摘 要：揚(yáng)州民間小調(diào)《楊柳青青》，愛情主題純真樸質(zhì)，曲調(diào)與語言詼諧、風(fēng)趣、歡快、優(yōu)美達(dá)到了曲高和眾，雅俗共賞的效果，本文就主題思想、音韻及語言三方面試論證之。

關(guān)鍵詞：楊柳青青，曲高和眾，民間小調(diào)，改編

由江蘇省歌舞劇院民族樂團(tuán)演奏，著名二胡演奏家、作曲家、指揮家朱昌耀、王愛康根據(jù)膾炙人口的揚(yáng)州民間小調(diào)《楊柳青青》（又稱揚(yáng)州方言小曲、清曲、民歌）改編和分別指揮的民樂合奏曲《楊柳青青》，作品多次出訪美國、英國、德國、法國、日本、意大利、韓國、新加坡等20多個(gè)國家，廣受國內(nèi)外聽眾的贊譽(yù)。作品達(dá)到如此廣布之效果，筆者分析至少有如下三方面的理由。

主題為愛情，易為國內(nèi)外各階層民眾所普遍接受。

民間女聲表演唱《楊柳青青》歌詞如下：

東莊的大哥出遠(yuǎn)門吶，呵呵呵呵呵，西莊的妹妹來送行吶，楊柳葉子青啊吶，七打七呀蓬呀吶，冷呀熱呀我呀不多講吶，呵呵呵呵呵，送一雙新鞋表心愿吶，楊柳葉子青啊吶，七打七呀蓬呀吶，楊柳葉子送吶，送呀末有情人（?。└绺纾瑮盍~子青啊吶。

南通的大布做呀鞋底吶，呵呵呵呵呵，蘇州的貢呢做幫，楊柳葉子青啊吶，七打七呀蓬呀吶，楊柳葉子青啊吶。這一雙鞋子好（呀）好不好吶，呵呵呵呵呵，不肥不瘦不短又不長吶，楊柳葉子青啊吶，七打七呀蓬呀吶，楊柳葉子送又送吶蓬又蓬吶，送呀末有情人（?。└绺?，楊柳葉子青呀吶。哥哥你穿了新鞋子呀，呵呵呵呵呵，妹妹時(shí)刻掛心上吶，楊柳葉子青啊吶，七打七楊柳葉子送啊吶，送又送吶蓬又蓬吶，楊柳葉子青呀吶。

歌詞內(nèi)容分上下兩段，詞句雖多亦不對(duì)稱。然表達(dá)思想?yún)s集中單一，每一字句均圍繞愛情此一主題進(jìn)行。前一段寫哥哥出遠(yuǎn)門，妹妹來送行。楊柳青青，環(huán)境美好，美麗心愿以鞋相贈(zèng)。后一段順承前一段內(nèi)容，圍繞“送鞋增愛”這一主題進(jìn)一步反復(fù)吟哦，與舞美與音韻相得益彰，達(dá)到了一唱三嘆，主題得以反復(fù)渲染的效果。

第二，音韻各種器樂、宮調(diào)配合運(yùn)用，能夠烘托愛情主題。

全曲共175小節(jié)，曲式上內(nèi)含“起承轉(zhuǎn)合”的變奏結(jié)構(gòu)，分為六小段音樂。

第一段音樂（D宮調(diào)）：第1至34小節(jié)。旋律上突出竹笛、揚(yáng)琴、二胡。音樂歡快活潑，民樂吹、拉、彈、打編織的合奏音畫。

第二段音樂：35至50小節(jié)。旋律上突出竹笛、柳琴、琵琶、二胡。音樂是主題音樂的加花變奏。

第三段音樂：51至65小節(jié)。旋律上突出竹笛、柳琴、琵琶、二胡，音樂上變化再現(xiàn)主題音樂。

第四段音樂（F宮調(diào)）：66小節(jié)至113小節(jié)。旋律上66小節(jié)到73小節(jié)突出竹笛、揚(yáng)琴、二胡，74小節(jié)到97小節(jié)突出二胡，98小節(jié)到113小節(jié)突出竹笛。音樂在調(diào)性調(diào)式上變奏主題音樂。其中，66小節(jié)至73小節(jié)是歡快的跑句，突出D羽小調(diào)的抒情色彩，74小節(jié)至113小節(jié)轉(zhuǎn)到平行F宮大調(diào)，音樂進(jìn)一步展開，寬廣嘹亮如歌的旋律，在笛聲起伏悠揚(yáng)的引領(lǐng)下，讓人遐想無限。

第五段音樂（C宮調(diào)）：114至141小節(jié)。旋律上114小節(jié)到125突出揚(yáng)琴、中阮、大提琴，126小節(jié)到141小節(jié)，先是突出竹笛、柳琴4小節(jié)，然后突出揚(yáng)琴、琵琶、二胡。音樂在音區(qū)、調(diào)性等方面變奏主題音樂。其中，先是在節(jié)奏、低音區(qū)變奏主題，接著回到高音區(qū)變奏主題。

第六段音樂（D宮調(diào)）：142小節(jié)至175小節(jié)。旋律上142小節(jié)到164小節(jié)突出竹笛、高笙、柳琴、二胡，165小節(jié)到175小節(jié)突出高笙、柳琴、揚(yáng)琴、二胡。音樂回到主題的D宮調(diào)，其中，142小節(jié)到164小節(jié)是第五段音樂的加花和調(diào)性變奏，165小節(jié)到175小節(jié)是變化跑句到平穩(wěn)稍慢的下行三小節(jié)結(jié)束。

從上述曲調(diào)組合審視，民樂合奏《楊柳青青》音韻呈現(xiàn)如下特點(diǎn)：一是作品的主題明確，人物形象鮮明；二是曲調(diào)的六度、八度的下行大跳到宮音，很有特色，給欣賞者印象深刻；三是全曲各個(gè)段落都采用民間表演唱《楊柳青》的音樂，旋律在段落發(fā)展、變化、對(duì)比方面，只作小的變奏變化，如時(shí)而加花、時(shí)而轉(zhuǎn)調(diào)和換調(diào)式、時(shí)而轉(zhuǎn)換樂器、時(shí)而拉寬、時(shí)而速度變化等等，因此，好聽好記；四是在配器上充分發(fā)揮民族樂器吹、拉、彈、打的特點(diǎn)，除了強(qiáng)化旋律聲部外，內(nèi)聲部、低聲部和打擊樂聲部都很有節(jié)奏及和聲特點(diǎn)；五是在曲式結(jié)構(gòu)上既講究各段落的藝術(shù)對(duì)比，又考慮全曲的起承轉(zhuǎn)合的內(nèi)在邏輯聯(lián)系。

第三，語言淺顯、通俗易懂，多有趁詞趁句與修辭。

民歌體語言向以淺顯、通俗易懂、風(fēng)趣幽默等特質(zhì)為主，《楊柳青青》亦不乏此特點(diǎn)。歌詞簡單，全部是民間口語簡單提煉后的文學(xué)語言，絕少華麗詞匯在其間。如此語言自然不僅適合在民間傳唱，亦適合在世界各國略懂漢語的群體間傳播。從我們選出的歌詞看，里面有大量的趁詞趁句，它們的應(yīng)用與器樂相輔佐，反復(fù)詠嘆，共同強(qiáng)化了歌曲的主題思想。尤其值得一提的是歌詞通篇用了象征手法，楊柳青青，折楊柳送哥哥來顯示留戀不舍之意，民間風(fēng)俗自古有之，所不同的是此文全篇以楊柳之意向意境貫穿，使得愛情之主題顯得集中而突兀，加之器樂與聲樂之幫襯，一篇雅俗兼得的佳品便呈現(xiàn)在我們面前了。

參考文獻(xiàn)

[1]田萬有.“楊柳”是兩種樹嗎？[J].閱讀與寫作，2010（12）

[2]尚印.柳河岸邊的老童謠[J].教育文匯，2010（07）

作者簡介

潘昱蓉（1988-），女，水族，貴州省都勻市人，助教，文學(xué)學(xué)士，單位：黔南民族幼兒師范高等專科學(xué)院音樂教育專業(yè)，研究方向：鋼琴教學(xué)及各類民族民間音樂。