馮奕源

【摘要】近年來，校園欺凌相關(guān)的新聞報道越來越多的進入人們的視野，成為社會高度關(guān)注的一個問題。高中校園是校園欺凌的多發(fā)地，欺凌事件的發(fā)生不僅嚴重影響著青少年的健康成長，更有可能帶來身體和心靈上的傷害，形成伴隨一生的心理陰影。本文從高中校園欺凌入手，簡要概述了校園欺凌的危害和產(chǎn)生的原因，并且提出了一些可操作性的應對策略，以期減少校園欺凌事件的發(fā)生，凈化高中校園環(huán)境。

【關(guān)鍵詞】高中 校園欺凌 原因 對策分析

【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）14-0190-01

一、校園欺凌現(xiàn)象頻發(fā)的原因分析

1.學生自身的原因

高中生正處于飛速成長但心智尚未完全成熟的關(guān)鍵階段，由于學業(yè)、性格、家庭等因素容易產(chǎn)生焦慮和叛逆的心態(tài)，加上與同學之間相處模式的不健康，很容易誘發(fā)對于其他同學的欺凌現(xiàn)象。同時高中生的心理和自制力都比較脆弱，逆反心理較強，當缺乏有效的管束和教育時，校園欺凌的萌芽很快就會逐漸變大。

2.家庭層面上的原因

許多家長對于孩子自身的學習生活狀況缺少一定的關(guān)注，甚至可能由于工作的繁忙，缺乏對孩子的教育和管束，導致沒有及時發(fā)現(xiàn)欺凌現(xiàn)象的發(fā)生。甚至有些家庭，本身就是充滿著暴力的，學生長期處于不健康的生活環(huán)境中，容易形成消極、偏激的心理，影響孩子的心理健康成長，造成校園欺凌事件的頻發(fā)。

3.學校層面上的原因

高中是學習的關(guān)鍵時期，很多學校過分重視學生成績和高考升學率，忽略了對于校園欺凌的教育和遏制，無形中默許和助長了校園欺凌現(xiàn)象。學校在校園欺凌上普遍沒有建立起一定的規(guī)章制度和處罰措施，同時也缺乏對于學生的思想道德教育和心理咨詢輔導，導致學生出現(xiàn)心理問題時無法得到排解進行誘發(fā)欺凌現(xiàn)象。

4.社會層面上的原因

由于互聯(lián)網(wǎng)的普及和社會的快速發(fā)展，社會不良信息和不良風氣對學校進行不斷的侵蝕，學生的辨別是非和自控能力普遍較差，非常容易偏聽偏信和盲目模仿，造成一些不正當行為的發(fā)生。同時社會也缺乏對于校園欺凌的重視，沒有對校園欺凌進行相關(guān)立法工作，使得校園欺凌無法可依，大多以民事賠償和批評教育為主，無法起到根本的震懾作用。

二、遏止校園欺凌的對策研究

1.學生層面上的應對措施

高中生作為心智尚未成熟容易產(chǎn)生叛逆心理的群體，一定要多加教育，嚴格規(guī)范。對于學生來說，首先應當以學業(yè)為重，在校內(nèi)，應該嚴格遵守學校的各項行為準則和規(guī)章制度，努力維護校園環(huán)境的有序與和諧，創(chuàng)造一個健康良好的學習環(huán)境。其次，高中生應該加強對自己的思想道德建設，要尊重同學，尊敬師長，合理控制自己的負面情緒。另外，當受到校園欺凌時，一定要勇敢地及時和家長、老師溝通，不要以暴力進行盲目反擊，應該及時尋求家長、老師的幫助，確保自己的人身安全。

2.家長層面上的應對措施

作為家長，有責任確保自己的孩子不受欺凌或者不去欺凌別人。家長與孩子接觸的時間較多，應該時刻關(guān)注學生的心理動向和變化，關(guān)心孩子的學習和生活，及時與之溝通和交流，及時疏導孩子的心理問題，做孩子的堅強后盾。作為家長，最重要的是規(guī)范自己的言行，以身作則，幫助孩子樹立良好的價值觀，為孩子營造一個健康積極的家庭成長環(huán)境，同時也需要與學校保持聯(lián)系，形成反對校園欺凌的統(tǒng)一戰(zhàn)線。

3.學校層面上的應對措施

首先在防范的角度上來講，學校應當加強對于學生的思想道德教育，制定一系列的行為規(guī)范和規(guī)章制度，尤其要加強對于學生校園欺凌的相關(guān)教育工作，提高教師對于學生的關(guān)注度，一旦發(fā)現(xiàn)心理問題，要進行積極的心理疏導，從源頭上減少校園欺凌事件的發(fā)生。在打擊政策上，學校應該制定關(guān)于校園欺凌的相關(guān)的制度，嚴厲打擊欺凌行為，對欺凌者給予相應的教育處分以起到警示的作用，同時也要及時向受到欺凌的同學提供救治和心理輔導等幫助，對其進行心理矯正，防止學生的心理受到更加嚴重的二次傷害。

4.社會層面上的應對措施

社會應當提高對于校園欺凌現(xiàn)象的關(guān)注和研究，對于校園欺凌和校園暴力的相關(guān)的法律法規(guī)進行完善，使得校園欺凌的處理有法可依。同時社會也可以為學校提供學生心理咨詢輔導服務，及時緩解學生壓力，降低受欺凌同學的心理傷害程度，也可以為學生提供一些社交技巧的訓練，加強學生社會技巧和人際交往技巧，使得同學之間的交往更加和諧。

三、結(jié)語

校園欺凌現(xiàn)象發(fā)生的成因是多方面的，要從根本上解決校園欺凌，必須要求社會、學校、家長和學生共同努力。只有大家聯(lián)合起來共同抵制校園欺凌，才能營造一個健康良好的校園氛圍，使高中生能夠安穩(wěn)的學習與成長。相信在全社會的關(guān)注與努力下，校園欺凌現(xiàn)象一定會得到有效的遏制，還校園一片寧靜。

參考文獻：

[1]周佳樺.校園欺凌產(chǎn)生的原因及應對策略研究[J]. 亞太教育，2016（29）：103.