技能大賽，隨著國家對職業(yè)教育的逐漸重視，全國職業(yè)院校技能大賽成為評價學(xué)校教學(xué)水平，評價學(xué)生能力水平的一項重要賽事。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗室實訓(xùn)以賽促學(xué)，所有課堂教學(xué)都在實驗實訓(xùn)室進(jìn)行，教學(xué)過程以實踐動手為主。反映了職業(yè)教育導(dǎo)向就業(yè)、對接企業(yè)、強化技能、重視綜合素質(zhì)的教學(xué)特點，體現(xiàn)了人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的效果。

通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗室進(jìn)行實驗教學(xué)，優(yōu)點是采用真實設(shè)備操作，能直觀掌握計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)知識，能直接在現(xiàn)實生活中學(xué)以致用。缺點是造價費用高，實驗室設(shè)備工位占面積6～9平方米，工位較少，學(xué)生需分組完成實驗。

二、實驗教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

根據(jù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，我們將實驗分為基礎(chǔ)性實驗和項目式實驗。

（一）基礎(chǔ)性實驗

基礎(chǔ)性實驗是個人能獨立完成的基礎(chǔ)性實驗。網(wǎng)絡(luò)類型基礎(chǔ)實驗是物理層的相關(guān)原理，可讓學(xué)生在實驗室用模擬軟件模擬搭建拓?fù)?，也可在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗室進(jìn)行物理組裝;網(wǎng)絡(luò)工作原理是鏈路和網(wǎng)絡(luò)層相關(guān)原理，可根據(jù)IPC/IP協(xié)議簇，通過虛擬機軟件模擬數(shù)據(jù)交換，通過抓包軟件抓出協(xié)議的內(nèi)容進(jìn)行分析講解。掌握簡單局域網(wǎng)搭建及應(yīng)用是網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的綜合運用，通過學(xué)生制作雙絞線，用模擬軟件搭建局域網(wǎng)等完成。

通過網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)性實驗，學(xué)生可掌握計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基礎(chǔ)知識，掌握網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)搭建和運用，為項目式實驗和今后的工作打下良好的基礎(chǔ)。

（二）項目式實驗

項目教學(xué)法就是在教師的指導(dǎo)下，將一個相對獨立的項目交由學(xué)生自己處理，信息的收集、方案的設(shè)計、項目實施及最終評價都由學(xué)生自己負(fù)責(zé)。項目化學(xué)習(xí)模式也成為以學(xué)生為主的教學(xué)方式的典型性范例，項目式實驗教學(xué)方法被認(rèn)為是計算機學(xué)科教育中非常有效的方法。該方法具有以下特點：（1）項目具有系統(tǒng)性、整體性和相關(guān)互聯(lián)的特點。（2）項目與現(xiàn)實生活或工程實際緊密相關(guān)，學(xué)生學(xué)習(xí)后可在生活中運用。（3）融合了“從做中學(xué)”的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，教師設(shè)計項目，學(xué)生在完成項目的過程中發(fā)現(xiàn)問題、探索問題，并最終解決問題。

網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的基礎(chǔ)配置可根據(jù)教學(xué)大綱的要求，針對中型網(wǎng)絡(luò)的IP地址規(guī)劃，VLAN劃分實驗和三層交換機互聯(lián)及中型網(wǎng)絡(luò)整體設(shè)計調(diào)試等實驗，按小組分能力劃分崗位完成，教師提出項目要求和項目內(nèi)容，學(xué)生自主探究、分析問題、解決問題，達(dá)到“從做中學(xué)”的教學(xué)目的。

三、結(jié)語

中職教育是職業(yè)教育的重要一環(huán)，基礎(chǔ)性實驗和項目式實驗是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的重要途徑，能為學(xué)生主動學(xué)習(xí)、團(tuán)隊協(xié)作和全面發(fā)展提供空間。在本次課程實驗設(shè)計中充分考慮中職學(xué)生的學(xué)情和學(xué)校情況，突出課程重點，解決了因材施教和前瞻性教學(xué)的問題。

參考文獻(xiàn)：

[1]人力資源和社會保障部教材辦公室，計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與應(yīng)用[M].中國勞動社會保障出版社，2011.

[2]王樹軍，王趾成，張建軍.計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)[M].清華大學(xué)出版社，2009.