王志成

【摘要】信息技術(shù)水平的提高對我國中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)任務(wù)提出了更高的要求。基于此，本文分兩部分對中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)趨勢進(jìn)行分析，第一部分先分析了中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀，再提出了中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問題，第二部分對中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)趨勢從建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)思維和能力、幫助學(xué)生提高自身基礎(chǔ)水平這三點(diǎn)進(jìn)行深入探討。

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)教學(xué) 現(xiàn)狀分析 教學(xué)趨勢 教學(xué)資源庫

【中圖分類號】TP3-4；G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）14-0133-01

引言

目前，計(jì)算機(jī)在人類社會（發(fā)展中）起到越來越重要的作用，在教學(xué)領(lǐng)域也逐漸被廣泛應(yīng)用。學(xué)生作為社會發(fā)展的生力軍，最先接觸到計(jì)算機(jī)在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用，計(jì)算機(jī)教學(xué)也成了提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效方式。就目前中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀來看，計(jì)算機(jī)教學(xué)仍存在諸多問題。教育人員必須結(jié)合實(shí)踐找出問題、解決問題才能更好的發(fā)揮計(jì)算機(jī)教學(xué)的作用。

一、中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題

（一）中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀分析

目前我國中職學(xué)校實(shí)施計(jì)算機(jī)教學(xué)的力度還不夠大，開展的過程中也存在諸多問題，而且學(xué)校沒有及時采取有效措施解決問題，這在很大程度上限制了中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)的發(fā)展。所以學(xué)校應(yīng)該刻不容緩的實(shí)施計(jì)算機(jī)教學(xué)改革，完善計(jì)算機(jī)教學(xué)的實(shí)施過程。

（二）中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問題

在中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問題主要體現(xiàn)在兩方面： （1）教學(xué)方法落后、教材相對陳舊。計(jì)算機(jī)教學(xué)的主要特點(diǎn)之一是以實(shí)踐為主，但大多數(shù)教師還不能快速從傳統(tǒng)的教學(xué)方式中轉(zhuǎn)變過來，在教學(xué)過程中常忽視學(xué)生的實(shí)際情況。從對計(jì)算機(jī)教學(xué)大綱分析來看，教材仍較為陳舊，并且由于教材內(nèi)容無法及時更新，跟不上計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的更迭速度。

（2）課程設(shè)置不合理。對教師實(shí)際教學(xué)情況與學(xué)生就業(yè)情況的研究結(jié)果顯示，中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)課程的設(shè)置與市場需求不符。這說明，中職學(xué)校在課程設(shè)置、課時安排前沒有做相關(guān)的市場調(diào)查分析，例如：在開設(shè)平面設(shè)計(jì)課程時存在沒有配套的美術(shù)基礎(chǔ)課、課時少等情況，這導(dǎo)致學(xué)生只會計(jì)算機(jī)操作而不具備設(shè)計(jì)能力。

二、中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)趨勢

（一）建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫

中職學(xué)校應(yīng)該建立完善的教學(xué)資源庫，為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺。中職學(xué)校建立資源庫要包括網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、精品課程、資源庫建設(shè)。中職學(xué)校應(yīng)整合學(xué)校各類教學(xué)資源，結(jié)合實(shí)際，在一致架構(gòu)的原則下，建立共享資源庫。組織集成教學(xué)資源要以專業(yè)改革和建設(shè)為基礎(chǔ)，建設(shè)各專業(yè)教學(xué)資源庫首先要做崗位調(diào)研，使教學(xué)資源建設(shè)更貼近中職學(xué)校人才培養(yǎng)要求。建設(shè)資源庫時要區(qū)分庫類別、規(guī)范數(shù)據(jù)格式、資源結(jié)構(gòu)安排合理，例如按照學(xué)校、年級、學(xué)科、資源類型設(shè)置導(dǎo)航條，方便學(xué)生使用。

（二）培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)思維和能力

對于計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)來說，最顯著的特點(diǎn)是知識更新速度快和處理問題及時，因此，學(xué)生當(dāng)前在校所學(xué)到的知識滯后于社會主流的專業(yè)知識發(fā)展，存在被淘汰的風(fēng)險。這種情況首先對老師提出了要求，老師需要及時提高自身計(jì)算機(jī)專業(yè)知識水平，掌握時下計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的新特點(diǎn)，并傳授給學(xué)生，有目的的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中建立知識體系，為日后的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)及應(yīng)用打好基礎(chǔ)。對學(xué)生自身而言，必須加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)并實(shí)時更新自己的知識內(nèi)容，跟上計(jì)算機(jī)技術(shù)的更新速度，將來成為符合市場需求的人才。所以老師要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（三）幫助學(xué)生提高自身基礎(chǔ)水平

我國中職學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)知識水平不高是導(dǎo)致計(jì)算機(jī)教學(xué)效果不理想的重要原因之一。所以必須不斷的去提高學(xué)生對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，這樣才能有效提升計(jì)算機(jī)教學(xué)效率。在開展計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識水平差異實(shí)施分層教學(xué)，保證所有學(xué)生能夠最大程度掌握老師講解的知識。教師可充分利用多媒體技術(shù)解決學(xué)生上課不專注的問題，結(jié)合中職學(xué)生專業(yè)、年齡段、學(xué)生興趣愛好等因素制定有效地教學(xué)方案和措施。通過興趣教學(xué)的方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的積極性，催生在計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，保證計(jì)算機(jī)教學(xué)改革順利進(jìn)行。

結(jié)語

綜上所述，在中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師不僅要在學(xué)生現(xiàn)有的基礎(chǔ)知識水平差異上實(shí)施分層教學(xué)，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)相關(guān)知識的意識和能力。學(xué)校還應(yīng)該加大整合學(xué)校各類教學(xué)資源，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在一致架構(gòu)的原則下，建立和完善共享教學(xué)資源庫。中職學(xué)校應(yīng)重視計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的各種問題，在未來的教學(xué)實(shí)施過程中采取有效對策，改善教學(xué)現(xiàn)狀，增強(qiáng)計(jì)算機(jī)技術(shù)在教學(xué)中的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]王秀玫.中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)管理存在的問題及對策研究[D].魯東大學(xué)，2016.