摘 要：通過分析高職院校學(xué)報(bào)辦刊現(xiàn)狀，探討促進(jìn)高職院校學(xué)報(bào)建設(shè)的相關(guān)對(duì)策，提高辦刊水平。

關(guān)鍵詞：高職；學(xué)報(bào)建設(shè)；探討

據(jù)教育部相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，高等職業(yè)教育在高等教育中已具“半壁江山”規(guī)模，它們作為高等教育的重要組成部分也擔(dān)負(fù)一定的教學(xué)科研任務(wù)，因此一些學(xué)術(shù)交流期刊、學(xué)報(bào)紛紛創(chuàng)刊。其與本科學(xué)報(bào)辦刊水平相比還是存在較大差距的，跟不上高職教育的發(fā)展。因此，探討高職學(xué)報(bào)發(fā)展之路，提高辦刊水平也就成為我們必須面對(duì)的問題。

1高職院校學(xué)報(bào)辦刊現(xiàn)狀

1.1辦刊時(shí)間短， 辦刊經(jīng)驗(yàn)明顯不足

從國家相關(guān)統(tǒng)計(jì)結(jié)果看，高職學(xué)報(bào)絕大多數(shù)辦刊時(shí)間比較短。這是因?yàn)楦呗氃盒４蠖嗍怯稍袑W(xué)校、成人高校升格而來，時(shí)間不長，辦刊經(jīng)驗(yàn)明顯不足，辦刊質(zhì)量急待提高。

1.2辦刊單位不夠重視

辦刊單位不夠重視，表現(xiàn)在學(xué)報(bào)編輯部很多沒有獨(dú)立， 隸屬科研處或其他部門，級(jí)別達(dá)不到教育部規(guī)定；編輯部缺乏權(quán)威性， 不利于開展工作，勢(shì)必影響辦刊質(zhì)量。

1.3編輯部人員不足， 編輯素質(zhì)欠佳

按照有關(guān)規(guī)定，季刊每個(gè)編輯部專職人員不得少于 3 人。目前很多辦刊單位編輯部的專職人員僅 1人，還要兼其他工作。人員少， 工作繁重，影響辦刊質(zhì)量。很多辦刊單位編輯人員不是科班出身，大多是半路出家的，因此，編輯水平不高，辦刊水平也會(huì)受到影響。

1.4稿源來源狹窄，論文數(shù)量不多，高質(zhì)量論文更少

目前，大部分高職院校普遍存在科研基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，教師的科研能力不強(qiáng)，主要精力是用于教學(xué)，制約了本院學(xué)報(bào)的稿源的質(zhì)量及產(chǎn)出的數(shù)量，發(fā)表論文主要出于評(píng)職稱、要科研分等功利性目的。

1.5編排不規(guī)范

多數(shù)高職院校學(xué)報(bào)公開發(fā)行時(shí)間不長， 相關(guān)的資料、信息又掌握得不是很多， 加上專職編輯人數(shù)較少， 其主要精力大部分用于學(xué)報(bào)編輯、出版， 對(duì)規(guī)范中規(guī)定的某些內(nèi)容存在尚未吃透的現(xiàn)象， 這使得學(xué)報(bào)在編排規(guī)范上還不能盡如人意。上述問題有的是個(gè)別存在， 有的是普遍現(xiàn)象， 但無論是那種情況， 對(duì)于學(xué)術(shù)期刊來講都是不允許的。

2高職院校學(xué)報(bào)的發(fā)展對(duì)策

高職學(xué)報(bào)是為高院職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)、科研服務(wù)的，因此作為本校的學(xué)術(shù)傳媒，其辦刊宗旨、其辦刊方向和辦刊特色取決于高職院校專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、科研特色。應(yīng)責(zé)無旁貸地充分反映教改成果、技術(shù)服務(wù)成果，兼顧相關(guān)理論研究的欄目建設(shè)宗旨。

2.1搞好編輯部隊(duì)伍建設(shè)，改善辦刊條件

辦好學(xué)報(bào)的必要條件是要有一支政治思想和品德修養(yǎng)過硬、敬業(yè)愛崗、學(xué)識(shí)淵博、精通編輯業(yè)務(wù)的編輯隊(duì)伍。編委會(huì)和編輯隊(duì)伍是決定辦刊水平的重要因素。因此，學(xué)院要聘請(qǐng)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)成員組成編委會(huì)，特別是聘請(qǐng)各專業(yè)方向的專家參加編委會(huì)，可對(duì)學(xué)報(bào)建設(shè)提出建議和指導(dǎo)性意見，以使學(xué)報(bào)辦出自己的特色，成為良好的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。

高職院校也應(yīng)在條件許可的情況下， 以逐步實(shí)現(xiàn)編輯手段現(xiàn)代化為重點(diǎn)， 盡可能為學(xué)報(bào)編輯部提供必要的辦公設(shè)備。

2.2更新辦刊觀念， 變封閉辦刊為開放辦刊

由于高職學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)性、專業(yè)性特點(diǎn)決定了學(xué)報(bào)所產(chǎn)生的社會(huì)效益主要是對(duì)學(xué)校教學(xué)科研的促進(jìn)作用， 作者主要是本校的教學(xué)、科研人員和管理人員。缺乏廣泛的群眾基礎(chǔ)， 作者面、讀者面窄， 發(fā)行量小， 形成了封閉式的辦刊狀況，因此應(yīng)該大力加強(qiáng)與兄弟高職院校、相關(guān)企事業(yè)單位的聯(lián)系， 不定期地邀請(qǐng)一些知名學(xué)者、教授、高級(jí)工程師撰稿， 以擴(kuò)大社會(huì)影響， 增強(qiáng)刊物特色， 不斷提高辦刊質(zhì)量。

2.3 提高編輯水平， 嚴(yán)把編校質(zhì)量關(guān)

辦好高職學(xué)報(bào)離不開一支穩(wěn)定的高水平作者隊(duì)伍和高質(zhì)量的稿源，也離不開一支優(yōu)秀的編輯隊(duì)伍。因此，對(duì)編輯工作的人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)， 提高編輯的思想素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)， 加強(qiáng)外語、計(jì)算機(jī)、法學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)， 不斷提高業(yè)務(wù)水平就顯得十分必要了。

編輯參與校對(duì)對(duì)提高論文質(zhì)量和編排標(biāo)準(zhǔn)化水平很有好處的。編校過程不僅要斟酌文字語句、推敲版面編排是否規(guī)范，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行核查也是重要的一項(xiàng)復(fù)審工作。另外，編排要注意規(guī)范化， 和國際接軌。在編輯過程中，對(duì)專業(yè)名詞術(shù)語、公式、圖表、計(jì)量單位的表述應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行國家標(biāo)準(zhǔn)， 參考文獻(xiàn)的著錄格式應(yīng)按高校學(xué)報(bào)編排規(guī)范的要求執(zhí)行。

2.4建立穩(wěn)定的作者隊(duì)伍， 確保稿源質(zhì)量和數(shù)量

穩(wěn)定的作者隊(duì)伍產(chǎn)生于一是本校有一定研究能力并有課題支撐的作者隊(duì)伍；二是通過約稿形成的作者隊(duì)伍；三是從自然投稿人中形成的作者隊(duì)伍。

為了確保稿源質(zhì)量和數(shù)量，可以圍繞專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)， 吸收部分優(yōu)質(zhì)外稿， 提升本校相應(yīng)的研究層次；跟蹤科研課題的申報(bào)、研究過程及成果產(chǎn)出過程并適時(shí)約稿及對(duì)高級(jí)技術(shù)人員、行業(yè)（ 系統(tǒng)） 內(nèi)科研院所的專家組約稿件等。

2.5挑選合適的審稿專家

編輯部應(yīng)建立審稿專家?guī)?，定期收集、更新、積累審稿專家的信息，選擇專業(yè)對(duì)口的審稿專家，加強(qiáng)與審稿專家的溝通，以利于快速、高效、高質(zhì)量地完成審稿工作。

2.6嚴(yán)格的取稿標(biāo)準(zhǔn)

征集的稿件，做好約稿工作。有條件的情況下可不定期約請(qǐng)一些知名學(xué)者、教授、高級(jí)工程師撰稿，以擴(kuò)大學(xué)報(bào)影響力。在內(nèi)外稿的關(guān)系處理上，對(duì)質(zhì)量要求應(yīng)一視同仁，加入論文查重系統(tǒng)，維護(hù)良好的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，不能厚此薄彼，采取“雙重標(biāo)準(zhǔn)”， 堅(jiān)持按質(zhì)取稿。

2.7創(chuàng)建特色欄目，強(qiáng)化欄目特色謀求發(fā)展

現(xiàn)在的高等職業(yè)教育已經(jīng)進(jìn)入必須突出質(zhì)量和以特色求生存，謀發(fā)展的新階段。有鑒于此，高職學(xué)報(bào)不僅要確保編校質(zhì)量，更要以特色求發(fā)展。學(xué)報(bào)的特色其一體現(xiàn)為欄目特色，主要決定于專業(yè)性，應(yīng)結(jié)合行業(yè)和本校專業(yè)優(yōu)勢(shì)設(shè)置學(xué)報(bào)的特色欄目，著力為學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)和特色專業(yè)建設(shè)服務(wù)；適時(shí)開設(shè)新欄目，針對(duì)新情況、新問題開展討論和爭(zhēng)鳴。其二是學(xué)報(bào)的形式特色，主要是指名稱、封面、版式、包裝等方面的特色，不能千人一面，要各有特點(diǎn)，一見這下使人印像深刻，難以忘懷。

特色是學(xué)報(bào)與讀者之間的紐帶與橋梁； 學(xué)報(bào)可以憑借自己的特色吸聚讀者， 讀者則通過這種特色了解并進(jìn)而認(rèn)可學(xué)報(bào)的質(zhì)量， 確定自己的接受選擇。

結(jié)束語

高職學(xué)報(bào)應(yīng)該緊緊圍繞高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，找準(zhǔn)自己的辦刊宗旨，一切從實(shí)際出發(fā)，探索和調(diào)整好辦刊策略，逐步建立穩(wěn)定的作者隊(duì)伍， 提高隊(duì)伍建設(shè)、編輯水平、專家審稿水平，通過特色欄目建設(shè)培育期刊特色，確保辦刊質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 劉繼青.高校人文社會(huì)科學(xué)類學(xué)報(bào)發(fā)展現(xiàn)狀及其調(diào)整的路徑分析[J]. 思想戰(zhàn)線，2010（03）

伍堅(jiān)（1964.04-），男，漢族，廣西玉林人，圖書館館員，本科，主要從事圖書、科技情報(bào)