勿將“特長(zhǎng)”變“異?！?/h1>
2018-06-09 06:42:00戴林東
江蘇教育·職業(yè)教育 2018年3期
戴林東
人們追捧“特長(zhǎng)班”的真正原因，是由大賽衍生出來(lái)的非常的功利。因而“特長(zhǎng)班”雖小，卻在學(xué)校占據(jù)著中心位置，一切為大賽開綠燈。而“特長(zhǎng)班”也往往異化為加班加點(diǎn)的“另類班”、專攻一點(diǎn)（項(xiàng)）技能的“畸形班”。其實(shí)，職業(yè)教育是以“技能大賽”“創(chuàng)新大賽”為平臺(tái)向社會(huì)集中展現(xiàn)專業(yè)技能的科學(xué)含量、經(jīng)濟(jì)功能、美學(xué)價(jià)值和創(chuàng)新智慧，大賽教育要實(shí)現(xiàn)面向全體師生的大眾教育。
要把大賽教育當(dāng)作學(xué)校專業(yè)教學(xué)質(zhì)量提升的整體教育抓好。在正常的專業(yè)教學(xué)和技能訓(xùn)練過(guò)程中引入競(jìng)爭(zhēng)和激勵(lì)機(jī)制，廣泛創(chuàng)設(shè)、提供鍛煉和成功的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生學(xué)在其中，樂(lè)在其中?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和技術(shù)特長(zhǎng)，設(shè)計(jì)、實(shí)施個(gè)性化技能培養(yǎng)方案，以滿足不同興趣、不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。一強(qiáng)調(diào)“全面”，全面培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和能力，全面養(yǎng)成學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，包括技能素養(yǎng)和專業(yè)思想、職業(yè)道德等人文素養(yǎng)；二強(qiáng)調(diào)“重點(diǎn)”，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)和能力需求，確定專業(yè)知識(shí)和能力教學(xué)、訓(xùn)練的重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面突破教學(xué)質(zhì)量難點(diǎn)。
要把大賽教育當(dāng)作學(xué)校專業(yè)教學(xué)質(zhì)量提升的合作教育抓好。技能大賽、創(chuàng)新大賽不是少數(shù)人的“小合唱”，而是學(xué)校集體的“大合唱”。在許多學(xué)校，大賽對(duì)未參賽的絕大多數(shù)師生的影響力非常小，“應(yīng)賽教育”導(dǎo)致大多數(shù)師生對(duì)大賽另眼相看，甚至疏遠(yuǎn)、排斥。只有將大賽搞成“面向人人”的教育，才會(huì)調(diào)動(dòng)大家的積極性、主動(dòng)性，廣大師生才會(huì)群策群力，才能形成正常的備賽生態(tài)。
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戴林東
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要把大賽教育當(dāng)作學(xué)校專業(yè)教學(xué)質(zhì)量提升的整體教育抓好。在正常的專業(yè)教學(xué)和技能訓(xùn)練過(guò)程中引入競(jìng)爭(zhēng)和激勵(lì)機(jī)制，廣泛創(chuàng)設(shè)、提供鍛煉和成功的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生學(xué)在其中，樂(lè)在其中?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和技術(shù)特長(zhǎng)，設(shè)計(jì)、實(shí)施個(gè)性化技能培養(yǎng)方案，以滿足不同興趣、不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。一強(qiáng)調(diào)“全面”，全面培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和能力，全面養(yǎng)成學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，包括技能素養(yǎng)和專業(yè)思想、職業(yè)道德等人文素養(yǎng)；二強(qiáng)調(diào)“重點(diǎn)”，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)和能力需求，確定專業(yè)知識(shí)和能力教學(xué)、訓(xùn)練的重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面突破教學(xué)質(zhì)量難點(diǎn)。
要把大賽教育當(dāng)作學(xué)校專業(yè)教學(xué)質(zhì)量提升的合作教育抓好。技能大賽、創(chuàng)新大賽不是少數(shù)人的“小合唱”，而是學(xué)校集體的“大合唱”。在許多學(xué)校，大賽對(duì)未參賽的絕大多數(shù)師生的影響力非常小，“應(yīng)賽教育”導(dǎo)致大多數(shù)師生對(duì)大賽另眼相看，甚至疏遠(yuǎn)、排斥。只有將大賽搞成“面向人人”的教育，才會(huì)調(diào)動(dòng)大家的積極性、主動(dòng)性，廣大師生才會(huì)群策群力，才能形成正常的備賽生態(tài)。
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