【摘要】思想政治教育工作是高職院校人才培養(yǎng)的核心工作之一，對(duì)于高職院校辦學(xué)效果以及高素質(zhì)人才的輸出影響重大。人文關(guān)懷的理念下，如何進(jìn)一步提升高職思想政治教育工作的水平，強(qiáng)化工作成果，值得我們每一個(gè)職業(yè)教育工作者深思和探索。本文在分析了人文關(guān)懷理念在高職思想政治工作中的作用和地位的基礎(chǔ)上，提出了人文關(guān)懷下高職院校思想政治教育工作的創(chuàng)新路徑，希望能為這方面的研究和實(shí)踐提供一些參考。

【關(guān)鍵詞】人文關(guān)懷；高職；思想政治教育

一、人文關(guān)懷下高職院校思想政治教育工作的創(chuàng)新方向

人本主義是人文關(guān)懷的理論基礎(chǔ)和源泉，所以，高職院校思想政治工作要充分體現(xiàn)人文關(guān)懷，就應(yīng)該以人本主義的思想作為指導(dǎo)依據(jù)。當(dāng)前，我們不斷提倡思想政治教育應(yīng)以學(xué)生為中心和主體，這就符合人本主義精神。在此基礎(chǔ)上，要對(duì)學(xué)生給予充分的尊重和關(guān)懷，從學(xué)生的角度思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體性和情感性，不要忽視他們的個(gè)人感受，以這樣的視角去開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，培養(yǎng)他們積極向上的個(gè)性與心態(tài)，讓他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，以主動(dòng)樂(lè)觀的態(tài)度，投入到學(xué)習(xí)、生活和職業(yè)生涯規(guī)劃中去。

人文關(guān)懷下高職院校思想政治教育工作的創(chuàng)新，就是要接地氣、接人氣，“解放思想、實(shí)事求是”是我們的行動(dòng)指南。學(xué)生經(jīng)常接觸什么，學(xué)生相信什么，學(xué)生在意什么，學(xué)生使用什么，這些都可以成為我們思考思想政治教育工作創(chuàng)新方向的邏輯出發(fā)點(diǎn)。只有真正深入學(xué)生群體中，將思想政治教育賦予時(shí)代性和受眾契合性，才能使高職院校思想政治教育工作開(kāi)花結(jié)果，成就斐然。

二、人文關(guān)懷下高職院校思想政治教育工作的創(chuàng)新策略

（一）思想政治教育內(nèi)容賦予時(shí)代性

首先，高職院校思想政治教育應(yīng)在內(nèi)容上創(chuàng)新。眾所周知，時(shí)代的不斷發(fā)展，必然推動(dòng)社會(huì)主流價(jià)值觀和道德觀的內(nèi)涵不斷更新和完善，而精神文明的要求也在不斷優(yōu)化變革。它一定是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的，也必定是越來(lái)越崇尚人的核心地位和人的全面發(fā)展的。高職院校作為培養(yǎng)新一代大學(xué)生的主要渠道之一，應(yīng)該將思想政治教育內(nèi)容賦予明確的時(shí)代性。新的時(shí)代，黨和國(guó)家對(duì)大學(xué)生的精神品質(zhì)提出新的要求，社會(huì)主義核心價(jià)值觀正是對(duì)此的高度概括，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等品質(zhì)也都是人文關(guān)懷思想的集中映射，這應(yīng)該成為當(dāng)前高職思想政治教育的重要內(nèi)容。另外，時(shí)代發(fā)展催生人文科學(xué)的不斷發(fā)展，在文學(xué)、音樂(lè)、繪畫(huà)、哲學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生了更新穎、更閃亮、更生動(dòng)美妙的火花，為人的全面發(fā)展拓寬了視野和平臺(tái)，這些都值得我們納入到思想政治教育的內(nèi)容體系當(dāng)中去。

（二）思想政治教育方法突出新穎性

傳統(tǒng)的說(shuō)教型教育方法，常常讓人感覺(jué)強(qiáng)制灌輸，難以接受，也抹殺了學(xué)生的興趣和主動(dòng)性，削弱了學(xué)生在教育中的主體地位，無(wú)法彰顯人文關(guān)懷的理念。因此，高職思想政治教育必須要改革新型的教育方法，注重與學(xué)生的平等溝通與啟發(fā)誘導(dǎo)。思想政治教育不是必須要高高在上地說(shuō)教，讓學(xué)生奉若神明，完全可以走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，讓學(xué)生得到耳濡目染的浸潤(rùn)和潛移默化的影響。如對(duì)話式教育法、互助式教育法、案例式教育法、娛樂(lè)式教育法、情景式教育法、情感式教育法、新媒體教育法、文化活動(dòng)教育法等，這些都是能夠更體現(xiàn)人文關(guān)懷，也更能讓學(xué)生接受的行之有效的新型教育法，值得我們運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中去，當(dāng)然，除了這些方法以外，還有很多更新的教育方法，需要我們不斷探索、開(kāi)發(fā)和嘗試。

（三）思想政治教育渠道強(qiáng)調(diào)多樣性

高職院校思想政治教育的渠道，不應(yīng)只局限在講臺(tái)的方寸之地，完全可以拓寬到更為多元的渠道和空間。傳統(tǒng)的思想政治教育把校園、講臺(tái)等現(xiàn)實(shí)場(chǎng)所作為主陣地，隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)和新媒體的普及，當(dāng)代高職院校思想政治教育的陣地可以逐漸向虛擬空間延展，以線上和線下有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)教育效果的滲透力和感染力，讓學(xué)生得到多層次、多方位的全面教育與素質(zhì)提升。人文關(guān)懷下的高職院校思想政治教育，要求我們要緊跟時(shí)代的步伐和社會(huì)發(fā)展的潮流，尊重學(xué)生的意識(shí)形態(tài)發(fā)展規(guī)律和行為規(guī)律。新時(shí)代大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的依存性越來(lái)越大，他們利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、工作、生活、社交、購(gòu)物、娛樂(lè)，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)具有無(wú)與倫比的魅力和天然的親和力。因此，我們的思想政治教育可以將互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)納入到我們的教育渠道當(dāng)中來(lái)，利用微博、微信公眾號(hào)、短視頻平臺(tái)，或者校園APP等這些工具，以多樣化的手段彰顯出思想政治教育更為活潑靈動(dòng)的生命力。

（四）思想政治教育成效講究普惠性

人文關(guān)懷的思想政治教育，一定是強(qiáng)調(diào)人的全面發(fā)展，而且是普遍發(fā)展，這就要講究其普惠性。思想政治教育所面向的學(xué)生受眾人數(shù)眾多，素質(zhì)基礎(chǔ)參差不齊。但這不能成為我們重視一些人或者放棄一些人的理由。優(yōu)秀學(xué)生固然要成為思想政治教育的主要對(duì)象，但落后學(xué)生同樣也應(yīng)得到重視，甚至還需要特別關(guān)懷和教育，才能促進(jìn)整體學(xué)生素質(zhì)水平的全面提升，使我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)的效果得到進(jìn)一步的優(yōu)化。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：葉春霞（1982.06—），女，湖南常德人，學(xué)士，講師，校團(tuán)委書(shū)記，研究方向：共青團(tuán)工作。