應(yīng)琦

【摘要】現(xiàn)如今，創(chuàng)新逐漸成為衡量人才的主要標(biāo)準(zhǔn)，大學(xué)美術(shù)教育亦是如此，因此大學(xué)美術(shù)教育應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，首先創(chuàng)新是新課改的需求，更是時代的召喚；其次，大學(xué)美術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面具有較強(qiáng)的優(yōu)勢。因此，文章主要對大學(xué)美術(shù)教育應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力進(jìn)行了分析，以及研究了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效策略。

【關(guān)鍵詞】美術(shù)教育；大學(xué)學(xué)生；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)策略

一、大學(xué)美術(shù)教育應(yīng)對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行重視

（一）創(chuàng)新既是時代的召喚，又是新課改的要求

新課程改革背景下的素質(zhì)教育要求，要對“以教為本”的教育理念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，堅持“以人為本”的教育理念?，F(xiàn)如今，新世紀(jì)教育的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力，為此，在大學(xué)美術(shù)教育中，教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，著重對敢想敢畫，以及敢創(chuàng)新的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。與此同時，民主進(jìn)步的核心以及國家興旺發(fā)達(dá)的持續(xù)動力均是創(chuàng)新。伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化的持續(xù)推進(jìn)，時代最強(qiáng)的一種聲音就是創(chuàng)新，同時，對國家綜合能力進(jìn)行衡量的主要標(biāo)準(zhǔn)之一是創(chuàng)新能力。所以，在大學(xué)美術(shù)教育中，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力迫在眉睫。

（二）在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面，與其他學(xué)科相比，具有較強(qiáng)優(yōu)勢

對于學(xué)生而言，被公認(rèn)為培養(yǎng)其創(chuàng)造力的最有效的一門學(xué)科是美術(shù)教育，同時培養(yǎng)其創(chuàng)造能力以及意識的主要途徑也是美術(shù)教育。在中國對素質(zhì)教育進(jìn)行推進(jìn)的過程中，美術(shù)教育的價值被越來越多的人認(rèn)識并認(rèn)可，在美術(shù)教育領(lǐng)域，也有越來越多的教師和學(xué)生投身其中。美術(shù)教育具有其他學(xué)科沒有的藝術(shù)氣息，其著重對學(xué)生的形象思維以及抽象思維進(jìn)行培養(yǎng)，提倡學(xué)生對典型案例進(jìn)行善于觀察與研究，并利用形象和創(chuàng)造性思維對現(xiàn)實(shí)進(jìn)行升華和再現(xiàn)。與中小學(xué)美術(shù)教育相比，大學(xué)美術(shù)教育更加重視學(xué)生的思想自由和人格自由。因此，在培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新能力方面，大學(xué)美術(shù)教育具有非同尋常的優(yōu)勢。

二、研究培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的策略

在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面，大學(xué)美術(shù)教育具有非常重要的作用，基于此，教師應(yīng)對自身的主導(dǎo)作用進(jìn)行充分發(fā)揮，為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及能力，要從多個方面、層次，以及途徑出發(fā)，以便提升學(xué)生美術(shù)的實(shí)踐能力，貢獻(xiàn)于自身未來的發(fā)展以及社會的進(jìn)步。

（一）對學(xué)生美術(shù)教育的意識進(jìn)行加強(qiáng)

大多數(shù)大學(xué)生會認(rèn)為任何專業(yè)課學(xué)科都比美術(shù)課要重要的多，嚴(yán)重忽視了美術(shù)課，從而導(dǎo)致美術(shù)教育課程本應(yīng)有的效果無法發(fā)揮出來。為此，在大學(xué)生的意識方面，高校應(yīng)進(jìn)行不斷加強(qiáng)，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，讓大學(xué)生正確的意識到在培養(yǎng)自身創(chuàng)新能力方面，大學(xué)美術(shù)教育的重要作用。而作為教師更應(yīng)該要發(fā)揮出表率作用，并高度重視大學(xué)美術(shù)教育對今后發(fā)展的意義，真正在教育中發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢，注重提升和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時還要注重教學(xué)方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師，以便為提升學(xué)生的創(chuàng)新能力奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)，這也可以將大學(xué)美術(shù)教育的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來。

（二）不斷創(chuàng)新大學(xué)美術(shù)課程設(shè)置和內(nèi)容

大學(xué)美術(shù)教學(xué)中，培養(yǎng)創(chuàng)新能力不是形式而是實(shí)際行動。首先，創(chuàng)新精神要在教學(xué)內(nèi)容設(shè)置上體現(xiàn)，理論要結(jié)合與實(shí)際，實(shí)現(xiàn)合理緊湊的教學(xué)所有環(huán)節(jié)，要突出教學(xué)內(nèi)容，盡量在鍛煉學(xué)生創(chuàng)新思維上創(chuàng)建有利的條件。例如，在平面設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容中，在展示部分作品時，要盡量體現(xiàn)其新穎性，不要粗略的選擇一些陳舊的設(shè)計作品來敷衍了事，由于設(shè)計思想以及理念不是永遠(yuǎn)不變的，是伴隨著時代的變遷而持續(xù)前進(jìn)的，以往新的思想，現(xiàn)在就可能是滯后的，在平面設(shè)計教學(xué)例子中，教師要與時俱進(jìn)，在指導(dǎo)學(xué)生時，應(yīng)對具有時代精神的、最新的平面設(shè)計作品進(jìn)行選擇，這樣才能實(shí)現(xiàn)拓寬學(xué)生思維能力的效應(yīng)。所以，要不斷創(chuàng)新大學(xué)美術(shù)課程設(shè)置，促使大學(xué)美術(shù)課程內(nèi)容可以滿足社會發(fā)展的要求，更好地服務(wù)于教學(xué)。

（三）不斷創(chuàng)新和完善大學(xué)美術(shù)教學(xué)手段

利用游戲教學(xué)、情景教學(xué)等教學(xué)手段，不斷創(chuàng)新美術(shù)教育教學(xué)

與中小學(xué)美術(shù)課堂相比，大學(xué)美術(shù)課堂在教學(xué)手段方面，對創(chuàng)新更具價值，并在利用多種教學(xué)手段方面更適合，以此來提升學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識，對學(xué)生的創(chuàng)新精神進(jìn)行培養(yǎng)，在教學(xué)中，使學(xué)生鍛煉創(chuàng)新思維。比如，美術(shù)教師在對“三大構(gòu)成”的內(nèi)容進(jìn)行講解時，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識方面，可以利用情境教學(xué)的手段來進(jìn)行。在這一過程中，可以通過單個教學(xué)階段如感知、理解、深化來慢慢指導(dǎo)學(xué)生對“三大構(gòu)成”的理解。并使學(xué)生對其產(chǎn)生積極的興趣，不斷開動腦筋，鍛煉其思維，對現(xiàn)實(shí)生活的例子一一列舉以便體現(xiàn)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣不僅促使學(xué)生可以深入理解美術(shù)課程內(nèi)容，而且培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，起到了事半功倍的效果，然而，所有事情都是有限的，不能義無反顧地追隨多樣的教學(xué)手段，而不重視美術(shù)教學(xué)自身所要體現(xiàn)的思想內(nèi)容。

三、結(jié)語

綜上所述，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面，大學(xué)美術(shù)教育具有十分重要的作用，所以，作為一名大學(xué)美術(shù)教師，不但要重視大學(xué)美術(shù)教育對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要性，還要不斷創(chuàng)新大學(xué)美術(shù)教育教學(xué)方式，完善其課程設(shè)置和內(nèi)容，更重要的利用多媒體教學(xué)手段，提升學(xué)生對美術(shù)課堂可以有效培養(yǎng)自身創(chuàng)新能力的意識。

參考文獻(xiàn)

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